以人文教育为核心，塑造国际视野与本土认同</
教学中，教师需关注学生的全面发展，尊重个体差异，致力于提供积极的学习体验，培养他们具有全球视野和对中华文化的深刻理解，树立正确的价值观。
强化单元教学的整体连贯性</
每个单元都应设定明确的育人目标，整合相关资源，形成一个关联紧密的知识网络。目标体系需清晰，以支持学生核心素养的培养。教学活动应围绕单元主题展开，从宏观到微观，确保教学目标的实现和学生能力的提升。
深入语篇研读，挖掘文化内涵</
教学策略以文本为中心，通过分析其主题、内容和文体特征，挖掘潜在的文化价值。设计教学时，需考虑学生的认知水平，从基础语言理解到口语表达的语境应用，引导学生在语篇中寻找文化线索和价值主张。
教学过程中，教师要引导学生探索文本的“是什么”、“为什么”和“如何”背后的意义，通过对话形式和语言运用，培养跨文化交际能力。
实施策略，兼顾道德教育与核心素养</
课程实施中，教师要以人为本，注重道德教育和核心素养的培养，确保单元教学的连贯性和文本研读的深度。通过精心设计的学习活动，使学生在体验中学习，从理解和应用中提升能力。
整合技术，提升学习效率</
运用现代信息技术，如在线平台和多媒体资源，为学生提供个性化学习路径，同时确保信息安全，避免技术替代真实互动。教师需充分利用这些工具，促进教学、学习和评价的无缝融合。
教学评价上，教师需关注学生的学习过程和成果，以数据驱动，确保教学目标的达成，同时鼓励学生自主学习，提升他们的学习效能。