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背诵日月明的方法
背诵日月明的方法
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第1个回答 2015-12-08
在自己的心中想象出那副画面将内容转换成图画一样，要背的时候想一想结合画面背
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第2个回答 2019-01-14
只要小学学好课文，就OKOKOK。
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《
日月明
》教案设计
答：
(1)过渡:(课件出示“明”)看,日和月相处得多友好呀,“日”总是让着“月”,“月”总是伴着“日”,多棒的组合啊。这节课,我们要学习许多像“明”这样的字,让我们翻开书看一看吧,它们都藏在《
日月明
》这一课里。 (2)教师范读韵文,学生指字跟读。 (3)引导学生自己借助拼音读一读,教师巡视指导。 (4)...
《
日月明
》的教学设计
答：
说故事引出要学的会意字:明、鲜、尖、尘、灭、男、看、休、林、森、从、众。 出示课件:这一天,仓颉看见太阳慢慢地升起来了,给大地带来了光明,他想晚上月亮出来也会给人们带来光明,如果太阳和月亮合在一起,不是更明亮了么,于是,他就用这两个字创造出了一个字——明。出示“日、月、
明的
卡片”(学习明字...
部编版一年级上册语文《
日月明
》课件【三篇】
答：
灭、休、森、众、鲜、男、力、从、尘、明、看
第二课时 一、寓学于乐,复习导入。 1、分组比赛认读生字。 2、一字开花(扩词游戏) 3、愿意到迷宫去走走吗?每认识一个字前进一步。 二、熟读全文。 1、指学生读课文,评议。 2、同桌用“对口令”的方式读一读。 3、教师示范读,强调韵尾。学生仿读,看谁...
日月明
,田力男,是什么意思?
答：
“
日月明
，田力男，小大尖，小土尘……”，这是根据会意字构字规律编排的识字儿歌。通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，孩子在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。会意字均是用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，会意字属于六书...
《
日月明
》教学反思
答：
《
日月明
》教学反思4 一、教学优点 1。运用了多样的识字
方法
。学生是学习和发展的主题。课堂上,把学生的主动权交给学生,让他们独立、合作探讨学习
方式
,并通过一些“小老师领读、闯关游戏、借助图片猜字”等提高孩子的兴趣,形成人人都想要参加的局面。 2。结合识字和课文。本课的主要重点就是识字,但生字和文章又是...
小学语文一年级上册教案:
日月明
答：
14. 一（2）班的小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？（A古人说，熟读成诵，多读也是学习的好
方法
！B你真会动脑筋想
办法
，看看是哪两个字组成的，就会读了！接下来我们也用这种方法读。）15. 不按顺序...
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