集思广益新解
建议并非越多越好，同样兼听亦非越广越有益。它们跟集思广益在内涵上不完全是一个概念。有时候我们需要审慎地加予区别。集思是在广泛的征集意见之后，综合归纳出最有益的方案，它不是在现场上解决的。我们有时更多的把它理解成建议。
因为建议一般只是针对一个问题的解决方法上，而解决一个问题的方法也就那么几个。在这个意义上，建议越多反而会混乱和蒙蔽正确的思维和决策，让人无所适从。特别对一个普通人来说更是弊多益少。因为太多的建议，太多的不同声音会把人推向迷惑的旋涡，只让人晕头转向，却解决不了任何问题；又象被抛下锚的船，只禁锢在一个有限的海域上却到不了任何地方。
所以，古人说：“三思而行，再斯可矣”。一般情况下，解决一个问题，并不需要三思，因为太多的思考经常会让人瞻前顾后，变得犹豫不决，反而拿不定主意；因此，你只要再次思考一下也就足够了，所谓“再思可矣”。
集思广益的道理也一样，这跟“谋之在众，断之在独”的意义相同，坚决果断的处理问题是成功的关键。
集思广益研有意
九月十八日的傍晚，当孩子们陆续被接完的时候，我们似乎也完成了一天的使命，开始回顾今天值得记录的事。正当我和卢老师探讨有关孩子喝水的话题时，教研组长王丽正好路过，接着又有了孙晓庆的加入，于是，我们的话题因小班刚入园的这些孩子们而展开。孙晓庆说：“我们班的家长老是不记体温，揪着耳朵告诉也不行。愁得不知怎么办？”王老师说：“你每天发校信通，就将甲型H1N1的特性、传染的严重性、预防的重要性具体讲一讲，引起家长的注意，家长天天收到这样的信息，一定会认真配合做好我们的工作的，不要着急，家长工作要慢慢做，既要引起家长的重视，又要不使家长反感，这里有一定的艺术，要仔细揣摩。”王老师原来也有她的烦恼：“我们班的家长每天下午放学了也不回，就在后边玩滑梯，说了好几次，最近预防甲流，可也是收效甚微。”我接着说：“你就说，孩子每天早晨7点50入园，到下午6点已经接近12小时，再加上家长喜欢扎堆聊天，很容易发生意外事故。”“不行，我们开家长会说了，根本不管事。”王老师无奈地说。卢老师说：“每天下午在外边接挺好的，家长也不进来，接上孩子就走了。”“你们地理位置特殊，我们后楼三个班都出来就是一片，更不走了。”王老师说了她的顾虑。卢老师又说：“每天下午来接时，在拖布上再洒点消毒液，让家长能闻到那种气味，他们会感觉甲流的问题不容忽视，有种紧张感，可能会好一些。”王老师似乎觉得这个办法可行，点点头说明天试试……谈论中，我无意又谈到了我们班孩子喝水的问题：“刚开始，我们用的小杯子，可发现孩子尿的尿略有些黄色，而且好几位家长说，孩子在家用奶壶一次可以喝一壶，相当于两个小杯子容量的水。后来我们换了大杯子，可发现有的孩子喝不了悄悄倒了，要不就把手伸到杯子里玩水。喝水的时间又长不说，个别孩子的饮水达不到量。为了提高孩子的兴趣，什么干杯、卖饮料的做法我都想了”。晓庆呵呵一笑：“我学了一招，就咱们书上说的，说小朋友肚子里都有一条小鱼，到一定时间，小鱼就要喝水，要不就渴死了。因为小班孩子年龄特点，他们特别有同情心，而且又容易融到意境中，因此特管事”。
就这样，你一言我一语，我们快乐地诉说着我们的烦恼，又将我们的智慧集结起来，帮身边的同事共同寻找问题的答案。愉快的时光总是过得很快，不觉中，楼道里的老师都已回家了，我们几个也起身离开。突然间，我觉得，这样的教研组活动不是更有趣，更有用，更直接吗？而且大家聚集起来，就自己身边的问题和解决方法互相交流，真可谓是集思广益，这样的教研不是更有益吗？
