第一条 为全面贯彻国家教育方针,促进学校管理的民主化、科学化、规范化，保证学校持续稳定健康发展，办成省市一流中学，为我国经济建设和高等学校提供高素质的后备人才，依据党的教育方针政策和国家的有关教育法律法规，制定本章程。
第二条 学校全称为“新宾满族自治县高级中学”。学校位于辽宁省新宾县新宾镇青年路41号。
第三条 学校是一所全民事业性质的全日制高中，学制为三年。
第四条 学校办学指导思想是：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和《中国教育改革和发展纲要》为指针，大力弘扬“发愤图强，自强不息，勇于拼搏，追求卓越”的学校精神，全面贯彻党的教育方针，以学生的发展为本，全面推进素质教育。
第五条 学校办学目标是：要逐渐形成以“一切为了学生发展”为理念的学习型、创新型、信息型的校园文化，形成人人处在学习中、人人都是创新人的校园气氛。要把新宾高中建成教育理念先进、教育条件现代化、教育效益好、家长放心、社会认可、学生满意，在抚顺市内名列前茅、省内有名气的示范性普通高级中学。
第六条 学校校训是：砺志、共进、成德、达才；校风是：文明、严谨、勤奋、求实；教风是：爱生、善诱、勤恳；创新；学风是：勤学、善用、求是、争先；领导作风是：团结、进取、廉洁、高效。
第七条 学校以92届学生张瑞刚作词作曲的《同学的友谊老师的爱》为校歌。
第八条 学校成立于1979年9月1日，每年9月1日为学校成立纪念日。 第九条 学校隶属于新宾县政府，县委任免或聘任校长。业务工作受抚顺市教育局领导，办学经费主要由县财政拨款。
第十条 学校实行校长全面负责，党总支保证监督、教代会民主管理的校长负责制。校长在学校领导体制中处于中心地位，是学校行政总负责人，学校的法人代表。校长对外代表学校，对内有如下权力：
（一） 决策权。校长对学校工作进行总体设计，统一指挥；根据精干高效的原则，校长有权组建学校行政组织机构；在广泛听取各方面意见的基础上，校长对学校的重大问题有最后决定权。
（二） 组建学校领导班子和中层班子的权力。在上级下达的职数范围内，校长有聘用副校长和中层干部的提名建议。对未能履行职责或工作造成重大损失者有权向县委组织部或教育局党委提议免职或予以解聘。
（三） 对学校经费的支配权。学校实行统一领导、统一管理的财产管理制度，学校的财务活动在校长的领导下，由总务处依法管理。按照上级总要求，根据工资总额，校长可确定结构工资分配形式，经教代会审议通过后实施。
第十一条 校长履行下列职责：坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，全面贯彻国家教育方针和《教育发展纲要》，严格执行课程计划，把握先进文化的发展方向，弘扬学校办学特色，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
（一） 全面规划、统一安排学校的工作，负责制定、实施学校发展规划及学校的学年、学期工作计划，定期检查督促计划的实施情况，搞好学校工作总结，并向上级和全体教职工报告。建立健全各种规章制度和各项管理措施。
（二） 主持召开校长办公会议、学校行政会议，协调各部门工作，主动争取社会各方面对学校工作的支持，代表学校协调处理公共关系。
（三） 抓好德育工作和校纪校风建设，着力体现德育工作的主体性、实效性、开放性、创新性，加强对教职工的法纪和职业道德教育。
（四） 负责领导和组织学校的教学工作，深入教学第一线，总结经验，全面实施学校的课程改革计划，用先进的教学理念构建科学的评价机制和体系，不断提高教学质量。
（五） 贯彻“学校体育工作条例”和学校卫生工作条例，重视对师生的心理健康教育，保证学校体育、卫生、美育、劳动技术教育工作生动活泼、确有成效地开展。
（六） 负责对教职工的聘任工作，抓好师资队伍建设，注意培养青年教师，制定、落实教师培训、业务进修计划和措施，加强对教职工的考核、评估、奖惩工作。
（七） 加强对总务后勤的管理，加强对学校财务和校产管理。
（八） 加强自身修养，不断改进工作方法，密切联系群众，民主办学，依法治教，秉公办事、廉洁从政，做师德的表率，育人的模范。
第十二条 学校设副校长2-3人。副校长受校长委托分管学校某方面的行政工作，学校设校长办公室、教务处、政教处、总务处、科研室。学校职能处室设正副主任1-2名。办公室主任是校长的行政参谋，在校长和分管副校长领导下，具体负责学校日常行政管理事务；教导主任是校长领导教学工作的主要助手，在校长和主管教学副校长的领导下具体负责组织学校教学、教研工作；政教处主任是校长领导德育工作的主要助手，在校长和主管德育副校长的领导下，具体负责德育工作；总务处主任是校长领导总务后勤工作、财务工作的主要助手，在校长和主管总务工作副校长的领导下，具体管理总务后勤工作；科研室主任是校长领导教育教学科研工作的主要助手，在校长和主管科研工作副校长的领导下，具体管理教育教学科研工作。
第十三条 学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用，在学校的主要任务是：
（一） 对学校发展规划，学期工作计划，重大改革方案，重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论研究，参与决策。
（二） 在学校教职工中建立党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体系，负责协调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。
（三） 加强对学校干部的培养、考核、任免、奖惩和监督。
（四） 重点抓好教职工和学生的思想政治工作，经常了解和分析党员的思想、工作和学习情况，充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用。
