一、无理取闹型
一般都是比较小的孩子容易犯的错。起因可能有很多，比如：孩子不喜欢刷牙，所以每次刷牙的时候，他就故意捣乱或吵闹；到了商店里，他一定要买和家里一模一样的玩具，不买就大吵大闹等等。
应对招数：转移注意力。想办法转移孩子的注意力。既让孩子有新鲜的感觉，又不会违背父母的原则。
二、遭遇失败型
儿童的心非常简单和单纯，但是也非常脆弱，经不起一点打击。比如，很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，房子突然塌了。就会觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落。
应对招数：同情与鼓励。家长或老师告诉孩子，其他小朋友也可能发生过类似的情况，也无法完成这个任务，让孩子觉得这件事情很多人都遇到过，以此缓解孩子的压力和自责的情绪。父母轻吻一下孩子或抱抱他，都是让宝宝摆脱坏情绪的好方法。
三、难以满足型
因为孩子小，不懂得控制自己的欲望和情绪。当他在街头因为得不到想要的玩具可能会当众哭闹甚至躺在地上耍赖。
应对招数：保持冷静教导。大人必须让自己先冷静下来，不要大声喝斥他，因为你的干预愈多，他的脾气可能愈强烈。建议这时，你先深呼吸，由一数到十，平静自己的情绪，稳定下来再跟宝宝说话，这也是给宝宝一个调整情绪的时间。
造成儿童脾气暴躁的原因：首先，是家人的溺爱。父亲、母亲或爷爷、奶奶过分疼爱孩子，这样就逐渐使儿童滋生了一种自我为中心的意识。有时，父母觉得孩子的要求过于无理，本不想答应，但孩子一发脾气，就立刻加以满足，这是一种最糟糕的做法。因为孩子从这样的事情中知道，发脾气是满足愿望和要求的最有效的手段，于是就变得更容易发脾气了，造成了恶性循环。其次，是家庭教育缺乏一惯性和一致性。今天禁止的事，明天便鼓励去做，父亲认为是好事，母亲说坏，爷爷同意的事情，奶奶偏要阻拦。这样就会增加孩子的受挫感，从而导致烦躁和暴躁。第三，是父母对孩子要求过分严格。孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好，父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿。给孩子起到负面的作用。
教育孩子是一门科学，来不得半点马虎，特别是对脾气暴躁的儿童，作为老师或家长，更要有耐心、爱心，循循善诱，让每个孩子都能健康成长。
脾气暴躁的孩子如何教育，这是一个老师经常会遇到的问题。要教育好此类孩子，首先要弄清楚什么样的脾气属于暴躁脾气；其次才能根据具体情况使用不同的方式进行教育，起到事半功倍的效果。以下是本人在专题三学习后的体会。
一、无理取闹型
一般都是比较小的孩子容易犯的错。起因可能有很多，比如：孩子不喜欢刷牙，所以每次刷牙的时候，他就故意捣乱或吵闹；到了商店里，他一定要买和家里一模一样的玩具，不买就大吵大闹等等。
应对招数：转移注意力。想办法转移孩子的注意力。既让孩子有新鲜的感觉，又不会违背父母的原则。
二、遭遇失败型
儿童的心非常简单和单纯，但是也非常脆弱，经不起一点打击。比如，很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，房子突然塌了。就会觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落。
应对招数：同情与鼓励。家长或老师告诉孩子，其他小朋友也可能发生过类似的情况，也无法完成这个任务，让孩子觉得“这件事情很多人都遇到过”，以此缓解孩子的压力和自责的情绪。父母轻吻一下孩子或抱抱他，都是让宝宝摆脱坏情绪的好方法。
三、难以满足型
因为孩子小，不懂得控制自己的欲望和情绪。当他在街头因为得不到想要的玩具可能会当众哭闹甚至躺在地上耍赖。
应对招数：保持冷静教导。大人必须让自己先冷静下来，不要大声喝斥他，因为你的干预愈多，他的脾气可能愈强烈。建议这时，你先深呼吸，由一数到十，平静自己的情绪，稳定下来再跟宝宝说话，这也是给宝宝一个调整情绪的时间。
造成儿童脾气暴躁的原因：首先，是家人的溺爱。父亲、母亲或爷爷、奶奶过分疼爱孩子，这样就逐渐使儿童滋生了一种自我为中心的意识。有时，父母觉得孩子的要求过于无理，本不想答应，但孩子一发脾气，就立刻加以满足，这是一种最糟糕的做法。因为孩子从这样的事情中知道，发脾气是满足愿望和要求的最有效的手段，于是就变得更容易发脾气了，造成了恶性循环。其次，是家庭教育缺乏一惯性和一致性。今天禁止的事，明天便鼓励去做，父亲认为是好事，母亲说坏，爷爷同意的事情，奶奶偏要阻拦。这样就会增加孩子的受挫感，从而导致烦躁和暴躁。第三，是父母对孩子要求过分严格。孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好，父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿。给孩子起到负面的作用。
教育孩子是一门科学，来不得半点马虎，特别是对脾气暴躁的儿童，作为老师或家长，更要有耐心、爱心，循循善诱，让每个孩子都能健康成长。
当孩子大发脾气的时候，家长应坚持两个原则
第一：绝对不要斥责或体罚孩子。
第二：紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野自毁或毁物。
待孩子发过脾气之后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以后理智驾驭感情。平时，对孩子的合理要求应主动给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲理，无理寸步难行。
最后要告诫家长：对脾气大的孩子，父母的教育的口径必须一致，教育务必坚持。
婴儿一出生，就经常大声哭闹，手脚乱动，这种小孩容易形成暴躁的性格。但是大多数小孩脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对小孩一味地溺爱，百依百顺，有求必应会使小孩脾气越来越暴躁。假如家长对小孩的合理要求也是拒绝，使他的欲望总是求而不得，也会使小孩变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求；对不合理的要求，要耐心地做说服工作，不要在小孩不知道原因的情况下断然拒绝，特别是当小孩一提出要求，没等讲完家长就马上给予否定，这样会使小孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正家长也不同意”的想法。
