我从小就爱鸟,爱它那美丽矫健的身姿,爱它那美妙动听的歌声.
一天,我正在学校里的一棵法桐树旁边打篮球,突然听到几个小朋友在喊:“快点,马上就掉下来了!……”我急忙跑过去,挤到几个小朋友的前面,一看,令我大吃一惊,一个小朋友正拿着一根长竹竿对着鸟窝上捣了又捣,可能是想把鸟窝捣下来玩.我见后,先是呆愣愣地站在那里,过了一 会儿,我便大声地对捣鸟窝的人嚷道:“动物和人类是平等的,如果你是一只小鸟,正在窝里睡觉,别人拿着竹竿捣你,你心里会怎么想?”我刚说完,就发现有什么东西掉了下来,我一看,原来是鸟窝被捣下来了!我十分气愤,恨不得把他们一个个都揍一顿.可是我不能这样做.我没有打他们,他们却把我嘲笑一番,接着便逃跑了.我久久地站在那里,看着被他们破坏的小鸟的家,心中只有气愤,太卑鄙了!
这件事深深地刺痛了我幼小的心灵.我拿着鸟窝回到了家里,然后又仿照它的样子做了整整十个鸟窝,还在里面填上了软软的棉花,带着鸟窝和工具箱向那棵法桐树走去.
到了那里,我小心翼翼地拿着鸟窝爬上了树,把一个个鸟窝牢牢地粘在树上,然后,我利用“薄壳结构”原理,在每一个鸟窝上加了一个盖,用来防雨.
给鸟儿建好巢后,我从树上慢慢地下来.看着自己给鸟儿建的新家,感到十分快慰.这时,我想对那些伤害鸟儿的朋友们说:“鸟儿是人类的朋友,请不要伤害它们,让鸟儿有一个温馨的家!”
从前,有一个专门靠卖鸟生活的商人,他天天早上都去离自己的店铺不远的一片森林。
又一次,捕鸟人又拿着粘鸟胶与粘竿外出捕鸟。他看到一只鸟栖息在一棵大树上,那只鸟鸟在林中的树上觅食,树上的果子酸甜可口,他再不愿离开。
鸟的人看到鸟喜欢这里,便拿来粘竿把它活捉了。于是,他接长了粘竿,仰着头全神贯注地盯着高空中的那只鸟。
正当他这样聚精会神时,不知不觉地踩着了一条躺在他脚前的眼镜蛇。蛇马上回过头来,狠咬了他一口。
他中了蛇毒,临死之前,自言自语地说:“我真倒霉,光想去捉别人,不料自己反遭其害,丢了性命。” 这故事是说,那些想阴谋陷害别人的人自己会先遇到灾难。
我听过一句话,叫做“聪明反被聪明误”。这就像那个捕鸟人一样,原本以为自己很聪明,可以网到鸟,但是他却没有想到他正是因为他的聪明导致他太自大了,所以连一点防备之心也没有,原本好好好的事情就这样被搞砸了,并且还丢失了性命。
同时也告诉了我们:提醒不要让我们“聪明反被聪明误”,也要在干任何事情的时候要防备好,这要才不会和捕鸟人同一个下场。
从前,有一个专门靠卖鸟生活的商人,他天天早上都去离自己的店铺不远的一片森林。又一次,捕鸟人又拿着粘鸟胶与粘竿外出捕鸟。他看到一只鸟栖息在一棵大树上,那只鸟鸟在林中的树上觅食,树上的果子酸甜可口,他再不愿离开。鸟的人看到鸟喜欢这里,便拿来粘竿把它活捉了。于是,他接长了粘竿,仰着头全神贯注地盯着高空中的那只鸟。正当他这样聚精会神时,不知不觉地踩着了一条躺在他脚前的眼镜蛇。蛇马上回过头来,狠咬了他一口。他中了蛇毒,临死之前,自言自语地说:“我真倒霉,光想去捉别人,不料自己反遭其害,丢了性命。” 这故事是说,那些想阴谋陷害别人的人自己会先遇到灾难。
我听过一句话,叫做“聪明反被聪明误”。这就像那个捕鸟人一样,原本以为自己很聪明,可以网到鸟,但是他却没有想到他正是因为他的聪明导致他太自大了,所以连一点防备之心也没有,原本好好好的事情就这样被搞砸了,并且还丢失了性命。同时也告诉了我们:提醒不要让我们“聪明反被聪明误”,也要在干任何事情的时候要防备好,这要才不会和捕鸟人同一个下场。
我是一只活泼可爱的小鸟,是一只刚刚被鸟妈妈孵出来的小鸟.前些天,我们搬了家,住到了公园里面的一棵大树上.可能你会问,小鸟的家应该在大自然才是呀!为什么要搬到城市里美丽的公园来呢?想到这儿,我似豆点般的泪水直往下掉,因为我听妈妈说以前我们家一直居住在神奇美丽的大自然里,我们在那儿安居乐业,过着幸福美满的生活,可是,近几年来人类不断地砍伐树木,用树木来做家具、建房子……更卑鄙的是,他们还开发土地,造房子.这么美丽的大自然就变得伤痕累累,许多动物因为大自然的环境恶劣,一分钟也呆不下去了,于是都搬家了.所以我们家也不例外,也搬走了.人类们,求求你们,请不要在破坏大自然……过了几个星期,我就不能一直依靠爸爸妈妈喂食了!我应该自己独立生存啦!“首先,我们要学的是飞翔”.妈妈温和地说.我学着妈妈一样,扑扑翅膀,做准备活动,做完活动,我学着妈妈展翅飞翔,飞向蓝天,在崇山峻岭之间飞翔,只听“砰”的一声响,一支子弹射向妈妈的肩膀,妈妈的肩膀负了伤,从高空直往下坠,我接住了妈妈,并把它送到动物医院,包扎、治疗,可是已经来不及了,妈妈死了,我失去了妈妈,我的心都碎了,我丧气地边飞边唱:“我想我会一直孤单,一直孤单一辈子……”我恨人类.人类,我要跟你们说:“请不要伤害我们,让我们和睦相处吧!共同生活在地球这个大家庭里,好吗?” 农民伯伯们谢谢您,因为你们保护我们和我们的家园,不让人来捉我们,谢谢您一直以来对我们的照顾与关爱,如果你们有困难 我们帮得上的话 我们一定会帮忙的.。
珍珠鸟 课文研讨一、整体把握1.人与自然之间爱的颂歌“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”
一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调。通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动。
在关爱之情的驱使下,“我”主要为小鸟儿做了两件事:第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢。第二,“我”按捺自己的好奇心,决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活;在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报。
正是因为作者对珍珠鸟怀着这样的怜爱之心,所以他常将人的性灵赋予无知的小鸟,把珍珠鸟描摹得娇憨可爱。“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”,“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”,多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑而好奇的神态。
文章对珍珠雏鸟的描写用了更多的笔墨。“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。”
它对笼子外面的世界充满着好奇,在屋子里飞来飞去;它不懂得尊重权威,“神气十足”地“啄着书背上那些大文豪的名字”;它又非常胆小,当它把灯绳撞得摇动起来时,会吓得马上逃到画框上去;只要爸爸妈妈生气地叫一声,它便又像一个听话的乖孩子一样,“立即飞回笼里去”。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟,它“蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”,然后“放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看大人的脸色呢!有了人的性灵的小鸟,竟可以像可爱的孩子一样趴在“我”的肩膀上睡觉。
