北京大学中文系教授、博士生导师、中国作家协会全国委员会委员、著名作家曹文轩应邀来到新区实验学校讲学。
在一个多小时的授课中，曹文轩教授现身说法，以“我与故事一起出生、这个世界属于那些细心的人、作文时要学会无中生有、我因阅读而高贵”为提纲，教给学生写作的本领，给学生作了一场生动诙谐、妙趣横生、别开生面的讲座。这四句话的第一句话是：我与故事一起出生。
说到这句话，曹先生对孩子们说，你一出生，就是这个故事的开头。你就是你的故事中的主角，里面记录的是你一生及身边所发生的事情。
曹先生说，他所写书中的大部分故事都是他亲生经历的。比如《草房子》里的主人公桑桑，他所做的坏事都是曹文轩小时候自己干过的。
写作文首先要有信心，世界上的任何事物都可以作为一个作文，写下来。第二句话是：这个世界只属于那些细心的人。
如果，把这句话和上一句话联系起来，它们的意思就是：你的诞生，就是一个故事的开始。写作文要有信心，没有“没东西可写”，只有你是不是一个细心的人！曹先生以俄国著名作家契诃夫为例，说明只有细心的人才能捕捉到生活中的细节，写出来的文章也才能更加生动。
曹先生还举了这样一个例子。前两年，他到温岭一所中学去演讲，那天是一位司机开车送他到学校的。
轿车停到停车场，按理说他应该从后面自己下车，但他一时没找到开车门的法子，停车后还没打开车门司机就下去了。司机是个急性子，而且车也停了有一小会儿，所以他想当然以为曹老师已经下车，就随手用遥控钥匙锁上了车门，自己进了会场。
曹文轩在车里面大声喊，司机也没听见，他在里面怎么也无法出去。大家就以为这位主讲人走丢了，于是到处去找。
找来找去，等来等去就是不见曹文轩。上千个学生在会场里等着，曹文轩一个人在汽车里折腾着。
最后司机才想起来：“难道曹教授还在车里不成？”于是大家才到停车场把他“救”出来。曹文轩告诉孩子们，这就是生活，这就是细节，这段小插曲完全可以被写成一篇好作文。
第三句话是：无中生有。曹先生认为，一般人都把“无中生有”看为贬意词，但到了作文当中却是褒意词。
这短短的四个字，能不能掌握它，意味着能否把想像作文和童话写好。从无到有，这需要丰富的想像力。
它的意思是鼓励孩子们去充分发挥想像，用本不可能发生的事情去揭示深刻的道理，使文章既有意义又有意思。当谈到这句话时，曹文轩说自己将要出版的《大王书》，里面的故事多是想像、编织、虚构出来的。
第四句话是：我因阅读而高贵。高尔基曾说：“读一本好书，就是与一个高尚的人对话。”
曹文轩认为，读书能陶冶人的情操，改变人的性情。读书不仅能使人下笔有神，而且能使人心灵高贵。
但读书一定要选择有文脉的好书。 更多小学生作文。
1，施一公教授为何送儿女回农村？
龙凤胎儿女回到农村学校，校长鲁兰芳把他们编排到五年级跟班。施一公谈及，想让孩子体验农村的生活，吃点苦，不能忘本！施一公被认为是海外留学生的榜样，曾任美国普林斯顿大学终身讲席教授，但他毅然辞职回国任教，国际知名神经科学家鲁白说：“他是海外华人归国的典范和榜样。”
可见，施一公期望孩子在这个国际化的时代，不能丧失了对家乡，对国家的归属感。
2，吃苦一定要回农村吗？
有本小说里一位老人在敬老院每天吃大量的膳食纤维，厌倦吃菠菜的老人这么说：尝尝比健康重要。很多人也有这样的价值观：生活重在体验。
“现在孩子吃苦太少，吃苦就得上农村。”一位母亲说。
价值观因人而异，但父母的出发点到底是丰富孩子的体验，还是磨砺孩子的意志，可能更多的确实让孩子受点罪而已。大多数的家长认为孩子所处的环境太过优越，想让孩子了解到他们以前的劳苦。
3，家长纷纷把孩子送回农村
如果说农村体验肯能对孩子有一些观念的丰富和改变，但是很多家长的做法却未必对孩子有益。有些家长想让孩子动动手，让孩子体验乡村的劳累。然而孩子并没有学到勤俭节约，反而遗落了很多城市里给他们准备好的教育。
一位把孩子送回农村的母亲说：“老家饮食习惯跟北京不一样，孩子没多久就病了。我们原来教了孩子不少英语单词，也都荒废了
1。
首先是引导孩子观察，从身边的每一件东西开始，并围绕其帮助孩子提出相关问题。以下简单以落叶为例： 第一层次：落叶的颜色、形状。
（静态落叶）要求：细致 第二层次：落叶纷飞的样子（动态落叶）要求：展开想象，运用比喻 ，引导他不要只用飘落、旋转等简单词汇，学会用翩翩等描绘性词语。