矫正的方法：
首先家长应找一找小孩好发脾气的原因，是小孩自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气；还是小孩对自己的要求是否合理缺乏判断的能力
家长检查一下大人对小孩的态度是否一致，特别是当小孩发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导。假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。正确的做法是家长应该让小孩懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使小孩明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。经过几次这样的教育，小孩爱发脾气的毛病就会有所改变。
3家长平时要多与小孩沟通，了解小孩的需要，关注小孩同小朋友之间的交往。家长可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当小孩提出自己的要求时，家长就比较能体会小孩的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻小孩发怒的情绪的。
千万不要认为“小孩好发脾气是天生的”，甚至有的父母在小孩发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这种感情用事的方法，绝对改变不了小孩好发脾气的习惯。有的母亲认为小孩好发脾气拗不过他，就把他推给父亲管教，这样就会使小孩产生“妈妈对他发脾气毫无办法”以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。
注意培养小孩广泛的兴趣和做事的灵活性。小孩的能力发展有“关键期”，学习绘画宜在3—4岁；学习音乐宜在5—7岁之间。因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。小孩的兴趣特别容易转移，不要只根据家长的意见来决定，而应当听听专业人员和小孩本人的意见。
培养小孩做事的灵活性。当小孩玩玩具、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一种方式、方法和模样，要从小尽量使其“多样化”，任其有挑选的余地。特别是当一种东西、食品、玩具不存在了，就应及时引导小孩转移到别的东西、食品、玩具上去，这种调节能力越好，其灵活性也就越好。当小孩的兴趣增加了，对困难和问题的处理态度也灵活了，发脾气的习惯也就会随之减轻。
脾气暴躁是性格问题，不是道德问题，所以，首先提醒孩子不要为此过于自责。所谓脾气暴躁，是指稍有不如意就会发脾气，甚至会大打出手。
小孩脾气暴躁大致有以下几种成因，在这里列举出来，供对照。
一、从小身体不好，经常生病，得到家人各方面的百般照顾，使孩子养成了别人就应该依从自己的心理。一旦不依从，从心理上便无法自控。
二、父母平时不在身边，短暂的相聚恨不得给孩子所有的补偿，即使孩子的一些过分要求也盲目地满足。因此，当孩子的欲望没能满足时，常常大发脾气。
三、孩子平时受到过分的宠爱，很少受挫折，心理承受力差，当遇到批评或相反的意见时，便无法忍受。
四、有些孩子曾经有过这样的经历，当大发脾气、大哭大闹后家长就屈服了，从此，就发现发脾气的妙用，把发脾气作为要挟父母的手段。
五、由于父母情绪不好或脾气暴躁，经常使孩子莫名其妙地受责骂，或父母许诺了的事情又言而无信，孩子无法理解，长时间的心情压抑或不满，会让孩子用发脾气的方式来发泄。想克服自己的暴脾气，最好的办法是加强心理自我暗示训练，当自己想发脾气时就马上扪心自问：为什么要发脾气呢，发脾气能解决什么问题与否，把自己的想法或做法平静地告诉别人是不是更好。
要想改掉自己的暴脾气，还要做到以下几点：
一、要鼓励自己用语言表达自己的感受和需求，当自己正当的需求不能得到满足时，应耐心听取别人的解释，不断提高自控能力。
二、当同学、伙伴出现不符合行为规范的言行时，要耐心劝说和制止，如果无效，不要发火，可向老师或其家长如实反映情况。
三、平时应注意和别人的情感交流，当别人的言行对自己或集体造成危害时，不要以牙还牙。
小孩子要耐心的好好的引导，再温顺的孩子也有叛逆的一面哦！
一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。
二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。
三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。
四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。
除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。
一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。
二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。
因此，为了培养孩子良好的性格，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。
遗传。看你暴躁是因为什么，什么情况下你可以不暴躁或者停止暴躁情绪。
第一：不要跟孩子对着发脾气，以实际事例引导为主，最好是发生在身边的真人真事；第二：要让孩子清楚的认识到发脾气的行为过程中所产生的后果是什么（比如说摔坏了他自己的心爱的玩具，那以后就没得玩了；又比如说不小心把家长弄伤了，家长因此没办法照顾他等等）；第三：在孩子冷静下来后为其分析后果的严重性，给孩子讲述道理。
人是猴子进化过来的。请不要忘记这一点。
虽然人是高级动物。但是毕竟还是动物。
如果脱离社会。不依靠集体的力量和智慧。
人也就成了最低级，最无能的动物了。
而不是什么所谓的高级动物了。特别是所谓的现代人。所谓的高级人。
压制人的天性。成年后，会导致很多严重的心理疾病。
很多严重的心理疾病患者，多数病因。都是因为幼儿和童年时期。天性被外界压抑太重导致。