由于有爱,作者格外认真地观察着小鸟的一举一动;另一方面,由于细心的观察,进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章中这种满溢着爱意的描写非常多,作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触为我们精心勾勒了珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
2.信赖创造出美好的境界文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。全文可以分为两个部分。
第一部分(第1~5段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。第二部分(第6~16段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。
表面上看,小鸟从“离我较远”,到“一点点挨近”,到“淘气地陪伴我”,到最后“居然落到我的肩上”,与“我”的形体距离越来越近。在这个过程中,是小鸟主动来亲近“我”;而实际上,我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。
因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”,所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”;因为“我”“决不掀开叶片往里看”,不惊动它们,所以雏鸟可以在“我”家自由成长;因为“我不管它”,所以即便开着窗子,它也不会飞走;因为“我不去伤害它”,所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶;因为“我只是微微一笑,依旧写东西”,所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”;因为“我不动声色地写”,所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”;因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚它细腻的绒毛”,所以它会“友好地啄两下我的手指”……可见,人与鸟形体距离的逐渐接近,清晰地表现了二者心理距离的不断缩短。在这个变化过程中,“我”的举动起到了决定作用,“我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间,也因此赢得了它对人的信赖。
“信赖,往往创造出美好的境界。”——结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔,闪耀着动人的思想光彩。
不仅是人与动物,人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱、不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。二、问题研究为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?“怕人”是珍珠鸟的突出特点,作者把这一点放在前面说,为全文的立意找到了根基。
鸟儿由“怕人”到“信赖”人,是文章的叙事线索,在这条线索的牵引下,文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重,交代了鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程,交代了作者内心的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意,使文章结构紧凑,脉络清晰。
文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式,它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面,其形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程。文章先描写了垂蔓中珍珠鸟又细又亮的叫声,再写隐约闪动在吊兰后的身影,然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋,直到第七段珍珠雏鸟才脱离了背景,现出全貌。
文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象,真实再现了珍珠鸟小心试探,一步一步从隐居的环境中显现出来的过程。练习说明一、朗读课文。
珍珠鸟 课文研讨一、整体把握1.人与自然之间爱的颂歌“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”
一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调。通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动。
在关爱之情的驱使下,“我”主要为小鸟儿做了两件事:第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢。第二,“我”按捺自己的好奇心,决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活;在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报。
正是因为作者对珍珠鸟怀着这样的怜爱之心,所以他常将人的性灵赋予无知的小鸟,把珍珠鸟描摹得娇憨可爱。“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”,“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”,多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑而好奇的神态。
文章对珍珠雏鸟的描写用了更多的笔墨。“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。”
它对笼子外面的世界充满着好奇,在屋子里飞来飞去;它不懂得尊重权威,“神气十足”地“啄着书背上那些大文豪的名字”;它又非常胆小,当它把灯绳撞得摇动起来时,会吓得马上逃到画框上去;只要爸爸妈妈生气地叫一声,它便又像一个听话的乖孩子一样,“立即飞回笼里去”。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟,它“蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”,然后“放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看大人的脸色呢!有了人的性灵的小鸟,竟可以像可爱的孩子一样趴在“我”的肩膀上睡觉。
由于有爱,作者格外认真地观察着小鸟的一举一动;另一方面,由于细心的观察,进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章中这种满溢着爱意的描写非常多,作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触为我们精心勾勒了珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
