语文听评课优缺点及建议：
一、看教师的教案的设计是否合理
教案设计是否合理有效，这关乎到学生的学习成果。要判断教师的教案是否合理有效，你要做到心中有数，请做好以下准备。
第一，请了解教材内容。也就是教师上课的内容是什么，你要了解清楚。这样你才知道教案设计上的内容是否超纲或者有所缺漏。
第二，了解该年段学生学习水平。这样你才能知道这份教案的设计，目标的设定是否超过了学生的能力水平或者达不到训练学生能力的效果。
二、看教师上课是否实现教学目标
老师上的公开课一般都有备有课本和本节课的教案供你参考，你可以根据教师的上课情况来判断教师是否已经达到了教案里所提到的教学目标。
例如语文课公开课，教案设计中提到要训练某个语言点或者让学生领悟何种感情，那你就要看这位老师在本节课是否有训练学生该语言点，让学生彻底掌握了知识或者引领学生去体会某种感情，引起学生的共鸣。
三、看教师的教学方法是否新颖奏效
教学方法形式多种多样，怎么判断是否奏效呢？当然是看学生的学习学习成果。例如教师采用了“小组讨论法”，那就要看这种方法是否能让学生热情积极的参与到小组的讨论中去，每个人都能表达自己的观点想法，问题能得到充分的讨论。
然后小组汇报的时候，学生的汇报发言是否有序，是否汇报正确。同一个内容，如果教师在教学过程中使用了不同的方法，效果是截然不同的。
另外，在教授某个具体内容的时候，运用了一些新颖独创的方法，让学生的学习效果事半功倍。那么，这也是值得你评价的地方。
四、看教师的教学素养是否优秀
教师的素养非常重要，那教师素养是什么呢？我听过两节课，两节课的内容是一样的，但是不同的老师上，给人展示出来的是完全不一样的效果。
首先是课堂把控能力上。教师应该把控好每节课的节奏，不紧不慢，井然有序。如果你听一位优秀的老师上课，你会觉得她的安排详略得当，全程没有多余的废话，每一秒都用在恰当的事情上。
但是如果是课堂把控能力欠缺的新老师，就会发现，有时候很拖沓，有时候很急促，学生还没理解就到下一环节了。当然，课堂把控能力也并非一朝一夕便能练成，需要沉淀和磨练。