中班手工春雨绵绵教案?

如题所述

  中班语言春雨的教案一
  一、活动准备
  (一)知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。
  (二)环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
  二、活动过程
  (一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的景色,丰富词语:“万紫千红”、“色彩”。
  1.师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
  2.师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植物各自的色彩)学习词语:“万紫千红”、“色彩”。
  3.师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天美丽的景色)
  (二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观察。
  1.师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?
  2.师:原来小鸟都在争论一个有趣的问题,知道是什么吗?(引出主题――春雨到底是什么颜色的? )
  (三)播放配乐散文,让幼儿欣赏。
  1.师:你认为他们的话对不对?
  2.欣赏最后一段,师:“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”
  3.再次一边欣赏配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。
  (四)角色表演。
  师:小朋友,刚才小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
  三、各领域渗透
  艺术:学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
  科学:了解天气的变化,认识雨的形成。
  四、生活中渗透 让幼儿观察周围景色,了解春雨给大地带来的美丽。
  五、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进行表演。
  六、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色,多接触大自然。
  七、活动评价
  八、活动目标
  (一)认知目标
  1.通过电教手段,让幼儿欣赏散文中优美的意境,理解散文含义,学习新词:“万紫千红”、“色彩”,丰富幼儿的想像。
  2.学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。
  3.学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
  (二)情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文,培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
  (三)人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
  (四)动作技能 通过角色表演,鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
  中班语言春雨的教案二
  活动目标:
  1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
  2、初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
  3、丰富词汇:柳枝、翩翩。
  活动准备:
  1、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。
  2、春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
  3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
  活动过程:
  1、律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。
  师:春天到了,调皮的小雨点也来了。
  2、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。
  师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
  A、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
  师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的'样子。我门一起来试试。
  B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
  师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。
  C、出示燕子高高飞
  师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!
  D、出示花蝴蝶的图片
  师:小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
  4、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
  师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!
  师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”。
  师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
  师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
  师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)
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