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宝宝三岁时，会经历“记忆力大扫除”，把三岁前的记忆忘得精光。 记忆是促进人类成长的重要因素，只有拥有了记忆，家长对于孩子的教育和引导才存在一定的效应。如何更好地保持住孩子的记忆，是很多家长关心的问题。
“孩子2岁时和邻居家的小姑娘处得特别好，每天睡觉刚睡醒，就吵着要找人家一起玩。但是之后邻居家的小姑娘被父母接走了，4岁时小姑娘回来过年，孩子却不记得之前跟人家的深情厚谊了。”
“孩子1岁的时候，自己一家三口出去旅行，拍了照片回来放在家里。刚开始的时候孩子还知道照片是去了哪里，有什么标志性记忆深刻的景色。但是到了孩子3岁时，就忘记了自己去过了那个旅行地，至于标志性的景色更是忘得一干二净了。”
孩子三岁后出现的失忆现象，那么之前对于孩子的教导是否存在意义，是很多家长困扰的问题。
记忆根据不同的分类形式，存在不同的分类种类。从时间上的记忆长短来看，可大致分为三种，分别是感觉、短时、长时记忆。
感觉记忆是三种记忆中最短的，是瞬间就能形成的。 比如我们闻过的花香、拍手时的疼痛感和品尝食物时的味道， 这些感觉发生时间是在当下，不曾用心记忆，记忆的维持时间短。
短时记忆，是经过自己经过用心记忆过的 ，例如：学习或者工作上的知识，自己经历过的一些事情， 这些在一段时间内自己能保持清晰的记忆，但不经过反复的温习，还是会慢慢地忘记。
长时记忆，是自己用心记住，并给自己留下深刻影响或印象的事件，对于自己本身的意义重大，从而产生了对于该事件记忆深刻的现象 。长时记忆的保持时间往往 能长达数月甚至是数年。
大脑的变化
三岁前，孩子的大脑神经系统尚未发育成熟，随着孩子的成长， 大脑的逐渐发育，储存记忆的海马体和额前叶才能成熟起来，起到良好储存记忆的效果。
记忆形式难以提取
没大事发生
在孩子三岁之前，自身的行动能力有限，大多时候都是呆在家里， 所需记忆的事情平平无奇，大概都是家庭间的日常琐碎小事，难以给孩子留下深刻印象。
教导的知识
由于孩子的大脑尚未发育完全， 所以三岁前给予孩子的教导的知识，孩子是会很容易就忘记的。 但并不能因此否决孩子早教的意义， 早期对于孩子的教导虽然孩子会遗忘，但早教对于孩子人格、三观、智力的养成却是对孩子未来的成长具有巨大影响。
周围琐事
孩子本身对于感兴趣的事情才能更有记忆的兴趣， 当孩子每日处在家庭之中，没有新鲜的事情发生，孩子自然也记不住太多有价值的东西。日常琐事可以说是孩子最容易忘记的事情了。
反复温习
孩子因大脑发育尚未完全，对于要记忆的东西所能记忆的时间比常人要短， 所以要想提高孩子的记忆，就需要反复地帮助孩子回忆起需要记住的内容，反复温习能有效帮助孩子延长记忆的时间。
以孩子感兴趣的方式记忆
孩子还小，对于自己感兴趣的东西往往能更加记得住，也更愿意去记住。所以，在帮宝宝加强记忆力时，最好的方式是引起孩子的记忆兴趣， 对于孩子需要记住的内容，可以通过玩 游戏 的形式，激发其孩子兴趣的同时，也能让孩子拥有更加深刻的印象。
虽然孩子的记忆能力存在一定的不足，但并非对于孩子的早期教育就缺乏了意义。 家长对于孩子的早期教育，可能具体内容孩子会遗忘，但教育产生的影响，导致孩子的行为更加规范，习惯更加良好是能在今后孩子的成长过程中慢慢体现出来的。
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