第1个回答 2020-10-19
一、新生儿(0~1个月)注意的特征
(一)出现注意的最初形态一定向性注意
定向反射性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态
(二)对刺激物表现出一定的选择性反应一选择性注意的萌芽
视觉偏爱法研究表明选择性注意在新生儿期已经萌芽。视觉搜索运动轨迹的实验，也证明了新生儿选择性注意的萌芽。
二、婴儿期(0~1岁)儿童注意发展的特征
(一)注意的选择性带有规律性的倾向
这些倾向主要表现在视觉方面，也称视觉偏好。
(二)注意选择性的发展趋势
1.从注意局部轮廓到注意较全面的轮廓
2.从注意形体外周到注意形体的内部成分
婴儿注视人脸时主要注视脸的边缘，较少去注意脸的中央部分。
(三)经验在注意活动中开始起作用
6个月以后，婴儿对熟悉的事物更加注意，这在社会性方面更加突出，比如:婴儿对母亲特别注意。
三、先学前期(1~3岁)儿童注意发展的特征
(一)注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分
客体永久性:即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在物体在儿童眼前消失，他就不再找,似乎物体已经不存在。是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志
(二)注意的发展开始受表象的影响
(三)注意的发展开始受言语的支配
(四)注意的时间延长，注意的事物增加
四、幼儿期(3~6岁)儿童注意发展的特征
无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。
(一)无意注意占优势
1.无意注意的发生与发展
其发展表现为:
幼儿早期以无意注意为主，但注意的范围扩大，注意的稳定性增强；幼儿期也仍以无意注意为主，可以说幼儿期是高度发达的无意注意占优势。
其发展的主要表现为：
（1）幼儿期注意的稳定性扩大，注意的稳定性增强；
（2）高度发展的无意注意占优势。
2.幼儿无意注意的主要特点
(1)刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素
(2)与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成凝和无意注意的原因。