第三层次：落叶落入泥土，滋养来年的大树，所谓"落红不是无情物，化作春泥更护花。" 要求：深化文章主题 小学生的水平很可能只达到第一层次，甚至连第一层次都做不好，但这些技能在日常生活的锻炼中会慢慢得到提高。
2。最重要的是让孩子多读书，倒不必读专门的作文书，多买些名家的小说、散文不但 可以积累丰富的词汇，还可以在潜移默化中学习到名家的写作技巧（对于小学生，读短篇即可，如朱自清、徐志摩、周作人等，都是不错的选择） 3。
给孩子提供较为丰富的课外生活 4。鼓励孩子多多记录自己的生活感想，但他无话可说时不要逼他写出点东西 。
【例文】其实我不想长大大的感觉就像登山，一步一步向上走，一步一步成长起来，此时走进青春，就好像要登上人生的山的半山腰了.回忆走过的路，一步比一 步艰辛，虽然有人帮助你清扫前途中的障碍，但仍然因压力感到劳累.现在，帮助你的人也愈来愈少了，压力也随之增大了，每一步需要的汗水也多了，想着：迎接 我的会是怎样的挑战呢？越向上走，我们的视角也宽阔了，知识面广了，看到了许多从没有见到的事.原来长大的感觉是惊奇；是艰辛.长大的感觉又仿佛从春天走入夏天，一个全新的季节，一个全新的阶段，一副全新的面貌，一个新的开端.春天的生活总 是阳光明媚，生机勃勃的，处处有鸟儿欢畅的鸣叫，处处有人们欢快、开朗的笑声，一切是美好的，是那么让人满意.而夏天，却不是那么美妙了.夏天的太阳永远 没有春日那般柔和，只有带来炎热的刺眼阳光，夏天当然也有一些快乐奔放的鸟儿在鸣叫，但炎热的夏天让你心烦意乱，难以辨清是鸟鸣，还是人们对太阳的抱怨 了.此时的你需要静下心来，用另一种方式去面对生活，学会热爱生活，感悟生活；拥有一种新的生活方式.长大的感觉原来是得到了一个新的观察人生的角度，感悟出了新的生活.人生又宛如一次惊险的划船之旅，而长大则是从平静的湖泊划入激流汹涌的江河.现在的我们就好似逆水行舟，不进则退.在这样波涛汹涌的环境中，不仅要 自卫，顽强地活下去，还要不断前进，就算有再大的坎坷也不能害怕，勇往直前，坚持就胜利.而从前，在湖泊上悠然自得地行驶着，一边欣赏岸上一株株鲜艳夺目 的花，一边挑逗着湖中活泼可爱的小鱼，一边感受天上阳光的温暖.长大了，这一切都不复存在，人生不可能永远平整舒适.长大的感觉就是知道走向成功的路途不 仅遥远，而且艰苦，需要用别人双倍的努力去完成.长大的感觉是任何物质享受都不可比拟的美妙，是纯粹的一种新的人生领悟，是对自己生活的一种衡量，一种体验.长大的感觉就像自己站在一个新的高度上看世界一样.。
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”
现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”
你好！ 这是我从一本杂志上看到的，这是周弘老师写的，周弘老师是一位十分合格的家长，同时也是一位十分出色的老师，他主张鼓励式教育。
看了他这文章，受益非浅！ 教孩子写作文，和教孩子学说话的原理一样。孩子开口说话时，你们都是天才的教育家，本能地把要求降到最低，最低！当孩子第一次能够说出喝水的意愿时，哪怕只讲一个字“水”，甚至“水”都讲不请楚，讲成“堆”时，你都会激动得忘乎所以。
哎呀，不得了，儿子会说“水”了！直赶紧打电话告诉爷爷奶奶、公公婆婆、七大姑八大姨。一个“堆”，传遍了整个家族；一个“堆”，儿子成了凯旋归来的英雄，尝到了学说话的无限喜悦。
所有的孩子不都是在这种状态下学会了人世间最难学的口语吗？ 其实本质是相同的，假如你孩子学说话，第一次表示要喝水时，开口便说：“爸爸，请你给我一杯水喝，好吗？”你保证会吓一跳，认为这孩子有毛病，为什么？因为那时孩子说一句完整的话是异常的，说一个字反而是正常的。 你要回归到教孩子学说话的心态，孩子的作文刚开始写不好是正常的，写得好反而不太正常，写得好反而不太正常，再不好的作文里面总有几个通顺的句子吧。
接着他谈起他如何与女儿玩作文：“女儿刚写作文时，我们都在作文的好句子下画出红色的波浪线，再好一点，双波浪线。 吃晚饭时，就让女儿读好句子给大家听。
