第1个回答 2022-07-23
部编版五年级下册第一单元的主题是“永远的童年”,它与人教版五年级下册第二单元的主题是一样的,只是文章作了调整。部编版这一单元的文章分别是:《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》,人教版第二单元的文章有:《古诗词三首》《冬阳童年 骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》和《儿童诗两首》。
部编版《祖父的园子》后面有个阅读链接,介绍了萧红的《呼兰河传》。我在班上作了一个调查,看过《呼兰河传》的孩子不是很多,于是决定要好好介绍萧红,好好介绍这本书,并把她和林海音一起作个介绍,顺便也介绍《城南旧事》这本书。
她们都出生于民国时期,两人仅相差七岁(萧红出生于1911年,林海音是1918年出生的),并都写过自传体小说(分别是《呼兰河传》和《城南旧事》),但两人的命运却是如此的不同,萧红一生,命运多舛,31岁便香消玉殒。林海音活到八十多岁,儿孙满堂,事业有成,有自己的出版社,出版了许多叫好又叫座的书籍。
孩子们知道我要讲萧红和林海音的故事,都非常认真,故事的魅力呵,无论是哪个年龄阶段都难以抵挡,都可以锁住所有人的注意力。
孩子们听完,都对萧红的遭遇唏嘘不已,对于不幸的人产生同情,大概是人的天性吧。我问:“萧红是民国四大才女之一,她当时的文学成就是远高于林海音的,名气也是比她大。为什么结局是悲惨凄凉的?”
“因为她的家庭”。有个孩子小声地说道。
“家庭因素肯定是有的,林海音的家庭也不见得好到哪里去呀?她上小学六年级时,父亲就去世了。”
教室里一片沉默,这个问题对五年级的孩子来说确实有点难度。接着我给孩子们念了一封林海音十四岁是给祖父的一封信,信的大意是林海音的爸爸因肺病去世。祖父来信说要让他们做“归乡之计”,林海音在信中说道:我和妈妈商量又商量,妈妈是没有一定主张的,最后我还是决定了暂时不回……我现在已经读到初中二年级了,弟弟和妹妹也都在小学各班读书,如果回家乡去,我们读书就成了问题。我们不愿意失学,但是我们不能半路插进读日本书的学校。
读完,有些孩子有答案了,我没有点明答案,我想让每个孩子都去思考这个与自己人生都有关的问题。
(后记:这节课在第一周就上了,因为准备研讨课,没来得及把它记下来,前两天与一位家长聊天,她高兴地告诉我说孩子听了这节课后,回家主动去查萧红的资料,《呼兰河传》和《城南旧事》也都买了。值此“六一”,此文献给五(3)班的孩子)