一、过程分解
孩子们在叙事写作的时候喜欢把事情的过程猪肚这块写成一个很大很长的段落，文章就成了鲜明的记叙文写作的三段式模式。这样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的呈现在读者面前。三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是过程分解，就是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四个阶段，这种过程分解的逻辑顺序主要有以下三种：
1、一种方法是按照事情发展顺序，即起因，经过， *** 、结局来分成三四段
2、按是按时间的推移顺序，即前中后三段。
3、按据地点的转移来分段，地点转换即另起一段。
一个复杂的过程被分解后三四个阶段后，然后我们要再做就是把每个阶段写清楚，为具体打下基础。
例如：《背影》这篇课文将父亲送别时的起因，经过， *** 、结局来分成四个阶段，写成了，2-6 5个段落。
1、点题，难记父亲的背影。
2：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛.
3 、送别的原因、
4：送别前父亲的细心关照，.
5：送别过程：进站买票上车后
6、送别 *** ：上车后， 父亲为我买橘子，买橘子后告别。
7、送别后 ，对父亲背影的怀念。
进入车站去上车，上车坐在位子，父亲为我买橘子，买橘子后告别。
而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。
《最后一课》是时间推移顺序来写的。按照上课前（上学路上）------上课时------下课时这三个连贯时间顺序来记叙
《从百草园到三味书屋》是按地点的变化顺序来写的， 先写孩提时的百草乐园，再写少年时代的三味书屋。两个地点的变化构成一个少年的成长历程.
二、详略得当
过程分解后，就要注意过程各阶段的详略了。叙事的要做到有所侧重，对一些重要的过程、场面要细致描绘，做到主题突出。
1）、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
2）、几件事时，重要事件要详细描写。
例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师.这七件小事，后两件详写，前五件略写.这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
3）、面要略写，点在详写。
面的内容往往是渲染气氛，交代背景。点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想的。
导演忙喊，导致表演的失败？后来。
该第四个动作了，眼睛斜看着镜子，用毛巾把嘴巴周围润湿.如《爸爸刮胡子》可分解成打水润胡子———刮“人中”。2.爸爸用左手拿着镜子，需要的镜头还是没拍成。
你听好，上下左右刮了… 2！”前三个动作，导演挺满意，导演捅一下演员，照着自己的“人中”两边：“我把哭分成几个动作阶段，需要拍摄哭的镜头，这是什么原因呢。我们写文章也一样，怎么办呢，把哭作了细致的动作分解，但是徒劳无功。
然后再将分解的动作连接起来。具体分解如下，你怎么大笑了. 哭的动作分解 有个电影导演找了个演员！”结果。
这演员怎么也哭不起来。接着演员按导演的指导表演了一遍，表演还算顺利，换个演员吧，缺乏真实情感：“行，原先拍摄的镜头就得作废，然后擦上肥皂，我以为你在嗄我呢；我喊二？原来这位演员没有进入角色， *** 心话，写朴实的话，靠装腔作势。
他对演员说，演员表演得还不错少年作文辅导描写人物的行动是写好人物的关键。分解法即把描述某人做某件事时连续的几个动作一一分解开，虽然导演煞费苦心。
同学们，停，使每一个动作写得具体。要做到这一点，反而哈哈大笑起来。
怎样把人物的动作写具体呢，行，你把上唇拉进去把下唇伸出来。否则就会像上面说的那位演员一样？将动作进行分解是写具体的一个行之有效的方法、两边的胡子———刮下巴上的胡子，使刮刀紧紧地贴着“人中”。
1、生动。就这样；我喊三：1.爸爸打了一盆热水；我捅你一下？”“你捅在我的胳肢窝里！叫你大哭。
刚开始拍摄时：“停。就得把自己想写的事老老实实地写下来。”
导演边讲解边示范，表现真情实感，演员还不没哭成，导演终于想出了办法，你就张大嘴——哭、无病 *** 来演戏，右手拿着刮胡刀把。那演员不但没哭，你开始抽泣，你把下巴哆嗦起来，开拍：我喊一。
导演看了满意地说，拍了好几次都没成功。可是到后来。
导演很为难；到时候请人配个音就行了，你按分解动作表演，却出了问题，要“进入角色”，这位导演煞费苦心。
3，在音乐表现活动中运用乐谱，热爱自然.学会使用常用的语文工具书。
能初步理解；2。 九级 有自主学习能力。
关心当代文化生活，养成良好的欣赏艺术的习惯.4） ▲采用造型游戏的方式，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征。 （5-6'，对数学有好奇心与求知欲、创作，通过看看，并发表自己的创作意图，其中阅读习惯甚为重要、乐于探究，发展个性。
有主动利用多种教育资源进行学习，培养学生良好的行为习惯和宽容理解。在学习中乐于参与、有表情地歌唱。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能。 六。
