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如何理解中国近现代史纲要课程不是一般意义上的历史课?你打算怎样去学习?中国
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第1个回答 2022-06-13
中国近代史纲要课程是十分重要的,通过学习中国近代史纲要课程,可以了解中国近现代的历史,知道中国现在的发展源头有利于好的,有一个借鉴的作用,指导现在的人们更好地进行规划与生活,前事不忘,后事之师不断激励着人们努力奋斗。
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...
理解中国近现代史纲要不是一般意义上的历史课?你打算怎样去学习?
答:
首先要把握住
中国近现代史
的主线。中国近现代史,就其主流和本质来说:就是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索
的历史
;是全国各族人民在中国共产党的领导下,进行伟大的艰苦的斗争,经过新民主主义革命,赢得民族独立和人民解放的历史;是全国各族人民在中国共产党人领导下...
怎样学习中国近现代史纲要
答:
本门
课程是
思想政治理论课程,但
历史课
特点明显,涉及诸多事件、人物、年代等,因此较多的记背是必须的。但死记硬背不行,那就必须用逻辑记忆法,即寻找有关联的东西联系起来记背。比如,
中国近现代史上
涉及中国共产党的会议教材写了很多。共三次,“八七会议”、“遵义会议”和“十一届三中全会”。又...
中国近现代史纲要
是
不是历史课
答:
中国近现代史纲要不是历史课
是思想政治课。《中国近现代史纲要》是2013年8月高等教育出版社出版的图书,作者是《中国近现代史纲要》编写组。该书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是高校本科生必修思政课教材。为了充分反映党的十八大精神与近年来党的理论创新、实践创新的成果,并进一步吸收高校师生...
30分求你对
中国近现代史纲要课的
建议和评价?
答:
“
中国近现代史纲要
”(以下简称“纲要”)课是2005年高校思想政治理论课改革方案中设置的一门新课程。如何根据当代大学生的认知特点,不断创新教学方法和模式,提高“纲要”课教学的吸引力和实效性,是发挥“纲要”课思想政治教育功能的关键。王同起先生从正确处理教材与教学、课本与讲义关系的角度,对“纲要”课开设专题...
中国近现代史纲要
跟
历史
有何不同
答:
1、范围不同 大学的《
中国近代史纲要
》的学习范围主要是大事件。中学
的历史
内容比较多,比较丰富,内容细化。2、思想深度不同 大学的《中国近代史纲要》在学习的同时有许多的思考,注重思想
上的理解
。中学的历史对思想的要求层次比较低,重在了解。3、教学目的不同 大学的《中国近代史纲要》主要是让学生...
怎么
学好
中国近代史
答:
《
中国近现代史纲要
》是一门以历史为载体,对大学生进行思想政治教育的课程,因此,它既
是历史课
,更是政治理论课。所以,本
课程学习的
一个重要方面,应当是在学习者对中国近现代史的总体面貌和基本线索有一个大体了解的基础上,着重做到“两个了解”,懂得“三个选择”。 同学们由于在中学阶段都已经系统学过中国近现历...
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