一年级比多少评课稿及意见

Question

如题所述

Answer 1

《比多少》评课稿

比大小这节课是在刚学习完10个数以后进行的，其教学目的：

1、使学生认识=、〉、〈 ，会读这些符号。能理解其含义，并会说出比较的过程。

2、初识比较大小的方法，能根据“一一对应”的方法进行比较。

教学重点：认识大于号、小于号、等号，知道它们的含义，掌握比多少的方法。

教学难点：会用大于号小于号表示比较的结果。

由于一年级孩子刚入学不久，学习习惯还没有养成，所以我们训练孩子的重点就是听老师指令行事，能坐、会听，会说，按要求发言。课堂一开始，是复习铺垫，为学习新知打基础，紧接着就是以孩子喜欢的游戏“两个班拔河比赛”引出“怎么还没有开始”而入题，接着利用摆圆片也就是一一对应的方法去验证9和10的大小关系。从而认识大于号和小于号等号，知道三种符号的作用，并利用儿歌帮孩子有效记住大于号和小于号的特征，其目的是让孩子在情境中感觉到学习数学的乐趣，去感觉生活中处处有数学，并体会学习数学的价值。
在这需要给大家说明的有两点：一就是信息窗的处理，本来是让孩子看图说信息，提问题，可是试讲的时候感觉头重帽大，也就是新课10分钟还没有进入重点处，于是我们决定在这简单处理，直接取用有用信息，老师引导孩子进入红点标志问题，目的让孩子的集中力在重点处发挥。