第1个回答 2022-06-26
中原焦点中16 坚持分享第692天 21.4.27 运动打卡第96天 80-46/465h 约练492/
何为助人？助人分助人者、受助者和情境三个方面，缺一不可。助人者如果并无需要相助之人，纵有一腔热忱，也无处可用。受助者因有他人相助，解决自身的烦恼、困难，而得以解困、改变与成长。所以，很多时候，我们都认为受助者是得益者，其实助人者同样也是收获者。
别人遇到困难，我们有一腔热血的想去帮，可有时别人反而不领这份情，这是为什么呢？“助人之心”无一例外都是好的，但并非本着好心就可随意相帮，如何正确的帮助他人也是一种智慧。
如何助人？
首先我们需要确认，“受助者”是否需要帮助。可能有人会问，遇到困难当然都希望能得到帮助啊。并不一定。有时候，有些困难可能是“受助者”的隐私，他并不希望别人知道，而我们如果贸然出手，可能就会让我感觉“尴尬”，甚至让人“恼羞成怒”。
我们一直说问题是成长的契机，每个人遇到问题，是他成长的机会到了，尤其是孩子，在孩子出现一些问题的时候，我们不要着急出手，多问问孩子对此怎么看，有什么想法，可能会怎么做？哪怕他的想法、做法，可能并不成熟，或者以我们的经验来看并不一定能有用，我们也需要鼓励孩子去试试看。哪怕是不成功，也是孩子的自身的经验，他也能从中取得收获。都说失败乃成功之母，可不能切断“成功”与“母亲”的链接。其实，岁月长河奔流不息，世界在不断变化，我们的经验也并不完全可靠，我们尽可静观其变。如果孩子（受助者）经过思考，感觉自己可能需要帮助，我们再去实施“助人行为”。
如何实施？
他人需要帮助时，我们的助人也不用过于“直接”。怎么说？不用直接告诉对方你可以怎么做、你应该怎么做，或者直接替对方把事情解决。我们要思考“助人”的终极目的到底是什么？
我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，直接给人鱼，不如教会对方如何捕鱼的技巧。也就是说，与其直接帮助别人把问题解决，不如教会（引导）对方解决问题的思路与方法，从而提升对方解决问题的能力，以如果通过此事让对方能有“信心”面对生活中接下来可能出现的问题、困难，此将为最甚。
如何“授渔”？
简单三步，引导“受助者”从当下所处问题中思考自己需要的是什么（目标），可能需要自己做什么样的努力（方法），如何实施此方法（具体化），助人者在“助人”的过程中，做一个引导者、协助者，把整个思考的过程留给“受助者”。虽然有时候并不一定在“助人”的当下就能立马解决问题，但经过这样的引导和思考，“受助者”在问题情境下的思维模式开始改变，长此以往，他应对问题的能力就会不断提升，而这就是成长的开始。而我们“助人”的最终目的也正是“助人自助”。