我们能从孩子身上学到什么？
能学到许多！尽管通常，他们像是小恶魔，但孩子却确确实实是真真正正的天使。他们教会我们如何完善生活.没错，很多时候，他们做事无章可循，只是不知不觉的去做，并且正是由于没有条条框框，他们总能让我们发掘到那些我们往往由于步入成年而淡忘的东西。
有理由称他们为上帝的礼物。他们让我们完善生活，看到生活的美好，并且笑对每一天。从我孩子身上我就能学到一些让我重新审视生活本身的东西。在此我希望同各位分享一点我所从他们身上学到的。
今天是什么日子呢？
每天当一个孩子睁开睡眼，对他来说，眼前就是值得他去探索的新的一天，全新的世界。找寻新鲜事物的好奇心、热情以及开启每天全新历程的活力都是那么令人歆羡！
作为成年人的我们，似乎无一例外的丢掉了这份活力，好奇心以及热情。这的确就是我们能从孩子们身上学到的一点，它可以让我们的生活更美好，并且更紧紧有条。微笑着开始一天能改变当天我们做事的方法。所以下次当你起床时，想象自己就是一个5岁的小孩子，你的这一天便会以更好的方式开始，你的脸庞会挂上微笑，睡眠期间贮存在你体内的能量和热情也会随之释放。这是全新的一天，这是全新的世界。去探索发现所有的可能性吧！
我能用我自己的方式去做吗？
有时最好的做事方式就是另辟蹊径。你有没有观察过一个三岁孩子尝试做某件事的方式呢？很与众不同，不是吗？我并不清楚一个三岁孩童的小脑袋瓜里会想些什么，但是看起来他们通常能得到他们想要的，而且很多时候恰恰因为采用了我们成年人常常会犹豫不决的方法。
有时别小瞧打破常规的帮助。小孩子的头脑中并不存在“别破釜沉舟”的概念，因为他们常常做好“破釜沉舟”的准备然后尝试完成某件事呢！我们成年人呢，似乎惯常于用某种特定方式做事，而常常忘记“条条大路通罗马”---还有很多条路可选。向孩子学习吧，时不时打破常规，只要在无负作用的情况下能将事情圆满完成就可以了。
我们到那里了吗？
也许这是当你试图到达某地时别人最常问到的令人心烦的问题了吧？但同样，也有看待它的不同方式。当面临到底是去爷爷家还是去看一场儿童剧的难题时，到底是什么驱使一个孩子一次又一次问这个问题的呢？是热情，是渴望，是对这次会比上回有哪些不同的好奇心。
我们需要时常问自己这些问题。“我们到那里了吗？”它可能是一项我们想要着手的业务，一个我们想要完成的工程项目，但是我们到底怎么样才能达到这个目的地呢？答案位于你心中也只位于你的心中。下一回当你事业蒸蒸日上时，抽出点空问问自己：“我到那里了吗？”如果没有，换一条路径，另辟蹊径并破釜沉舟不留后路，你会到达目的地---以更快的速度！
我能拥有它吗？
下一次当你双手扶头想搞清楚你为何不能拥有你所想要的东西时，回想一下你刚刚告诉你孩子的话。每一次当你们从商店玩具柜台边走过时，你的孩子会喊道：“妈妈，我想要那个玩具，可以吗？”你厉声答道：“不可以！”孩子是怎么做的呢？他坐下，可能会哭几分钟的鼻子，之后就忘得一干二净了。
尽管会有许多我们想要得到的事物，像百万豪宅和私人喷气式飞机，但这并不必然意味着我们值得或者需要拥有它们。我们不可能总心想事成。那么就看看坐在车子里的孩子吧，几分钟前还哭天喊地呢，现在却已经笑嘻嘻得玩起从家里带来的玩具了！我们必须意识到我们不可能拥有一切，孩子从我们身上学到这点，我们也得再向孩子学习。这是一个轮回！
我有幸有四个孩子。是的没错，生活是持久的挣扎与奋斗，而我也早已打磨成一位管理时间的老手，但他们才是给我上了人生中最有价值的课程的小老师。他们是最棒的老师，是最完美的引路人！我希望在未来更多的岁月里向他们学习---在他们身上真有我吸收学习不尽的东西呢！
你们呢？
天的天气特别好，万里晴空飘着几朵白云，空气很清新，所以，我的心情舒畅极了。
到学校一会儿，预备铃声就响了。我们班的学习委员王东圣同学站在讲台前让大家跟他读古诗和名人名言，王东圣读一句，我们跟一句。
他在教大家读的时候，有的同学还在讲话，王东圣很生气，只见他先用棍子在讲台桌上敲两声，说：“请同学们注意，你们读书要认真，要读出声来，不能闭着嘴巴不读，如果这样，是在浪费时间，要知道，浪费时间就等于慢性自杀。”咦，这一棍子敲得还真灵，同学们一下子就安静下来。