第十四条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校的基本形式，教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律法规行使职权：
（一） 听取和讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议；
（二） 讨论学校岗位责任制方案、教职工奖惩办法等与教职工切身利益有关的基本规章制度，并提出修改、完善的意见；
（三） 讨论有关教职工生活福利的重大事项并提出意见；
（四） 监督学校各级领导，定期民主评议党员、干部；
（五） 收集、审议和讨论教职工提案，并提交有关部门研究办理。
第十五条 团委是学校先进青年的群众组织，是青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后备军，是行政的参谋和帮手，是学校精神文明建设的突击队。团委对校党总支和上级团委负责，在工作上接受校长的指导和帮助。
第十六条 学校分年级管理，每年级设级部主任（由副主任兼）、年部组长各一人。级部主任在学校指定的范围内组织年级内班主任教师、课任教师的聘任；对年部内班主任和课任教师进行考核评价，并建议学校予以表扬或批评；对年级内教育、教学工作要进行全程跟踪、反馈和领导。级部要接受教务处、政较处、总务处、科研室等学校中层机构的领导。
第十七条 学校应主动接受上级教育行政部门和政府监察、审计、财政、物价等部门的督导评估和检查监督，接受社会、家长、学生的舆论监督，定期听取他们的意见，自觉依法规范管理行为。
第十八条 学校实行教职工全员聘任制。学校聘用工作领导小组根据《新宾高中教职员工聘任、考核工作方案》组织教职员工竞聘上岗，并对教职员进行考核、安置；校长与受聘人员签订聘用合同和岗位聘任合同，明确各自的职责和权利，聘期为一年，校长在教职工的聘用期内，可根据学校工作需要，通过一定程序调整教职工的岗位并修订其任务书。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为了加强我校教学过程的监督管理，正确、客观评价教师教学工作和学生状况，促进学校教学质量的全面提高，特制定本方案。
一、指导思想
依据高中各科课程标准，推动学校、教师树立新的课程与教学管理理念、全程和全方位管理，保证新课改的有效、有序实施，积极推进素质教育，实现高中各项教学目标。教学质量监测以促进发展，提高教师的素质和改进学校的教学管理质量为目的，发挥其激励、反馈调节和反思总结等基本功能。要遵循发展性原则、导向性原则、整体性原则、动态性原则和针对性原则。
二、组织机构与监测网络
1、教学质量监测领导小组
组长：牟仁杰
副组长：王洪涛、郑继平
成员：路辉、戴清华、
领导小组与各教研组长、备课组长、学生家长组成监测网络
2、监测领导小组职责与任务
（1）建立学校教学工作检查和评估制度，建立教学质量监控系统。
（2）对学校教学工作进行指导、调研、监督、检查、检测评估，了解教学实际情况，为教学改革、教学管理、提高教学质量提供指导意见。
（3）收集、整理、分析学校教学情况的数据和资料，建立“两案”（即教师个人发展档案和学生成长档案），为学校教学改革和教师管理提供客观依据。
（4）发挥家长学校与家长委员会的作用，定期或不定期地举行家长开放日活动，征求家长对教师教学的意见、对学生学习的评价。
三、监测内容
1、教师教学质量监测
能准确理解《课程标准》，合理设计教学过程，创设教学环境，转变教师角色，开展教研活动、明确命题、考试以及评卷等项工作的具体要求。监测从以下几个方面进行：
贯彻新的课程与教学理念，转变教师角色，改变教学方式和学习方式；贯彻落实学科《课程标准》；为学生创设宽松、民主、平等的学习和交流的环境；提高学生学科素养，促进学生综合素质的发展；教学过程规范，达到新课程的教学要求。
以上内容具体指标见附件2。
2、学生学习质量的监测。以学生的发展为本，培养学生自我发展意识，从知识、能力及情感态度和价值观方面不断完善自己，逐步形成健全的人格和健康的个性。监测从以下几个方面进行：
对知识与技能的监测。注重自身的智能发展；修满规定学时，达到《课程标准》要求的学识水平，获得相应的学分；通过学校和省(市)有关部门组织的学业水平测试；具有创新意识和实践能力。
对情感态度与价值观的监测。结合学习内容，不断吸收世界其他国家的先进经验和本民族的优良传统美德，增强爱国主义精神，形成健全的情感、态度、价值观，养成良好的道德品质。
对过程与方法的监测。具有积极主动的学习态度，逐步掌握主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，形成良好的学习习惯。
四、监测方法
1、领导小组成员听课、评课，举办公开课、示范课、汇报课教学竞赛等活动。
2、学期末，全面组织教学工作评价。对教师的工作情况、教学效果及其业绩进行评价，先自评后领导小组评，评价结果存入教师业务档案。
3、问卷调查。收集全体学生的意见和部分家长的意见，汇总结果，通知教师本人并存入教师业务档案。
4、召开学生座谈会，学生反映的意见分析整理后用于指导教师教学工作，不记档案。
5对学生学习质量的监测由班主任和科任教师完成，要加强平时的记载，如学生出勤、作业上交的次数、作业质量、平时形成性测验成绩、学习态度表现。特别要从知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度进行发展性评价的监测。
五、监测结果的运用
对教师教学过程和学生学习过程的监测结果分别存入“两案”，作为正确评价教师的教学和学生的学习的依据。监测结果的运用要达到鼓励学生努力学习，增强学习热情与兴趣，保护学生的好奇心、求知欲，提高学习质量的目的；达到促进教师努力工作，关爱学生、提升自己，提高教学质量的目的；达到端正学校办学方向，规范学校管理，全面提高教育教学质量的目的。
