第1个回答 2022-06-13
观察日期：2019年12月6日
观察地点：户外小山坡
观察对象：小三班部分幼儿
记录教师：小三班沈泉秀
观察实录：
这一周我们的孩子们又来到了小山坡开始玩耍了，来看一看这一周我们的孩子们有什么收获吧。
玩法一：医生游戏，我们班的小朋友们玩了医生游戏，她们一个扮演医生，一个扮演病人，望闻问切，一个不落，一会儿问问有什么不舒服，一会儿摸摸手，旁边还有两个护士抬床呢，真的是有趣极了。
玩法二：小小的绳子也来了个大变身，他们通过一根小小绳子把一个个的小伙伴拉到了小山坡上，真的是进步好多呢。
玩法三：小兔乖乖的游戏继续，他们这一次继续在玩小兔乖乖的游戏，并且能够自己扮演了，这一次还加入了好多小朋友，游戏故事也越来越成熟了。
教师思考：
1、小小的山坡也让孩子们玩出了许多花样，在游戏中我们要懂得观察孩子，不要过多的打扰他们，有些孩子一看到老师，反而会害羞不会表演了，所以老师的站位非常重要，老师在发现孩子的游戏进行不下去了时，还需要及时的引导，我们老师应该找到一个合理的位置来观察孩子。
2、能力方面
小山坡不光光锻炼了小朋友们的身体协调能力和攀爬能力，还让小朋友们有了初步的角色体验，让他们通过游戏来感知职业、故事，并从中得到收获。他们也通过游戏，知道了要帮助小朋友，也感受到了乐于助人的快乐，也懂得了怎样和好朋友一起玩耍，一起游戏。
3、存在的问题
（1）孩子们的游戏故事到了一定程度，就会发展不下去，需要老师的引导。
（2）材料的不足，一些小朋友会发生争抢玩具。
（3）一些小朋友会在小山坡上乱跑，老师如何合理的制止。