区别如下：
1、自闭症的孩子常常刻板的喜欢一个物品或做着一件事情。
这时家长应用他感兴趣的玩具或事情吸引他的注意力，不要让其沉迷于某一事物。家长要帮助其养成良好的生活习惯，由于自闭症患儿喜欢重复的做一件事情，所以一旦其养成就很难更改。
2、自闭症的孩子不喜欢与人接触。
家长应该有意或无意带其去别人家做客，或者让其加入到其他小朋友的游戏中，不要因为其怕陌生人就把他关在家里，这样对其病情的缓解是很不利的!
自闭症孩子有以下特征：
一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。
二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差
三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。
四、儿童自闭症有哪些判断标准？不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。
五、不和别人进行眼神交流。
六、9个月后才发出咿呀声。
七、说话前很少配合手势，如挥动小手。
八、拿着某样东西，反复重复一个动作。
九、16个月大时还不能说出一个字。
十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。
十一、两周岁不能说两个字的词语。
十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。
十三、儿童自闭症有哪些判断标准？不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autisticdisorder）等，是广泛性发育障碍（pervasivedevelopmentaldisorder，PDD）的代表性疾病。
《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3：1～4：1，女孩症状一般较男孩严重。
参考资料：
要区分自闭症和其他儿童，我们需要仔细观察和评估儿童在社交互动、语言和沟通、兴趣和行为模式等方面的表现。以下是一些关键的区别点：
社交互动能力：自闭症儿童在社交互动方面存在明显的困难。他们可能缺乏眼神接触，无法与他人建立正常的社交关系。他们可能难以理解他人的情感和意图，缺乏对他人的兴趣和共享快乐的能力。相比之下，其他儿童在社交互动方面更为自然和流畅。
语言和沟通能力：自闭症儿童在语言和沟通方面也存在困难。他们可能说话晚、语言发展缓慢，或者语言表达不清晰、难以理解。他们可能重复语言或行为，缺乏非语言沟通方式。而正常儿童在语言和沟通方面的发展通常更为顺利，能够与他人进行有效的交流。
兴趣和行为模式：自闭症儿童的兴趣范围通常很狭窄，对特定的事物或活动表现出强烈的兴趣，而对其他事物则不感兴趣。他们可能表现出刻板的行为模式，如重复的动作、排列物品等。相比之下，其他儿童的兴趣更为广泛，行为模式也更加多样化。
情感表达和理解：自闭症儿童在情感表达和理解方面可能存在困难。他们可能难以理解他人的情感，也无法有效地表达自己的情感。他们可能对别人的感受和情绪反应迟钝，缺乏同情心和同理心。而正常儿童在情感表达和理解方面通常更为敏锐和准确。
适应能力：自闭症儿童通常难以适应新环境和新变化。他们可能对日常变化表现出抵触心理，如对新环境、新人、新活动等的回避。相比之下，其他儿童通常能够更快地适应新环境和新变化。
需要注意的是，每个儿童的发展速度和特点都有所不同，以上区别点并不是绝对的。因此，在判断儿童是否患有自闭症时，需要综合考虑多个方面的表现，并咨询专业医生或儿童心理学家的意见。他们将通过专业的评估和诊断工具来确定儿童是否患有自闭症，并制定相应的治疗方案。