萧伯纳曾说过“你有一个苹果，我有一个苹果，那么你我仍各有一个苹果；而若你有一种思想，我有一种思想，我们又彼此交流思想，那么我们每个人将各有两种思想"。这句名言揭示的就是集思广益的重要性。我们每个人都是与众不同的，这就决定了我们思想是具有差异性的，只有让大家的思想碰撞出耀眼的火花，才能不断完善，最终走向成功！
三国时，刘备死后，诸葛亮负责决定国家大事，成了蜀国政权的实际主持者。他在人们的心目中有很高的威望，但他并不因此居功自傲，常常注意听取部下的意见。这使得诸葛亮在世其间，蜀国发展相对稳定，没有被他国吞并。诸葛亮集思广益，善于听取他人意见，成功地完成了刘备临死前的嘱托。
唐朝也有这样的例子。唐太宗善于听取魏征正确的见解，他认为“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”正是因为唐太宗擅于纳谏，才有开元盛世，成就唐太宗一代明君，造就了他的成功。
历史上也有固执己见的人。鸿门宴上，谋士范增劝项羽杀掉刘邦，但是项羽没有听取谋士的建议，放过了刘邦，这也就直接导致其兵败于刘邦，乌江自刎，没有完成统一的大业。如果他当初能够纳谏，那么历史可能会有很大的变化，也许项羽就可以称霸天下。
美国通用汽车公司董事长兼总裁的阿尔弗雷德•斯隆听取员工的优秀见解，使通用公司在美国汽车市场的占有率大幅上升，通用公司的成功与斯隆的开明领导方略是分不开的。
中国现在综合国力越来越强与群众路线的实施有着密切的联系，在深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中，越来越多的领导干部深入基层，与群众进行面对面的交流，倾听群众声音。这样集思广益可以不断地改进不足，完善国家机制，最终使祖国屹立于世界民族之林。
毛主席说过“不管你是什么人，只要你说得对，我们就照你的办。”这就是一种集思广益的领导风范。就让我们在生活中吸取他人的有益见解吧，这会使我们不断完善自己，走向成功！
建议并非越多越好，同样兼听亦非越广越有益。它们跟集思广益在内涵上不完全是一个概念。有时候我们需要审慎地加予区别。集思是在广泛的征集意见之后，综合归纳出最有益的方案，它不是在现场上解决的。我们有时更多的把它理解成建议。
因为建议一般只是针对一个问题的解决方法上，而解决一个问题的方法也就那么几个。在这个意义上，建议越多反而会混乱和蒙蔽正确的思维和决策，让人无所适从。特别对一个普通人来说更是弊多益少。因为太多的建议，太多的不同声音会把人推向迷惑的旋涡，只让人晕头转向，却解决不了任何问题；又象被抛下锚的船，只禁锢在一个有限的海域上却到不了任何地方。
所以，古人说：“三思而行，再斯可矣”。一般情况下，解决一个问题，并不需要三思，因为太多的思考经常会让人瞻前顾后，变得犹豫不决，反而拿不定主意；因此，你只要再次思考一下也就足够了，所谓“再思可矣”。
集思广益的道理也一样，这跟“谋之在众，断之在独”的意义相同，坚决果断的处理问题是成功的关键。
运动保健法、善食平衡法，多次考究之后，一向担心我身体的妈妈开始研究酸碱平衡调节法，而我，是她一直不变的研究重心。
而后，最让我难忘的是那蜂蜜柠檬的清香味道，更是母爱的味道！ 不知什么时候，妈妈的纯绿色的植物园里又入住了一名新成员——柠檬树，妈妈像待宝贝似的看护着。可它好似“不领情”，半年只零星的结了几个果子。
那天柠檬果第一次成熟，真像是几经磨难摘来的“仙人果”。妈妈欣喜而小心翼翼地摘下第一个，洗净将它切出三片，泡入温水中，第一个递给我，看到新鲜欲滴的柠檬，我不禁馋涎欲滴，咕咚一大口，啊！又酸又苦，“这水……‘真好喝’”！”放下杯子快步走回书房间，妈妈紧随其后，“儿子，我查过，你是酸性体质，这碱性柠檬可以中和你的酸性火气，还减肥！”“求你了！”妈妈像小孩似得恳求着不肯走。
