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申报一级教师职称 说课评课 要交材料吗
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第1个回答 2017-09-24
需要准备的材料有:年度考核、计划生育证明、述职报告、教研活动、教育教学论文等教师职称为:职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
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安康市汉滨区2016中小学
教师职称
评定办法
答:
(6)毕业证书原件及复印件
。提供第一学历至最高学历所有毕业证书,且由高学历到低学历排序;通用技术课教师可以持理科相近学历(包括数学、物理、化学、生物学科等)参评;持后取的大专或本科学历申报一级教师职称的中学教师和所有申报高级教师职称者,学历专业与所申报专业应一致。(7)任现职以来事业单位工作...
如何
说课评课
答:
一是将
材料
按“六说”分六块,一一分别来说,这样说材料容易组织,条理清晰,但艺术性不强,给人以支离破碎的印象。二是综合组织,按教学程序来说,将“六说”内容分布在各教学环节中,这样说艺术性强,流畅,浑然一体,但组织材料费力,还会条理不清。总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的
说课
方法。
教师
如何
评
...
说课评课
讲课区别
答:
总结:
说课
、
评课
和讲课是教育教学活动的不同维度,它们在教育体系中扮演不同的角色和起到不同的作用。说课是教学计划的设计和规划,评课是教学过程和成果的评估和反思,讲课是教学内容的传授和实施。
说课评课
概括
答:
教师需
以教材为依托,以学生的学习需求为导向,设计教案,鼓励学生主动参与学习,通过组织课堂活动引导学生自我学习,遇到问题时及时提供指导,确保学生在学习过程中成为主体,实现自主学习。因此,评价一堂课的好坏,不应仅仅关注教师的讲解,更应聚焦于如何激发学生的主动性和自主性,让教学过程真正以学生为...
教师职称
个人申请书范文
答:
教师职称
个人申请书篇一 本人张xx,19xx年5月16日生,专科学历,于 19xx年 7 月毕业于吴忠师范学校,同期在青铜峡市瞿靖中心小学参加工作,至今已在 教育教学岗位工作二十二年,20xx年8月被审批为小学高级教师。20xx年12月被确定为自治区级骨干教师。现符合高级教师职称的
申报
要求,特提出申请。 我忠诚党的教育事业,有...
幼儿园
说课评课
:
教师
如何说课
答:
说课
的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益,检验和提高
教师
的教学能力、教研能力,从而优化了活动过程,提高活动效率。因此,“实效性”就成了说课活动的核心。 一、什么是“说课”关于“说课”,网上有不少的
资料
,但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法,帮助大家对说课建立...
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