1. 无乃……乎？表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。【例】① 劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？《崤之战》（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）② 暮婚而晨别，无乃太匆忙？《新婚别》（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）2. ……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类：一类是句中提出了比较内容的，一类是没有提出比较内容的。前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
【例】①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）② 沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）3. ……之谓也 / 其……之谓也这是宾语前置的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”e68a843231313335323631343130323136353331333365643565的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
【例】① 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。《庄子·秋水》（说的就是我这种人啊！）② 太史公曰：“传曰：‘其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
’其李将军之谓也。（《史记·李将军列传》大概说的就是李将军这样的人吧！”）4. 得无……乎？这是一种表揣测疑问语气的固定格式，表示对某种情况的推测。
译为现代汉语的下面三种格式：恐怕……吧； 莫非……吧； 该不会……吧【例】① 览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（看到自然景物所产生的思想感情，恐怕不一样吧？）② 得无教我猎虫所耶？《促织》（莫非告诉我捕捉蟋蟀的地方吧？）③ 日饮食得无衰乎？《触龙说赵太后》（每天的饮食该不会减少吧？）5. 奈……何 / 如……何这三个格式的用法是一样的，都表示怎样对待或处置某人某事。整个格式可译为“把……怎么样”，或“对……怎么办”。
“奈”、“如”、“若”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类的意思；而 “何”则是补语，作“怎么”、“怎样”讲。在中间插入的内容属于“奈”、“如”、“若”的宾语。
【例】① 以君之力，曾不能损魁父之丘，如王屋、太行何？《愚公移山》（把太行山和王屋山能怎么样呢？）② 试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？《与妻书》（（我们）对这种情况怎么办呢？）6. 何有于……？这是一种表反问的固定格式。这种固定格式的意思是：“对于……来说，又有什么……呢？”需要强调的是，介词“于”与它的宾语构成的介宾短语后置，在原句作补语，翻译过来必须还原到动词谓语之前充当状语；疑问句中疑问代词作宾语谓宾前置，也就是说“有”的宾语是疑问代词“何”，它前置了，在翻译的时候，也必须还 原到“有”的前面。
知道了这一点再去理解这种格式就容易得多了。【例】子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（应译为“对于我来说又有什么呢？”）7. 何……为？这是一种表询问或反问的固定格式。
首先我们先来认识一下“为”这个虚词。“为”有两个读音，读“wèi”的时候，它只有介词性。
读“wéi”的时候，一是动词性，二是介词性，只用在表被动的句子里。三是语气助词，相当于现代汉语中的“呢”。
在“何……为”这种固定格式中，“为”就属于第三种情况。翻译为：“还要……做什么？”或者：“要……干什么？”【例】①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《史记·项羽本纪》（还要告辞做什么呢？）② 项王笑曰：“天之王我，我何渡为？”《史记·项羽本纪》（这是上天要灭亡我，我还要渡江做什么呢？）8. 不亦……乎？表示反问的固定格式。
最需要强调的是这种格式中的“亦”，它是一个助词，没有实在意义，只有加强语气的作用。可译为：“不是……吗？”或者译为：“岂不是……吗？”【例】① 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？《吕氏春秋·察今》（像这样寻找剑，岂不是太糊涂了吗？）② 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学习并且不时地温习它，不是很快乐了的吗？有同学从远方来，不也是很高兴的事吗？别人不了解自己而不恼怒，不也是君子吗？）9. 有所…… / 无所……这两种固定格式在古文中出现的频率就更高了，可以说比比皆是。
“有”、“无”是动词，“所……”是名词性的，“所”字短语作它们的宾语。这两种固定格式的翻译比较灵活。
【例】① 财物无所取，妇女无所幸。《鸿门宴》（对财物没有取什么，对妇女没有宠幸谁）② 吾家后日当甚贫，贫无所苦，清净过日而已。
《与妻书》（贫困没有什。
括
动词义：
1、形声字。本义：结；扎束。用绳或带子结扎；捆束。
括，絜也。——《说文》。按，絜者，束也。
括囊。——《易·坤》。注：“结也。”
括，约束也。——《韩诗章句》
卫北宫括。——《左传·襄公三十年》。注：“子结。”
羌人括领。——《淮南子·齐俗》
内狼于囊，遂括囊口。（内：纳。）——马中锡《中山狼传》
2、引申为约束。
以礼括其君，使人于善也。——《孔丛子》
3、阻滞；闭塞。
君子藏器于身，待时而动，何不利之有？动而不括，是以出而有获，语成器而动者也。——《易·系辞下》
4、包容；包括。
囊括四海。——贾谊《过秦论》
5、搜求。
时大括人为军士。——《北史·孙搴传》
6、征购。如括市：征购；搜购。括买：征购；搜购。括籴：征购民间余粮。
7、征集。如括兵：征兵。括马：谓征集兵马。括集：征集。
8、汇集。
日之夕矣，中羊下括。——《诗·卫风·君子于役》
名词义：
1、法。
2、箭的末端。
括而羽之，镞而砺之。——《孔子家语·子路初见》
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。
可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。 后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。
“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和用“书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。
中国在1919年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。
在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
[编辑本段]香港和澳门地区对文言文的定义 香港、澳门，一般的报章和杂志都是用粤语书写的，他们会把用普通话书写的中国 *** 书面语（台湾地区称为国语）称为文言文，最近香港推行普通话教育，由于香港学生习惯了用粤语书写的课本，学生们都向老师反映这些文言文很难学，其实他们指的文言文就是中国大陆的普通话或台湾地区的国语。 详见，香港无线电视翡翠台2008年10月7日6点半新闻报道。
语常会今个学年开始，分四年资助一百六十间中小学，转用普通话教中文，但今年只有二十多间中学申请，有中学表示，宁愿自费推行，也不申请。[编辑本段]文言文结构 （一）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上） ①陈胜者，阳城人也。
②项脊轩，旧南阁子也。 ③南阳刘子骥，高尚士也。
④噌吰者，周景王之无射也。 ⑤七略四库，天子之书。
⑥宫中府中，俱为一体。 ⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。
⑧此三者，吾遗恨也。 ⑨赂秦而力亏，破灭之道也。
⑩斯用兵之效也。 2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。
如：“此乃臣效命之秋也。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
（句数在3句以上） ①问今是何世，乃不知有汉。 ②不知天上宫阙，今夕是何年。
③即今之傫然在墓者。 ④梁父即楚将项燕。
⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥非死，则徙尔。
⑦此皆良实，志虑忠纯。 ⑧此诚危急存亡之秋也。
⑨如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑩我乃楚狂人，风歌笑孔丘。
3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。（句数在3句以上） ①登高而招，臂非加长也，而见者远。
②城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。 ③非挟太山以超北海之类也。
（二）被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。
如：“吾常见笑于大方之家。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。
（句数在3句以上） ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。
③故内惑于郑秀，外欺于张仪。 ④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。
2.“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”
①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。
③为予群从所得。 ④恐为操所先。
⑤其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 （三）倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。
宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如：“大王来何操？” “微斯人，吾谁与归？” （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”
（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”
“孜孜焉唯进修是急，未之多见也。” （4）介宾短语中宾语前置。
如：“不然，籍何以至此？” 2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无。