这一声，就象给同学们敲起了警钟，让同学们懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这一声，让你感受到一种甜蜜的滋味呀！这时，同学们的心情更舒畅了，大家都认真地大声地朗读。上课铃声响了，老师走进教室，看到同学们都很专心地读，李老师的脸上露出慈祥的笑容，同学们也甜甜地笑了。
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
从三年级开始，老师要求孩子每天完成一篇日记，日记50字，说真的，50字很难表达什么，但是在家长会上，老师强调，“就会有孩子会告诉我，不知道写什么。
我说，你若没有可写，是因为你缺少了一双发现生活的眼睛。”坦白讲，在观察生活细节方面，我好像稍逊于开开。
不是每个人都生性喜爱观察的，想要拥有那双发现美好的眼睛，需要他们感觉真的有趣才行。在观察的时候，孩子往往也能随之静下来。
有一日，我们看到一位大厨在路边吸烟，在黑暗中低着头看微信，他打开一张照片，是一张孩子的照片，他瞬间就笑得特别灿烂，那笑脸我至今还记得。一个在北京独自打拼的人，这笑容里包含了多少想念。
如果你认为这样的揣测不足以吸引孩子，那不妨换个角度，先带他认知一下厨师头上那顶白色高帽的由来？为什么大厨们都要戴一定高高的厨师帽？开开的答案就特别有意思，“因为怕油溅到自己的头发上。”我们继续走在路上，一片落在地上的金黄色的银杏叶，一辆倚树而息的小黄车，他们俩个是否是旧相识？他们是否从北京的西山跨过整个北京城再次相遇，这一路走来，他们遇到了哪些美好？或有过哪些危险？我用拟人的手法给他讲了一个“黄色伙伴”的故事，也给了他一些新的思路。
后来，他就把这个选题用在了一篇对秋天描写的习作上面。
“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！ 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价。
爱的力量
——《爱的教育之灾难》有感
《爱的教育》原著是意大利作家亚米契斯。本书是以一个小学生安利柯的日记的形式来写的100个有教益的故事。每一则日记都以爱为主题，每一个爱的故事里都有一颗少年人高贵而可敬的心灵。非常吸引人，令我百读不厌。
人间最伟大的情就是爱。记得10月21日那篇写了这样一个故事：二年级的洛佩谛在上学的途中，看到一个一年级的小学生摔倒在街上，这时一辆马车正从几步之外驶来，洛佩谛此时则奋不顾身的跳过去把小男孩救出来，自己却被车子轧伤了脚！可当他从痛苦中醒来的第一件事就是寻找他的书包，他还要上学……周围的人被感动了，老师同学被感动了，纷纷向洛佩谛竖起拇指……读到此，我的眼眶也湿润了。“那么小的年纪，却做出令人如此敬佩的事情”！我心里不由得发出由衷地赞叹。
是什么力量驱使他做出如此伟大的举动？——是爱！“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！我也要行动起来，为成就美好的人间奉献爱心！
如何写好作文？
以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
可以用徐特立教孙女读书，写作的方法。徐特立孙女的原文如下：
我的祖父徐特立离开我已经很多年了。他生前教我怎样读书的谆谆教导，一直铭刻在我心中。
读小学的时候，我最怕写作文。即使是我费了好大的劲写出来的作文，还要被老师批评说内容枯燥，语言贫乏。
祖父知道以后，对我说：”禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是大量地阅读书籍，这样，既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是经常练习自己的笔头。”
于是，我就下功夫多读。不管是报纸、杂志，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，我都拿来读。可是，提笔写作文时，进步仍不大。祖父又说：”禹强，你读书的方法不对。读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想，这本书告诉人们一个什么道理，它是通过什么样的写作方法来说明这个道理的。书上有哪些好的句子，好的段落，还要能够背诵才好。另外，要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄，记提要，也可以写心得，记体会。这就是爷爷常说的‘不动笔墨不读书’。”
