北京大学心理与认知科学学院副教授张昕曾发表言论：
”学习编程很重要，不光是孩子要学，大人们也应该去学，因为这是未来发展的趋势“
紧接着，她说了一句非常中肯的话：但太小的孩子没必要去系统地学习编程。
我非常赞同这句话，编程很重要，但孩子太小并不适合系统地学习编程，我这边加了一个 “系统”。
很多家长让孩子学习编程的侧重点是让孩子学会编程语言，可是让一个3—6岁的小孩系统地学习编程确实很困难。
我们不提倡让孩子这么小就学习这么系统的编程语言，可我并不反对孩子对“编程思想的启蒙”。相反，我会觉得编程思维启蒙是学习编程语言的重要前提。
乔布斯说过：“我认为每个孩子都应该学习编程，因为它教会你如何思考”
当孩子有了编程思维，才会在学习编程语言的时候更容易理解软件编程的内容。
为什么有些家长会觉得学习少儿编程是在交智商税？
每个家长在投资孩子教育的时候，都会有一个期望结果 。往往家长期望达到的目标都是 可量化的“结果”。
如果孩子学的是少儿编程，家长可能就希望孩子能够学会如何操作编程软件。
可当孩子学习了少儿编程后，你发现孩子并不懂得如何操作编程软件，那就会觉得有一种被骗的感觉，这就是我们所称的“智商税” 。
但如果你的侧重点是让孩子培养编程思维，我们就不会把结果想象得如此糟糕。
所以，送孩子去学习少儿编程是不是交智商税，取决于家长的侧重点是什么。
如果你的侧重点是让孩子去学习编程语言，孩子这么小，很难听得懂，也就很难学会，学不会你就会觉得花了冤枉钱。
但如果你的侧重点是让孩子学习编程思维，即便他学不会编程语言，但他也会懂编程思维，你也会觉得不亏。
如果在孩子很小的年纪，要求他又要学会编程语言又要学习编程思维，这就不是交不交智商税的问题，而是我们的要求太高了。
有些家长可能会提问：
“报不了少儿编程，那我的孩子该学什么好呢？”
我的建议是学习 “机器人编程”
因为激发编程思维启蒙和培养编程思维的人工智能课程不止一个，还有“机器人编程”。
机器人编程和少儿编程的区别在于，机器人的入门门槛比较低，操作起来更轻松。少儿编程则需要 具备相应的数理逻辑思维才易理解，建议在6岁以上再去学习。
机器人编程主要分为3个阶段。
第一阶段： 创意启蒙；第二阶段：机器人编程第三阶段：人工智能
在创意启蒙阶段，3—6岁的儿童可以通过对机器的组装和搭建，了解机械运动的原理，进而培养孩子的动手能力和创造能力。
在这个阶段主要是让孩子了解相关百科知识，在少儿智力敏感期，培养孩子逻辑思维和创造力，激发学习编程的兴趣。
因此，3—6岁的孩子，可以通过学习机器人编程来培养编程思维的启蒙。
但我要提醒家长的是，在孩子幼儿阶段主要以培养孩子编程思维为主，不必过度要求系统地学习编程软件。
毕竟孩子年纪还小，系统地学习编程为时过早。
但培养编程思维确实很重要，孩子长大后能不能学好编程，其实看的就是他有没有相应的编程思维。
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