她读得摇头晃脑，我们听得如痴如醉，然后热烈鼓掌。她读完后，我再发挥我朗读的优势，念得抑扬顿挫，富有美感，然后对女儿说：‘婷婷，简直不可思议，这么小的年龄能想出这么好的句子，爸爸小的时候怎么就想不出来，能不能给爸爸介绍介绍经验？’她每次介绍经验，越说越激动，越说越有好句子，最后做梦都梦到好句子，。
好句子越来越多，作文就越来越好了。” 。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题.俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可.所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用.现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等.但是她们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告.而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处.因此，作为家长在培养教育好孩子的同时，自己必须努力学习，努力提高自身的思想道德素质，给孩子有个好的榜样，因为孩子从小到大，家长的一举一动 ，一言一行都对其性格，品德形成潜移默化的作用.这对我们家长来说只有不断地，时刻地严格要求自己，做到奉公守法，乐于助人，大公无私，讲究文明礼貌.只有这样，才能更好地培养教育好自己的孩子.
下面我谈谈在家庭中我是如何培养教育孩子的.首先，在思想品德方面，我经常告戒她要讲文明懂礼貌，特别是对老年人要有礼貌.在公共场所要讲究卫生，不要乱丢果皮，垃圾要放到垃圾箱里.在学校里要尊敬老师，上课要认真听讲，不做小动作，同学之间要团结友爱，要遵守学校的一切规章制度和学生手则等.如发现有不对之处及时给她指出，讲明道理，及时改正.第二，在学习方面，我让她在学好自身的功课之后，要多看课外书.在她上幼儿园的时候，我就让她参加一些由幼儿园举办的兴趣班，比如识字班，书法班，绘画班，看图说话班等等，尽量培养她对学习的兴趣，这为以后的上学打下了一定的基础.上学之后，我又让她参加学校举办的一些课外学习班，比如毛笔书法班，趣味数学班，电脑班等，以增加她的课外知识，充分挖掘她的一切潜在才智.另外，还给她买一些课外读物和智力玩具，以扩大她的知识面.第三，在生活和动手能力方面，我尽量让她做到自己的事情自己做，还有一些她力所能及的事情也经常让她去做，比如扫地，洗小手帕，洗杯子饭碗，自己洗脸唰牙，穿衣服穿鞋子，整理自己的书包和学习用品等等.另外还给她买一些剪纸，沙画之类的让她做.以培养她的生活和动手能力.在做以上事情时，一开始做的时候可能会有这样那样的错误，这就要求我们家长要有耐心，不要去批评她骂她，因为你一旦批评了她，她的积极性就可能会消失，应该先表扬她，再耐心地指出她不对的地方，帮助她去完成.只有这样才能充分地调动她的积极性，做好每一件事.第四，在娱乐和活动方面，在休息天当她完成好家庭作业，复习和预习好课文，看过课外书之后，允许她看一会儿电视，动画片和玩一会儿电脑游戏.平时一般不允许看电视和玩电子游戏，做到早睡早起，加强身体锻炼.我有空还经常带她去爬爬山，逛逛公园，每年带她出去旅游一趟，了解祖国的大好河山，以增加她的自然知识.
以上几点是我在教育培养孩子方面的体会，虽然我经常这样去教育和要求她，但我的孩子仍然存在着许许多多的问题，因为我和她妈妈平时工作比较忙，她从小跟爷爷奶奶长大，经常跟爷爷奶奶在一起，而爷爷奶奶对她又非常宠爱，使她存在着一些不太好的习惯，我现在正在逐步逐步地让她改正，做一个德，智，体，美，劳全面发展的好学生.
“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。 从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。 比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。 日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！ 。