我们小学生学习的科目不多,没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识:有的使我视野开阔;有的教育了我怎么做人,让我思想深邃;让我了解了许多知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的是王老师那节科学实验课了。
那天,我们聚在自然教室,刚走进去,我便发现实验桌上有几样东西:一根试管、一个试管架,一个酒精灯和一盒火柴。我感到很奇怪,不知道王老师葫芦里卖的是什么药。王老师似乎也看穿了我的心思,他神秘地说道:“今天,我们来做给水加热实验。”大家听了都不说话了,专心致志地向讲台看了过去。
只见王老师将酒精灯点燃,从试管架里取出一根试管,将水接到试管的三分之一处,看试管外壁是否有水,如果有水用布擦干,再用试管夹将试管夹好,然后用酒精灯的外焰给水加热。王老师做完示范后,由组长做实验。
我拿出火柴盒,打开酒精灯灯冒,扣放在桌子上,笨手笨脚的将火柴点燃,手像火烤似般。从下往上接近酒精灯,使火柴将酒精灯灯芯点燃。再摸仿着老师的动作:从试管架里取出一根试管,将水接到试管的三分之一处,看试管外壁是否有水,如果有水用布擦干,再用试管夹将试管夹好,我拿着试管位于酒精灯外焰右上方给水加热。过了一会发现:水由液体变成气体,这一现象是水蒸发现象……不知不觉就下课了,但大家意犹未尽,仍在思,议论着刚才的实验。
这堂课通过老师的指导,我亲手做了水蒸发实验,将理论与实际结合起来,证实了水通过加热变成水蒸气这一科学事实,同时也使我对科学实验产生了浓厚的兴趣。