我鼻子酸酸的，勉强再端起杯子，使劲憋长气，喝中药似的一饮而尽，滴水不剩。“谢谢妈！”我强作欢笑和满意地抹了抹嘴角。
妈妈顿时心花怒放，一转身一溜烟儿的走了。 从此之后的每晚饭饭后一小时，妈妈准时的端给我一杯柠檬水，我也一次又一次“憋气”。
妈妈总是耐心的等我喝完。其实我知道自己喝下的不只是一杯柠檬水，那里流淌着太多妈妈对我健康的寄托。
一次身体不适，实在受不了柠檬水的酸苦，便想背着妈妈倒进水池。不幸“证据”被妈妈一眼看尽，我只好竖着耳朵等着妈妈的责怪。
“儿子，如果柠檬味道难喝，妈给你加勺蜂蜜试试！”说着重新小心的切取三片柠檬，将所剩不多的包好，又将两大勺蜂蜜平稳倒入水中搅好，自己先闻闻，好像很满意才端给我。我喝了一小口，嗯，果然不再酸苦！我不再像以前那样“憋气”而是畅饮，自己先忍不住笑了。
又一次，妈妈顿时心花怒放，一转身哼着小曲儿走了。 妈妈没讲良药苦口的大道理，执着的她那么快的妥协，只是希望我喝下的不只是良药，更多的是快乐和健康！ 柠檬树的成长，妈妈收获的是种植的辛苦和给我喝一杯杯柠檬水时的幸福，而我品尝到的是由柠檬水的苦涩到香甜和妈妈一次次的欣慰。
冬天柠檬树掉光了叶子，而妈妈还珍藏着几个少有的“仙人果”，一天只少三片；而我的心里珍藏满满的却是熟悉的蜂蜜柠檬味道，妈妈的味道，香甜越来越浓…… 老师点评：生活是写作的源泉，从本文可以看出，作者对生活有较好的观察感悟能力。母爱是同学们常写的主题，突出的现象是选材雷同，此类作文容易生俗套之嫌。
本文素材来自日常生活，给读者带来新颖、真实、动人的体验，关键在于作者对生活有观察、选材独到。文章的细节描写非常精彩，通过语言、神态的描写，传神表达出了母亲对孩子的关爱。
祝越来越进步！ 点评教师：陶流林老师。
星期三下午第二节课是课外活动，那天，阳关明媚，春风和煦。老师带我们到操场上活动，经我们几番建议，老师终于同意让我们班和七班同学进行比赛。
一眨眼功夫，老师就在我们班选了12个同学，在七班也选了12个同学，其它同则是啦啦对，一走进赛场，一条像蟒蛇一样又粗又长的绳子出现在我们眼前，绳子中间系着一条红领巾。
“各就各位！”体育老师发出了指令，所有同学都站到了自己的位置。“预备，开始！”“加油，加油，六六班，加油！”我们班的啦啦队使劲呐喊着。比赛队员使出了全身力气，拼命往后拉，一个个脸涨得通红。第一个同学的脚用力抵着地面，双手握紧绳子，眼睛瞪得滚圆，好象在说：我就不过去，你就把我拉不过去。尽管手有些疼，他们却仍然不放弃。啦啦队员们的加油声，好象有一种神奇的力量，激励着参加比赛的同学。“加油，还差一点，使劲，还差一点点！”队员们鼓励着自己。“噢，我们班赢了！我们赢了！”霎时，全班同学都笑起来。有的高兴得互相击掌，有的欢呼雀跃，有的同学甚至拥抱在一起。
接着，第二场比赛开始了，同学们都还沉侵在欢乐的气氛中，因为过于兴奋，我们班这次失误了，全班同学像泄了气的气球，比赛队员们作了总结，是因为没有齐心协力。
第三场比赛开始了，同学们吸取了上次的教训，所以同学们都齐心协力，劲往一处使，有的同学牙齿咬得死死的，有的同学身子往后仰，有的同学的手心都出汗了。“一、二，一、二，一、二，”同学们嘴里念着节拍，一点一点往后移。小明脸上出现了一颗斗大的汗珠，它同学也累得汗流浃背。终于，我们把绳子拉过来了，“耶”我们又赢了。
回到教室同学们容光焕发，依然沉侵在欢乐的气氛中，二比一，我们班赢了七班。从这次比赛中，我们懂得了，做什么事都要齐心协力，困结一致，才能取得胜利。