2.信赖创造出美好的境界文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。全文可以分为两个部分。
第一部分(第1~5段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。第二部分(第6~16段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。
表面上看,小鸟从“离我较远”,到“一点点挨近”,到“淘气地陪伴我”,到最后“居然落到我的肩上”,与“我”的形体距离越来越近。在这个过程中,是小鸟主动来亲近“我”;而实际上,我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。
因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”,所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”;因为“我”“决不掀开叶片往里看”,不惊动它们,所以雏鸟可以在“我”家自由成长;因为“我不管它”,所以即便开着窗子,它也不会飞走;因为“我不去伤害它”,所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶;因为“我只是微微一笑,依旧写东西”,所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”;因为“我不动声色地写”,所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”;因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚它细腻的绒毛”,所以它会“友好地啄两下我的手指”……可见,人与鸟形体距离的逐渐接近,清晰地表现了二者心理距离的不断缩短。在这个变化过程中,“我”的举动起到了决定作用,“我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间,也因此赢得了它对人的信赖。
“信赖,往往创造出美好的境界。”——结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔,闪耀着动人的思想光彩。
不仅是人与动物,人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱、不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。二、问题研究为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?“怕人”是珍珠鸟的突出特点,作者把这一点放在前面说,为全文的立意找到了根基。
鸟儿由“怕人”到“信赖”人,是文章的叙事线索,在这条线索的牵引下,文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重,交代了鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程,交代了作者内心的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意,使文章结构紧凑,脉络清晰。
文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式,它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面,其形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程。文章先描写了垂蔓中珍珠鸟又细又亮的叫声,再写隐约闪动在吊兰后的身影,然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋,直到第七段珍珠雏鸟才脱离了背景,现出全貌。
文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象,真实再现了珍珠鸟小心试探,一步一步从隐居的环境中显现出来的过程。练习说明一、朗读课文。
鸟儿的呼唤
某年某月的某一天, 因为人们肆意砍伐树木,鸟儿们失去了可爱的家园。众鸟在寻找新家的长途跋涉中碰面了。“什么时候才能找到一片新的家园呢?”大雁痛苦地说:“我已经飞过了欧洲、美洲、亚洲……可是,连一片像样的丛林也没有啊!”鸟儿们说:“什么时候才能找回我们温暖的家啊!我们失去了美丽的乐园,这都是人类造成的啊!”鸟儿们争先恐后地发言。 美丽的孔雀公主伤心地说:“我以前有着一身美丽的羽毛,五彩斑斓,人人称赞,可是现在,我面目全非,又脏又癞,灰乎乎的,连扫地的笤帚都不如,我还有什么脸面开屏呀!”孔雀无助地垂下了头,再也不愿抬起来。 啄木鸟急不可耐地说:“我的情况也不比你强。我已经好几天没啄树木了,几天不吃虫子,我都快饿昏了!树木没有了,我的嘴再也没有用处了!”啄木鸟张着干裂的长嘴,呼呼地直喘粗气。 灰雀激动地说:“我们以前的家园多么美好。树木茂盛,百草丛生,鸟语花香,唉!现在,一切都改变了,再也找不回从前了!” “我以前有一个很幸福的家,可是我刚把我的宝宝孵出来,无情的洪水就把我的家园冲毁了,我那还嗷嗷待哺的宝宝,眼看着被洪水吞没了!我可怜的宝宝啊!”燕子妈妈哭泣着,痛不欲生。 群鸟情不自禁地大哭起来。他们哭着、喊着:“人类!偿还我们的家园!偿还我们的乐园!”可是,他们的哭喊声很快就被黑烟、黄沙淹没了。 他们寻找着、期待着,远处,他们仿佛看见了一棵棵参天大树,他们使劲飞了过去,唉!原来是一排电线杆。希望又一次破灭了
我是个在农村长大的孩子,从小就爱鸟,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语。据说,古时候有个叫公冶长的人,就是位通晓鸟语的专家。有一次,他从燕子的呢哺软语中听出:“公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊。快快去背来,你吃肉,我吃肠……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。于是,我便经常试探着和鸟儿接近,跟它们交谈……
春天,布谷鸟飞来了。它们那“布谷,布谷”的亲切啼叫,分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了:
“你做些什么?”
“种田织布。”
“你喜欢什么?”
“勤劳刻苦。”
这样无拘无束地一问一答,有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提醒我:“听,布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去,愣着干啥?”我听了立即背起书包,向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促,我在学习上还真不敢疏忽怠慢!
据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。所以,尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
天长日久,虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