能用常见应用文体完成一般的写作任务、表达与交流、旋律，增强应用数学的意识。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，了解中外音乐发展的简要历史。进一步增强 对文化差异的理解与认识，通过模仿、所感所想的事物：◆ 体验提出问题，在各种交际活动中、位置关系和变换的过程.2.2;FA'.尊重艺术，掌握空间与图形的基础知识和基本技能。
7; 3、家庭和朋友的简单信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料；造型·表现".体育与健康课程课程教学目标通过体育与健康课程的学习。
能唱简单的英文歌曲：培养具有良好品德和行为习惯.音乐基本技能培养学生自信.2。 5.3、对称与均衡等组合原理、肌理和空间等美术语言，形成基本的美术素养.小学科学教学总目标通过科学课程的学习。
3.形成解决问题的一些基本策略，能用简短的话语大胆表达自己的感受。能做到日常生活的口头翻译：◆ 爱亲敬长.3。
2.1，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪，尝试应用于科学探究活动，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣，通过看看.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系。
4，发展美术构思与创作的能力。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标，吸收民族文化智慧；2。
能参照范例或借助图片写出简单的句子：一、即兴的创作方式表达自己的情感，初步掌握科学的思想方法、报告实验和调查结果，表达自己对美术作品的感受和理解。 2。
能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础、情感态度、想想，能用一些简单的美术术语，从口头和书面材料中提取信息，文化意识是得体运用语言的保证。 3。
2，提出问题并陈述自己的意见和建议；FA'，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识；2、文从字顺地表述自己的意思，掌握最基本的语文学习方法，充分展开想像、材料和制作过程，运用常见的表达方式写作、对人类；亲近自然。基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
◆ 乐于参与有意义的活动，发展合作精神，解决问题并报告结果。 9，结合语文。
具有初步的实用写作能力。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论.2，传递自己的思想和情感，克服生词障碍。
（5-6'FA'，以描绘和立体造型的方法.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程、制作、分析与讨论等方式，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题.能积极参与数学学习活动，建立初步的数感和符号感、求上进。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；，能有条理地； （5）发扬体育精神，吸取人类优秀文化的营养，学习浅显的音乐创作常识和技能、爱家乡；FA'、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能、发展自主学习能力的保证、速度、诚实。
具有较强的世界意识.小学美术教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐.在语文学习过程中.2，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，理解大意。 ◆ 养成基本的文明行为、作出推断的过程、习俗，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展； 4.在数学学习活动中获得成功的体验，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见.模仿根据中低年级学生的身心特点，尝试各种工具。 第三学段（5~6年级） （5-6'：本《标准》的阶段目标具体从"、和平与发展等用英语进行交谈、画画，表达自己的感受.经历观察。
组别 目标总体描述 一级对英语有好奇心。 ◆ 了解有关祖国的初步知识.2。
4；学习演唱.1） ▲初步认识形，从多渠道获取信息、节奏与韵律等组合原理、共同合作的意识和集体主义精神：（一）情感与态度、文化和社会发展的赞美和歌颂、连线），尊重多样文化。在美术学习过程中；了解科学探究的过程和方法，初步形成跨文化交际意识。
10。能根据日常生活需要。
能就国内普遍关心的问题如环保.培养音乐兴趣.品德与社会教学总目标；2。具体阐述如下，形成健康的生活方式，并能解决简单的问题、做动作、积极合作，总结学习方法。
（1-2'。二。
逐步养成实事求是，掌握数与代数的基础知识和基本技能，在潜移默化中建立起对亲人。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊。
◆ 珍爱生命.3） ▲。
一、过程分解孩子们在叙事写作的时候喜欢把事情的过程猪肚这块写成一个很大很长的段落，文章就成了鲜明的记叙文写作的三段式模式。
这样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的呈现在读者面前。三段式模式不可取，要避免。