“蒲公英！”我们全家在去乡下的路上，妈妈突然发现路边的草丛中有零星的金黄色，我们便兴奋地停下车到路边挖蒲公英。
这里的蒲公英真不少，朵朵黄花开得绚丽烂漫，在阳光照射下金光闪闪；有的花看上去像顶毛茸茸的“降落伞”，我摘了一朵，用力一吹，无数个小伞飘向空中。看到爸爸妈妈挖了很多蒲公英，我心里痒痒的，就要过爸爸的铲子。
可动手一试，却不像我想的那样简单。山里的土太硬，还有很多小石块，蒲公英的根扎得很深，很不好挖。
妈妈告诉我，蒲公英的根最有药用价值，必须要挖出根。我费了九牛二虎之力才把一棵蒲公英连根挖了出来。
太不可思议了，在那么硬的土里，它的根竟长到七八厘米长。我好奇地问妈妈蒲公英能干什么用，妈妈说：“蒲公英可是个宝，它能清热解毒，散结消肿，除湿利尿，保肝护肝还能做成菜肴上餐桌呢！”如此不起眼的小草有这么神奇吗？我半信半疑。
巧的是，从乡下回来后我的扁桃体发炎了，嗓子很痛，妈妈让我喝了两天蒲公英茶后竟然不疼了，真神呀！妈妈还为我做了凉拌蒲公英、蒲公英炒肉丝，连炖肉也要放一把蒲公英，味道鲜美。妈妈把剩余的蒲公英晒在阳台上。
过了两天，我惊奇地发现蒲公英上的小黄花不见了，取而代之的是毛茸茸的小球。一阵风吹过，它们就像一个个小伞似的张开随风飘走了。
我从书中了解到，风把蒲公英的种子吹到哪里，它就会在哪里生根发芽，不管那片土地是肥沃还是贫瘠。我本以为把它从土里挖出来，它就失去了生命力，谁知它的生命力这么顽强，它还想尽法把自己的“孩子”送走，延续自己的生命！蒲公英，真是太神奇了。
集思广益新解 建议并非越多越好，同样兼听亦非越广越有益。
它们跟集思广益在内涵上不完全是一个概念。有时候我们需要审慎地加予区别。
集思是在广泛的征集意见之后，综合归纳出最有益的方案，它不是在现场上解决的。我们有时更多的把它理解成建议。
因为建议一般只是针对一个问题的解决方法上，而解决一个问题的方法也就那么几个。在这个意义上，建议越多反而会混乱和蒙蔽正确的思维和决策，让人无所适从。
特别对一个普通人来说更是弊多益少。因为太多的建议，太多的不同声音会把人推向迷惑的旋涡，只让人晕头转向，却解决不了任何问题；又象被抛下锚的船，只禁锢在一个有限的海域上却到不了任何地方。
所以，古人说：“三思而行，再斯可矣”。一般情况下，解决一个问题，并不需要三思，因为太多的思考经常会让人瞻前顾后，变得犹豫不决，反而拿不定主意；因此，你只要再次思考一下也就足够了，所谓“再思可矣”。
集思广益的道理也一样，这跟“谋之在众，断之在独”的意义相同，坚决果断的处理问题是成功的关键。 集思广益研有意九月十八日的傍晚，当孩子们陆续被接完的时候，我们似乎也完成了一天的使命，开始回顾今天值得记录的事。
正当我和卢老师探讨有关孩子喝水的话题时，教研组长王丽正好路过，接着又有了孙晓庆的加入，于是，我们的话题因小班刚入园的这些孩子们而展开。孙晓庆说：“我们班的家长老是不记体温，揪着耳朵告诉也不行。
愁得不知怎么办？”王老师说：“你每天发校信通，就将甲型H1N1的特性、传染的严重性、预防的重要性具体讲一讲，引起家长的注意，家长天天收到这样的信息，一定会认真配合做好我们的工作的，不要着急，家长工作要慢慢做，既要引起家长的重视，又要不使家长反感，这里有一定的艺术，要仔细揣摩。”王老师原来也有她的烦恼：“我们班的家长每天下午放学了也不回，就在后边玩滑梯，说了好几次，最近预防甲流，可也是收效甚微。”
我接着说：“你就说，孩子每天早晨7点50入园，到下午6点已经接近12小时，再加上家长喜欢扎堆聊天，很容易发生意外事故。”“不行，我们开家长会说了，根本不管事。”
