拍一，我拍一，大家一起动起来.你拍二，我拍二，大家一起来思考.你拍三，我拍三，大家一起动动脑.你拍四，我拍四，大家一起来讨论.你拍五，我拍五，大家一起想出来.你拍六，我拍六，难题不怕，齐思考.你拍七，我拍七，我们都是小帮手，有困难，你不怕我不怕，共同努力来解决。
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。
你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
你拍一，我拍一，
保护环境要牢记。
你拍二，我拍二，
山清水秀人人爱。
你拍三，我拍三，
节约能源少用电。
你拍四，我拍四，
少开汽车多步行。
你拍五，我拍五，
净化空气多种树。
你拍六，我拍六，
节约用水爱地球。
你拍七，我拍七，
垃圾分类要注意。
你拍八，我拍八，
低碳环保大家夸。
你拍九，我拍九，
人与自然是朋友。
你拍十，我拍十，
保护环境是大事。
“你拍一、我拍一” （一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 （二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 （三） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋； 你拍三，我拍三，三个小羊学爬山； 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿； 你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠； 你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴； 你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪； 你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸； 你拍九，我拍九，九只小猴手拉手； 你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
（四） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
（五） 你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
（六） 你拍一我拍一，黄鹊落在大门西， 你拍二我拍二，喜鹊落在大门外， 你拍三我拍三，老鹰飞到峨眉山， 你拍四我拍四，四个小孩子写大字， 你拍五我拍五，五个小伙打老虎， 你拍六我拍六，六碗包子六碗肉， 你拍七我拍七，七个姑娘抓公鸡， 你拍八我拍八，八人八马往前杀 你拍九我拍九，九只胳膊九只手， 你拍十我拍十，十个小孩去赶集， 去时下大雨，回来下雹子，专打小秃子的后脑子. （七） 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。
你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。 你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。
你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。
你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。
你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。 你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。
（八） 你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。 你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。
你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。 你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。
你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。 你拍六，你拍六，宝宝体操一起做 你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。
你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。 你拍九，我拍九，宝宝 *** 扭一扭。
你拍十，我拍十，宝宝身体美又直 行为规范拍手歌 （1） 你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。
你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。
你拍五我拍五，教师教导记心里。 你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。
你拍七我拍七，举止文明要牢记。 你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。
你拍九我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。
行为规范拍手歌（2） 你拍一我拍一，努力学习争第一。 你拍二我拍二，助老扶弱好样儿。
你拍三我拍三，报效祖国要靠咱。 你拍四我拍四，遵规守法不惹事。
你拍五我拍五，助人为乐无所图。 你拍六我拍六，共同理想齐追求。
你拍七我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。
你拍九我拍九，实践观察勤动手。 你拍十我拍十，明礼诚信要坚持。
行为规范拍手歌（3） 你拍一，我拍一，校服穿在星期一； 你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿； 你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边； 你拍四，我拍四，说话从不带脏字； 你拍五，我拍五，双手接过长辈物； 你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢； 你拍七，我拍七，公益活动要积极； 你拍八，你拍八，勤做好事人人夸； 你拍九，我拍九，别人东西不动手。 你拍十，我拍十，文明上网不迷途！ 行为规范拍手歌（4） 你拍一、我拍一，美好时光要珍惜。
你拍二、我拍二，电脑教我读卡片。 你拍三、我拍三，培养兴趣把心专。
你拍四、我拍四，寓教于乐学认字。 你拍五、我拍五，不用父母太辛苦。
你拍六、我拍六，阅读本领早练就。 你拍七、我拍七，爸爸妈妈笑眯眯。
你拍八、我拍八，爷爷奶奶把我夸。 你拍九、我拍九，一年认字一千九。
“你拍一、我拍一” （一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 （二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 （三） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋； 你拍三，我拍三，三个小羊学爬山； 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿； 你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠； 你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴； 你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪； 你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸； 你拍九，我拍九，九只小猴手拉手； 你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
（四） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
dòng wù ér gē 动 物 儿 歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú diéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōngdiàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shàngyùn shíliáng 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chízhōngyóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhīzhū fángqián jiéwǎng máng 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：
一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：
1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、
家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。
三、加强孩子发散性思维训练：
所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，我都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，我不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。
以上就是我对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。