“这得费多少时间呀？”我侧着头，有点不以为然地问。
“这样做，从表面上看，像是费了一些时间，但是读书做学问，最讲究的是扎实。这样学到的东西，比用同样的时间，囫囵吞枣似的读几篇文章的收获要大得多。像你那种读书方法，书读完了，也就忘得差不多了。你说是不是？”祖父睁大眼睛，询问似地望着我，我不好意思地低下了头。
从那以后，我看书的时候，身边总要带上一支笔和一本笔记本，一边读，一边记。我的作文成绩果然提高了，读书笔记也慢慢积攒了好几本。
上初中一年级的时候，我因为生病住了医院。出院以后，赶紧补课。最困难的是外文，因为连基本发音都没学过。祖父就教了我一个”定量有恒”的办法。他伸出手指来，给我计算说：”你每天学一个单字，一年就可以学三百六十五个；每天学两个，一年就可以学七百三十个。只要有恒心，坚持不懈，就可以攻下外文了。”
“每天只学两个单词？不是太少了吗？”我说。
祖父连连摇手说：“千万不能不切实际地贪多。爷爷读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。记得爷爷去法国勤工俭学时，已经四十三岁了，别人都说这么大年纪的人，要想学好法文，非常困难。特别是法文里有个小舌音，这么大年纪的人，舌头肯定已经颤不起来了。可是，爷爷坚持‘定量有恒’的方法，经过一年多的学习，还是考入了巴黎大学。你才十几岁，记忆力和学习条件都比爷爷那时候强多了，只要肯下功夫，就一定能学好。”
出院后，我每天要去医院理疗，正好祖父每天也要到医院去，他就利用路上的时间，帮我复习单词。去的时候，他说一句外文，我回答一句中文；回来的路上，再换过来，他说中文，我说外文。
在祖父的教育和督促下，我越学越有兴趣了。不久，落下的功课全都补上了。学期结束，当我把成绩单拿给祖父看的时候，祖父笑了。
如今我已长大成人，但我仍然时时用祖父教给我的学习方法，边工作边学习。
希望我能帮助你解疑释惑。
有些家长教孩子写作文，坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。
这样一来，作文成了家长口述孩子执笔的混合物，孩子一点兴趣都没有。 还有些家长买很多作文书让孩子看。
孩子看到作文书的第一感觉就是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有兴趣可言？ 作文其实很简单，但在教孩子写作文之前，家长必须先搞清楚作文是什么。作文不是单纯的文字行为， 而是一种思维行为。
好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。 有些家长说：我的孩子天生理科好，文科弱。
还有些家长说：我的孩子天生不会写作文。 非也。
每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。
那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。 你为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。
所以，你怎么能说自己的孩子不会写作文呢？ 一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。
当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。
每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。
因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。 如果你想让孩子也觉得作文简单， 你在教孩子的时候，不要告诉他这句应该怎样写。
而是先问一个问题：你要通过这件事表达什么样的想法呢？其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？。