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一般来说,学习任务简单时,学习动机越强,学习效果( )。
A.越好
B.越差
C.没什么不同
D.不一定
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推荐答案 2023-04-15
【答案】:A
此题考查的是美国心理学家耶基斯和多德森的学习动机理论。该理论认为学习任务难度和学习动机应该成倒U形曲线。当学习任务简单时,学习动机越强,则学习效果越好。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
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学习动机强度越高,学习效果不一定就越好
。
答:
一致的情况是:学习动机强,学习行为也好,则学习效果好(正向一致)
;相反,学习动机弱,学习行为也不好,则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是:学习动机强,但如果学习行为不好,其学习效果也不会好(负向不一致)...
学习动机越强学习效果越好
,是否正确?
答:
一般来说,
在比较容易的任务中,学习效率随动机强度的提高而上升,中等偏高的动机水平时,学习效果最好
;在比较困难的任务中,学习效率反而会随动机强度的增加而下降,中等偏低的动机水平时,学习效果最好;在中等难度的任务中...
—般
说来,学习动机
水平越高,学生的
学习效果越好
,是否正确?
答:
【答案】错。
解析:学习动机强度与学习效率并不完全成正比
。在一定范围内,学习效率随学习动机强度增 大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习 效率的关系是倒U型...
学习动机越强,学习效果越好
,是否正确?
答:
学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习行为为中介。学习动机强,学习行为不够积极,也不产生好的学习效果,
所以不能说学习动机越强,学习效果越好
。故表述错误。
一般来说,学习动机
强度与学习效率之间的关系是
(
)
.
答:
学习动机强度与学习效率的关系存在以下三条规律:(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。(2)一般来讲,
最佳水平为中等强度的动机
。(3)动机水平与行为效率的关系呈倒U型曲线。综上所述,C项正确。A、B、D项,...
学习动机
与
学习效果
之间的关系是
()
。
答:
学习动机强,学习积极性高
,学习行为也好,则学习效果好(
正向一致
);相反,学习动机弱,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差(负向一致)。学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好(...
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