第1个回答 2022-06-17
“呼——呼——”狂风吹着，树枝在狂风中摇晃，使人在冬天的早晨更加不敢把手外露。父亲、母亲却带着剪刀、箩筐等工具去山上给花椒树剪枝条。
“哪个退休了的老人像您这样？咱家又不是吃不上饭了，还要在这么冷的天去地里干活？”我不停的埋怨着，见老俩口没有搭理我的意思，又继续嘟囔“明年摘花椒的时候，我都给您们砍了！”
母亲生气的说：“你还想给我砍了？当初如果不修剪你们，哪一个能成才？”我一愣，“再不剪，那些花椒树就长残了。要想树长的好、收获多，不仅要及时施肥，更要在该剪枝的时候，不耽搁”母亲继续说道。
原来我们是被修剪过的花椒树？剪枝是为了更好？细细想来，我们四姐弟都读大学毕业，而今又都走上教育岗位，确实离不开父母的辛勤修剪。当初因不想读书而被‘修剪’的情景也深深的印在脑海里。
教育不也一样吗？要及时剪枝丫。
远远的，看见两个男生凑在一起低声的交谈着什么。再定睛一看，不是智和伟吗？从看到他俩，我的心里就犯嘀咕：不是一个年级的，怎么会凑在一起？随着我们的距离越来越近，传入耳朵的话也越来越清晰。
“呵呵，霖的脸是我揍的，敢不听我的话。”
“老大，老大，我第一个支持你”
“……”
难怪霖的脸颊时常青紫一片。惊愕的同时，我内心的愤怒也不由自主的泛滥起来。怒气冲冲的站定在他俩面前，明显感觉到他们表情、脸色、语气、动作瞬间紧张起来……
“霖的脸是你打的？”边呵斥，边直接把他俩拎进教室面壁站着。
“到头来给监狱养孩子”虽是一句玩笑话，却值得警醒。社会上许多犯罪的事实证明，孩子在青少年时期理应得到正确的引导。我得管，更得好好的修剪他们。
虽然是为了孩子更好的发展，可是修剪是不是属于体罚或变相体罚？
“一想到让屡次打架的同学站着听课，心中便掠过一丝恐惧。我的心里又慌又乱，时而心跳加快，时而手足无措，脑里一片混乱，不知自己该干什么。家长会不会来学校讨说法？我不敢往下想了，那颗惴惴不安的心越跳越快……整个晚上都在盯着手机，甚至将手机调成铃声加震动放在枕边，夜里醒来便会翻看信息，生怕错过家长群里的风吹草动。等看到一切如常，纠结许久的心才平静下来。”这是我以前的一种心理障碍，而今又出来扰乱了。
踱步窗前，望见那一棵棵挺拔的树木。在这之前，主人曾辛苦的为它们剪枝丫。想到被点头哈腰的唤作“老大”，我那焦躁不堪的情绪被瞬间点燃。此时的障碍已被无声的擦拭掉，我必须做点什么。
通过沟通，得知智在家里常常遭到爸爸和后妈的家庭暴力。处在少年期的孩子心理非常脆弱，坏的言谈举止已在他心中留下阴影。因此，当他遇到令自己不快的事时，也往往选择用暴力宣泄不满。而像霖这一类性格懦弱一点的孩子，忍气吞声更是助长了施暴者的嚣张气焰。
仅站在那里接受批评和反省是远不够的，及时剪除生活中的阴霾至关重要。
就这样，午饭后和智谈心成了我每天的功课。从兴趣、爱好到零食、游戏，从颜色、服饰到偶像、歌曲……渐渐的，他敞开心扉告诉我伤痛的记忆，他说：“不知从什么时候开始，因为爸妈离婚，我就成为了别人议论的对象，总在不经意间被人说成没妈的孩子。每当我做错时，爸爸就会打我。我只能独自待在某个角落，于是我慢慢变得敏感，孤独。”
摸清家庭情况，我便开始对他的父母进行沟通。“最好的教养是家风，父母是孩子的第一人老师。”除了给他的父母沟通家庭教育的方式和方法，还将关于家庭教育的视频发给他们。许是被我的细心感化，他们对智也更加的耐心、细致了。在谈到父母的时候，小智的脸上常洋溢着幸福的笑容。因为他知道，父母的爱没有因为分开而变少。可见，我的剪刀勇敢对准家长也是颇有成效的。
“小智的教辅被妈妈交完了，是咱班第一个网上操作的，你妈妈真棒！”听到我的表扬，小智开心的笑了。
课下，孩子们经常与智进行聊天，陪他玩耍。孩子们最经常说的就是“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”在大家心贴心的陪伴下，小智变得更阳光了。大家试着去转移他的注意力，引导他去感受美好的东西。
其实避免校园欺凌最好的方法，就是在老师和学生之间、家长和孩子之间、同学与同学之间，双方从内心深处尊重彼此，珍视彼此。这样，孩子才能看到这个世界的真善美。
在教育学生的路上，老师那剪枝的大剪刀，不能耽搁。心中应时时想着——剪枝，是为了更好。