楷模是以他人的好观念好个人行为来危害和教学子女的主要方法。如同学们、隔壁邻居、老师、道德模范人物角色、文艺创作中的反面人物、革命志士的优秀品格，全是子女学习培训、效仿的目标。无论家长的言行举止是失误的或是恰当的，对子女都是有十分难忘的危害。因而，家长在日常生活中应每时每刻、随处检点自身的言谈举止。家长要清醒地打造优良的生活自然环境，使子女受到感染和陶冶。家中是子女生活的首要场地，家长要安排好生活，解决好组员相互关系，坚持不懈合理的道德品质为规则，产生和谐和睦的家中氛围，创建井然有序的生活纪律，以熏陶子女的幸福品性。
说服教育的具体方法：一是交谈，家长依据子女的思维具体，摆事实，讲理，使子女搞清楚一定的大道理，交谈要有目的性、操作灵活性，心态要和气，不必板着脸孔，气势汹汹地训斥、讥讽。二是探讨，家长与子女一同探讨。讨论时要重视孩子，细心聆听其建议，有错误的见解，也需要耐心地讲理，使子女明辨是非。家长见解有误要敢于认可。
每日孩子放学后回家，在接孩子的道路上就可以跟孩子开展沟通交流，让孩子给家长说说他今日校园内发生了什么开心的一件事，或是有哪些不开心的一件事，那样家长就可以从侧边了解了孩子校园内的主要表现。什么地方做的好，什么地方做得不行也保证心里有数，在教学的过程中也会以问题为导向。假如觉得孩子去学校不开心，一定要找出缘故，尽早联系处理，孩子每日可以开心地去上学才算是关键，对于学得哪些仅仅额外的物品。只关注孩子学得哪些，不关注孩子是不是开心，只关心考试成绩，不关心孩子的感情必须，等孩子的问题库存积压到一定水平，便会进步到孩子有一天厌学症了，不愿意去学校了，那时候你在心急都没有用了。
孩子在幼稚园时，家长们会在生活上独断专行，体贴入微的照料孩子，在学习方面也会较多的协助孩子。那麼到了中小学，要塑造孩子单独学习培训的观念，要孩子了解学习是他自己的事儿，不可以借助家长，不可以每道题目都等家长的协助，工作要孩子单独进行。某些难点家长在施以援手。假如碰到的基本并不是难点，反而是孩子今日学生时代所说的具体内容，一定不必积极给孩子解读，为他书，叫他让你转述今日所学习的具体内容，看一下他究竟哪儿并没有学好，随后指导，学好书上的，回过头在教孩子单独进行自身的工作。