第1个回答 2024-03-24
世界观、人生观和价值观的“三观”教育。
素质教育的核心是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性。素质教育实际上是世界观、人生观和价值观的“三观”教育，最重要的是正确价值观念的培养。素质教育强调的是人的全面发展，不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的世界观、人生观和价值观，以及他们的思维能力、创新能力、实践能力和社会适应能力等。倡导的是尊重学生的主体性，激发学生的主动精神和创新精神，使他们在获取知识的同时，也能得到个性的发展和完善。
"三观"通常指的是世界观、人生观和价值观。世界观：也叫宇宙观，是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。人生观：是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。价值观：是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。