特点如下：
（一）以小学为基础,努力普及国民教育,提高全民整体素质。
（二）努力推进中
高等教育的发展
（三）兴办女子学校
改革的特点
1.实用性
明治改革初期提出了富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策，积极发展
资本主义。而要实现三大政策这个建设国家的总目标，就必须摄取西方先进的文化和科学技术，培养管理国家和发展实业的各种人才，普及教育，启迪民智。但是以前的教育更多重视的是儒家经典的传播。因此，明治政府在教育上明确提出大力发展实用教育的理念，大力振兴实业教育，造就科技骨干力量，抓技术教育。《
学制》就提出“以淘汰无用之杂学，开导文艺长进”之方向为目的，对以往的教则，制度乃至书籍、器械、讲授方法、授业之规等等概行更革。
2.强烈的国家主义和军国主义色彩
教育强调国民要为国家效忠，弱化
个人主义，强调国家主义，教学的内容多有忠君的思想成分，这也是受西方国家主义风潮影响的产物。
3.强制性
日本
义务教育被广泛地实施，一个很重要的理由在于国家的强制性的保障。适龄儿童上学都是强制性的，甚至专门作了“就学牌”，以示区别，并由警察督促带牌儿童去上学。有的县还制定罚规，处罚不送适龄儿童入学的家长。
4.带有封建色彩
日本的
明治维新是自上而下进行的，改革很难根除
封建主义色彩的影响。近代的日本社会是士族支配的社会，士族意识对近代日本教育影响深远。