1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化。
2、游戏对幼儿来说具有其他活动所不能代替的教育价值。
3、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。
4、游戏是幼儿园的唯一活动。
5、在幼儿的教育中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。
6、游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。
7、教师不仅是幼儿的‘教育者’，也应当是幼儿权利的实际维护者。
8、集体活动是‘面向全体’，小组和个别活动是‘照顾个别差异’。
9、教育目的是教育的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育活动。
10、教育目的是教育工作的核心，实现教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
11、所谓智育就是通过教学促进幼儿的智力发展。
12、体智德美是一个整体的幼儿发展的各个方面，存在于每个儿童统一的身心结构中，是互相联系、不可分割的。
13、在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
14、幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。
15、为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。
16、幼儿德育必须从情感入手，重视行为习惯的培养。
17、在幼儿师范经过专业训练的学生就是一名专业的幼儿教师。
18、教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。
19、幼儿教师的主要职责是照顾好幼儿，几乎不需要有什么知识。
20、幼儿教师要主动地开发课程，应该重视自然课程的生成。
21、环境因素和教育因素对学前儿童的发展有重大的决定作用。
22、常见反思有反思日志、教学后记、教育随笔、教育叙事、案例分析等。
23、幼儿教师资格证必须经过本人向教师资格认定机构提出申请。
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