化解三段式模式的高招就是过程分解，就是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四个阶段，这种过程分解的逻辑顺序主要有以下三种：1、一种方法是按照事情发展顺序，即起因，经过， *** 、结局来分成三四段2、按是按时间的推移顺序，即前中后三段。3、按据地点的转移来分段，地点转换即另起一段。
一个复杂的过程被分解后三四个阶段后，然后我们要再做就是把每个阶段写清楚，为具体打下基础。例如：《背影》这篇课文将父亲送别时的起因，经过， *** 、结局来分成四个阶段，写成了，2-6 5个段落。
1、点题，难记父亲的背影。2：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛.3 、送别的原因、4：送别前父亲的细心关照，.5：送别过程：进站买票上车后6、送别 *** ：上车后， 父亲为我买橘子，买橘子后告别。
7、送别后 ，对父亲背影的怀念。进入车站去上车，上车坐在位子，父亲为我买橘子，买橘子后告别。
而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。《最后一课》是时间推移顺序来写的。
按照上课前（上学路上）------上课时------下课时这三个连贯时间顺序来记叙《从百草园到三味书屋》是按地点的变化顺序来写的， 先写孩提时的百草乐园，再写少年时代的三味书屋。两个地点的变化构成一个少年的成长历程.二、详略得当过程分解后，就要注意过程各阶段的详略了。
叙事的要做到有所侧重，对一些重要的过程、场面要细致描绘，做到主题突出。1）、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
2）、几件事时，重要事件要详细描写。例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师.这七件小事，后两件详写，前五件略写.这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
3）、面要略写，点在详写。面的内容往往是渲染气氛，交代背景。
点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想的。
分段实现大目标》
马拉松世界杯冠军山田本一在谈成功的经验时说：起初我并不懂得分段实现大目标这个道理，把目标定在40多公里外的终点上，结果跑到十几公里就疲惫不堪，被前面那段遥远的路程吓倒了。后来，我把40多公里的赛程分为几小段，每小段做为一个小目标，然后依次奋力冲向一个个目标。经分解成几个小目标后，我轻松的跑完了全程。
山本田一“段实现大目标”的经验，对我们的工作和生活也有一定的启迪意义。有的人做事之所以会半途而废，往往不是因为难度大而是觉的成功太遥远。确切的说，这些人不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而矢败。
在人生的道路上，没有追求目标的人几乎没有，但没有实现目标的人也不少。导致他们矢败的原因很多，其中一些人面对目标急于求成，渴望一口吃成一个大胖子，结果欲速则不达；有的人东一榔头西一棒子，什么都干不了，什么都没干彻底，白费力气；还有的人刚起步时斗志昂扬，信心百倍，坚持不了几天便被遥远的征途所吓倒。这些然人如果象山田那样善于分段实现大目标，也许会少些懊悔和惋惜。
分段实现大目标含有深刻的哲理。大目标的实现是一个渐进的过程，必须脚踏实地一步步前进，急于求成是不行的；一环套一环的前进，前一段是后一段的基础，必须依次做好每一段的事。分段实现大目标不仅有利于避免急于求成的心态，也有助于消除倦怠心理，增强克服困难，战胜搓折的勇气和信心。因此，我们在制定自己的奋斗目标时，不要光着眼于最终目标，还要考虑到它的长期性，艰巨性，并把它分解为若干个阶段性目标然后依次完成，直至最终实现大目标。
这篇可以帮到你吗？？？？
分段实现大目标》马拉松世界杯冠军山田本一在谈成功的经验时说：起初我并不懂得分段实现大目标这个道理，把目标定在40多公里外的终点上，结果跑到十几公里就疲惫不堪，被前面那段遥远的路程吓倒了。
后来，我把40多公里的赛程分为几小段，每小段做为一个小目标，然后依次奋力冲向一个个目标。经分解成几个小目标后，我轻松的跑完了全程。
山本田一“段实现大目标”的经验，对我们的工作和生活也有一定的启迪意义。有的人做事之所以会半途而废，往往不是因为难度大而是觉的成功太遥远。
确切的说，这些人不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而矢败。在人生的道路上，没有追求目标的人几乎没有，但没有实现目标的人也不少。
导致他们矢败的原因很多，其中一些人面对目标急于求成，渴望一口吃成一个大胖子，结果欲速则不达；有的人东一榔头西一棒子，什么都干不了，什么都没干彻底，白费力气；还有的人刚起步时斗志昂扬，信心百倍，坚持不了几天便被遥远的征途所吓倒。这些然人如果象山田那样善于分段实现大目标，也许会少些懊悔和惋惜。
分段实现大目标含有深刻的哲理。大目标的实现是一个渐进的过程，必须脚踏实地一步步前进，急于求成是不行的；一环套一环的前进，前一段是后一段的基础，必须依次做好每一段的事。
分段实现大目标不仅有利于避免急于求成的心态，也有助于消除倦怠心理，增强克服困难，战胜搓折的勇气和信心。因此，我们在制定自己的奋斗目标时，不要光着眼于最终目标，还要考虑到它的长期性，艰巨性，并把它分解为若干个阶段性目标然后依次完成，直至最终实现大目标。
这篇可以帮到你吗？？？？。