某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，（1）下列叙述正确的是______A．每次实验必须设

某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，（1）下列叙述正确的是______A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板应该尽量使其水平D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出（2）实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图2所示的纸带．这条纸带上的点距并不均匀，下列说法正确的是______A．纸带的左端是与小车相连的B．纸带的右端是与小车相连的C．利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度D．利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度（3）实验中木板略微倾斜，这样做______；A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑B．是为了增大小车下滑的加速度C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动（4）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图3中的______．

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...小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系 (1)下列叙述正确的...答：数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧...

用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时:(1)下列说...答：依次为：0，1，2，3，4，5，6．用描点法得出图象如下所示：（3）由W-v2图线可知，图象为过原点的直线，因此W和v2成正比关系．故答案为：（1）ABCF；（2）W-v2图象如图；（3）外力做功与物体速度平方成正比．

在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正 ...答：故A正确；B、实验时使用相同的橡皮筋，每次实验使橡皮筋伸长的长度相同，则每根橡皮筋对小车做功相同，橡皮筋的条数不同，拉力对小车做功不同，可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值，

...的实验中,下列说法正确的是___A、通过改变橡皮筋的条答：A：橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相同的橡皮筋，且伸长量都一样时，橡皮条数的关系就是做功多少的关系，因此，可以不需求出变力功的大小，就知道功的关系．所以A正确； B：实验中的小车不可避免地要受摩擦力的作用，虽然摩擦力比较小，也不能忽略．我们研究拉力...

...实验装置示意图,关于该实验,下列叙述正确的是__答：（1）A、实验时应平衡摩擦力，放小车的长木板不能保持水平，故A错误；B、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，故B正确；C、每次改变橡皮筋的根数，为保证每根橡皮筋做功相同，必将小车拉到相同的位置释放，故C错误；D、橡皮筋对小车做的功可以用橡皮筋的条数表示，不需要算出橡皮筋对小车...

...装置做“探究功与速度变化的关系”实验时, 下列说法正确的是...答：BD 分析：用橡皮筋拉小车探究功与速度变化的关系，必须平衡摩擦力，让小车的速度增加仅仅是橡皮筋做功的结果；我们通过改变橡皮筋的条数来改变做功的多少，不用测量变力；小车的速度是加速段获得的最大速度即以后的匀速段的速度．A：橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相...

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