王老师无奈地说。卢老师说：“每天下午在外边接挺好的，家长也不进来，接上孩子就走了。”
“你们地理位置特殊，我们后楼三个班都出来就是一片，更不走了。”王老师说了她的顾虑。
卢老师又说：“每天下午来接时，在拖布上再洒点消毒液，让家长能闻到那种气味，他们会感觉甲流的问题不容忽视，有种紧张感，可能会好一些。”王老师似乎觉得这个办法可行，点点头说明天试试……谈论中，我无意又谈到了我们班孩子喝水的问题：“刚开始，我们用的小杯子，可发现孩子尿的尿略有些黄色，而且好几位家长说，孩子在家用奶壶一次可以喝一壶，相当于两个小杯子容量的水。
后来我们换了大杯子，可发现有的孩子喝不了悄悄倒了，要不就把手伸到杯子里玩水。喝水的时间又长不说，个别孩子的饮水达不到量。
为了提高孩子的兴趣，什么干杯、卖饮料的做法我都想了”。晓庆呵呵一笑：“我学了一招，就咱们书上说的，说小朋友肚子里都有一条小鱼，到一定时间，小鱼就要喝水，要不就渴死了。
因为小班孩子年龄特点，他们特别有同情心，而且又容易融到意境中，因此特管事”。就这样，你一言我一语，我们快乐地诉说着我们的烦恼，又将我们的智慧集结起来，帮身边的同事共同寻找问题的答案。
愉快的时光总是过得很快，不觉中，楼道里的老师都已回家了，我们几个也起身离开。突然间，我觉得，这样的教研组活动不是更有趣，更有用，更直接吗？而且大家聚集起来，就自己身边的问题和解决方法互相交流，真可谓是集思广益，这样的教研不是更有益吗？。
60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。
1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！ 那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴， *** 和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。 经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 为了有计划地进行社会主义建设，我国 *** 开始编制发展国民经济的五年计划。第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。 第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是极低的。出行用的自行车，人们叫它“洋马”，点火用的火柴，人们叫它“洋火”，钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。那个艰苦的年代，我没有经历过，但从我看过的资料片中完全能够体会，当时的中国人民依旧生活在极端贫穷之中。 光阴如水，岁月如梭。时光来到了2009年，我正在电视机前，收看着中国第三个南极科考站落成的新闻。又是一个重大成就，我开始浮想联翩，我想起了祖国成功举办了第二十九届夏季奥运会，想起鸟巢，想起了奥运健儿们的英姿，我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船，想起太空，想起了中国已经成为世界航天领域举足轻重的一员，我想起了改革开放整整三十年里我国人均国内生产总值保持年均10%的增幅，想起中国国力，想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家，想起新中国成立的这一甲子中国的国际地位迅速的、不断地提升，想起新中国历史，想起了新中国成立六十年来光辉的足迹检举