作者＼Erin
某天孩子不小心打翻了东西～
妈妈问：「是谁打翻的？」 孩子说：「是阿成」（哥哥的名字） 妈妈问：「那你是谁？」 孩子说：「我是阿成！」
我的孩子目前有认知发展及语言落后的问题～即使足龄3岁半了，「你、我、他」这三个人称词都还傻傻分不清！所以就更别说「用对位置」了！
举例来说：他常常要人帮忙时，都会把「帮我」说成「帮你」 。或玩交换式游戏时的「换我了」说成「换你了」，然后自己就玩了起来！初步难免会解读为童言童语的可爱！一笑置之！
但以认真来看待这件事，如果撇开认知落后，那就代表他开始知道「做错事」跟「嫁祸别人」的概念！算好事一件吗？至少跟原始认知落后比！算好事！有进步了吧！我想！
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「自己犯了错！却说是别人做的」这个问题！我有跟孩子的语言老师及职能老师讨论过！确认是认知不足乱用？还是开始有上文中所提到所谓的「知道犯错了的能力」
老师们的回应是：告诉孩子是孩子自己打翻的！没关系，擦一擦就好了！让孩子知道，是人，都会犯错！也需要学着处理！但当下不跟孩子争执到一定要他当下认错，或说清楚是谁（自己）犯的错！
接着，当孩子接下来有犯类似的小错时！他有时会跑去躲起来，有时他会站在定点不动吐舌头不语！（知道做错事了）
我都会把他叫来并和缓的告诉他：你打翻水了！没关系，擦一擦就好了！这样教了几次后！某次又发生类似的事件时，
我问：是谁弄的？ 他会回：是陈○○（孩子自己的本名）弄的。 然后我说：去拿卫生纸擦一擦！
他就能听得懂我的指令去把这件事情收尾并做好！
我想，孩子一阵阵也会随着年龄的增长及上课的 *** 一点一滴的进步！也常常在无意间让我们惊讶或惊喜！
我觉得在这个事件中自己学到的是：孩子有错！确实需要去指正及调整！但绝非是争执到对或错！或一定要他立马道歉说对不起！
说实在的…「对不起！」这三个字对某些人来说，还真顶不容易！即使是我已青春期的孩子亦同！但只要他们知道错了！愿意调整！我也不会要他们当下一定得说出这三个字！
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能够觉察到发生了什么事！能够做出正确的回应，能够听指令学习收尾！
对于一个才3岁半的孩子来说，无论他是否有认知迟缓的问题，我都觉得孩子已经很棒棒滴！
【卓惠珠】授权转载 原文出处【我陪伴3岁半儿童《认错及如何解决问题的能力学习》】