作文标题： 亲子阅读谈话记录
关键词： 亲子 谈话 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
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亲子阅读谈话记录
——《特别的女生萨哈拉》之《我和德里》
前几天，孙老师在学校图书馆为我们全班每一位同学借到了一本书《特别的女生萨哈拉》，并说可以和家长一起共读，谈谈阅读体会。
这几天，我和妈妈都看完了前三章。昨天晚上睡觉前，我和妈妈挤在一个被窝儿里，谈起了我们共同阅读的书籍《特别的女生萨哈拉》。
妈妈：谈谈你所读的内容，你对萨哈拉有了哪些了解呢？
我：她嘛，经常给她的爸爸写信。而且这些信还被老师和校长看到了……
妈妈：你还记得信的内容吗？让我们一起来读一读吧。
我和妈妈：亲爱的爸爸，你好么？我好想你，特别想你，我一直爱你，永远爱你，你知道么？
妈妈：萨哈拉的爸爸见到这封信了吗？
我：没有，因为她的爸爸、妈妈离婚了。
妈妈：什么叫离婚，你知道意思吗？
我：就是父母不在一起生活了，我上幼儿园时的一个好朋友天天就是爸爸妈妈离婚了，他跟妈妈去外地了，我再也见不到他了。
妈妈：我相信你今后一定有机会再见到天天的。萨哈拉一定是很长时间见不到自己的爸爸了，去年你爸爸到外地出差，你有半年也没见到他，你给他写过信吗？
我：没有，我经常打电话，我们一聊就可以聊上一个多钟头呢！
妈妈：看来，萨哈拉连给爸爸打电话的机会都没有。为了表达自己的内心感受，她只好一封又一封写着寄不出去的信。写信是因为……
我：她太想她的爸爸了！
妈妈：是呀，萨哈拉是靠这种方式来表达自己的情感的，但是有人理解她吗？
我：好像都不理解。
妈妈：从哪里你能看出呢？
我：因为那些信，校长要找专人来负责教育萨哈拉。
妈妈：是呀，不仅校长是这么做的，连其他同学也另眼看待萨哈拉，还大声喊她“特别的撒哈拉！”读到这里，你有什么感受？
我：这是一种嘲讽，他们太不尊重人了，如果是我，我不会这样做的。
妈妈：那你会怎样做呢？
我：我会和萨哈拉交朋友的，我会尽力帮助她的。
妈妈：这就对了……那么，在第一章里，德里又是一个什么样的人呢？
我：他是一个疯子……（笑起来）书里就是这么写的。
我：妈妈，我也想问你一个问题，为什么萨哈拉的妈妈要让她留级呢？
妈妈：你说说看，在妈妈眼里，萨哈拉是个什么样的孩子呢？
我：妈妈知道她在家读了很多书，而且喜欢写东西……
妈妈：是呀，妈妈才是唯一了解萨哈拉的人，她认为自己的孩子是正常的，所以要以一个正常的孩子来对待，不需要什么特别教育！
我：萨哈拉的妈妈是个好妈妈，我的妈妈也是好妈妈。
妈妈：你的小嘴儿还挺甜，妈妈如果不了解自己的孩子，不懂孩子的心，应该是个失职的妈妈，萨哈拉的妈妈的确很勇敢，很值得萨哈拉为她而骄傲！
我：妈妈，萨哈拉在学校都不写作业，妈妈也没有批评她，可你老是批评我……
妈妈：的确，妈妈有时太急躁，没有去了解你的需要，你最想做的是什么？以后，多和妈妈说说你的想法，我会接受的。
我：谢谢妈妈。明天我们一起接着往下看吧，萨哈拉的新老师出现了。
妈妈：好的，让我们一起来关注故事后面的动态吧……
我和妈妈拉钩钩，道晚安入梦乡。