作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1．通过故事，体验对家进一步的理解。
2．了解一家人在一起开心才会快乐的道理。
活动准备： 《方脸和圆脸》背景图
活动过程：
一．引子
1．师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。前面，我们已经讨论过了家是什么？小朋友说说看，家是什么？
2．那我们来看看这个家里有谁？（老爷爷、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。
二．讲故事，找出方和圆
1．师讲故事：从“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2．请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
3．哦，小朋友真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了。
三．引导幼儿讨论“是分好不分好”。
1．我们来看看，老公公和老婆婆是怎么分的。继续讲故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”
2．这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？
3．那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
四．一家人在一起才开心。
1．小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。那我们来听听他们到底分了没有。继续讲故事“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”
2．“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）
3．总结：哦，原来一家人在一起开开心心得才快乐。
4．引导幼儿讨论：你有没有看到平时在你周围也有这样的事情发生？你认为他们应该怎样做？
1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
诗歌《出海》这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言，描绘了大海美丽的图画，情景交融，体现了大自然的和谐美妙，中班幼儿在以具体形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，因此具备了学习这首诗歌所要求的能力。本次活动借助于幼儿的生活经验，通过提问、拼图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用优美的声音朗诵，在理解的基础上，根据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。
这次上课，我准备了很长时间，力求上的完美。准备图片，把挂历纸一张张的贴好叠成一艘特别大的船。把小动物们一个个的做好，还准备配有背景音乐的诗歌朗诵。这首诗歌很美，所以情景创设也紧扣主题，把情景也创设的优美，温馨。它无论从情景还是情感教育上都不失为幼儿进行审美教育的好教材。中班幼儿思维的不断发展，他们的分析理解里都有了很大的提高，可以通过这次活动了解到更多的量词。活动中我运用配乐朗诵、体验情景等手段，让幼儿认识诗歌整体内容、了解诗歌语言风格、感受诗歌优美语感，发现诗歌中的意境之美。在教学活动中，课堂气氛活跃，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。幼儿有意注意已经萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在活动中布置相应的大海场景，其效果更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容，学念诗歌。
原来语言课也是有很多需要注意的地方，我发现上语言课也是很有趣的。
活动目标：
1.在观察和游戏中学习辨认几种常见的落叶树的树叶。
2.通过活动感受秋天落叶的美。
活动准备：
1.开展过捡落叶活动。
2.各种树叶若干；枫叶、梧桐叶、银杏叶头饰。
3.多媒体课件。
活动过程：
一、幼儿介绍，感知多种落叶
师：双休日老师请你们和爸爸妈妈一起去干什么？秋天到了，一些树上的叶子落下来，我们叫它落叶。
2．你们喜欢落叶吗？请你们和旁边的小朋友说一说，你捡到了什么落叶，它是什么样子的？
3. 小组介绍后，请个别幼儿介绍。（名字、样子）
二、看课件，感知秋天落叶的美
1.看课件，问：这棵树漂亮吗？秋天来了，一阵风吹来，树叶离开了妈妈的怀抱，轻轻地飘到地上。
2.树叶是怎样落下来的，象什么？谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。请个别幼儿模仿，集体学学。
三、认识区分几种常见的落叶
（一）认识、区分枫叶和梧桐叶
1．这么漂亮的树叫什么名字呢？（枫树）她的树叶宝宝叫枫叶，枫叶长得什么样呢？我们仔细来看看。
2．看课件，请个别幼儿说说（红红的，象鸡抓等）。
3．枫叶在地上飘啊飘，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了谁？（多媒体出现一片梧桐叶）。
4．梧桐叶长得什么样？（黄黄的，象手掌、扇子）。
5．枫叶和梧桐叶长得一样吗？什么地方不同？（颜色、形状、大小）。
6．老师这里有许多树叶，请你来找一找枫叶、梧桐叶。
7. 分组找后，集体检验。
（二）认识银杏叶
1．继续看课件，问：听，是谁在喊？我是银杏树妈妈，我的树叶孩子不见了，谁能帮我找找吗？
2．小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的.孩子吗？银杏树的树叶叫什么名字？（银杏叶）那我们一起来找找银杏叶。请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。（集体检验）。
3．银杏叶长得象什么？（黄黄的、象扇子等）。
四、玩游戏，感受学习诗歌《落叶》
1. 小朋友真棒，帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝，看！它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊！（多媒体画面）
2. 看课件，感受儿歌。秋天的落叶真美啊，一片树叶飘呀飘，象什么呀？（好象飞来一只鸟）。几片树叶飘呀飘，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片树叶飘呀飘，秋天的落叶真美丽。
3. 集体有表情地朗诵儿歌。
4. 介绍游戏的玩法：你们想变成树叶，从树上飘落下来吗？老师这里有许多树叶头饰，请你来选一个戴上，我们来做《落叶》的游戏。老师做秋风，摸到一片树叶，一片树叶就象小鸟飘下来；摸到几片树叶，几片树叶就象蝴蝶飘下来，我一转身表示大风来了，所有的树叶都飘下来，然后一起说：秋天的落叶真美丽。
5．师生一起边朗诵儿歌边游戏。
五、小结
刚才我们一起认识了三种落叶，还和落叶玩了游戏，真开心。小树叶们我们到外面去玩吧。（树叶飘出活动室）。
活动目标：1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。 2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 雪花片、几何图形片若
活动目标：1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。
2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
雪花片、几何图形片若干，彩带图卡，小猫小兔头饰若干，幼儿用书。
活动过程：
一、找出规律并进行续排。
1、教师出示一条用两个红色彩环接一个绿色彩环画成的彩带图卡。
教师：小朋友们看这条彩带漂亮吗?你能说出这条彩带是怎样排列的吗?(两个红一个绿接两个红一个绿。)
2、 教师：如果请你按照这样的规律排一排雪花片，你们会吗?请你们试一试。
教师：幼儿操作，老师巡回指导。
3、教师：出示一条由两个三角形和一个圆形组成的形状花边：你们能说一说这条花边是怎样排列的吗?(两个三角形、一个圆形接两个三角形、一个圆形。)
教师：请幼儿用自己的几何图形试一试。
4、教师按照拍两次手、伸一次大拇指的顺序重复做动作四五遍后，请幼儿说一说老师是按照什么顺序做动作的，请幼儿说一说之后再模仿。
5、教师：老师按照学两声小猫叫、学一声小狗叫的声音顺序重复四五遍之后，请幼儿说一说老师声音的顺序，然后试一试、学一学。
6、教师：请幼儿总结颜色彩条、形状花边、动作、声音之间有没有什么规律。引导幼儿说出其中的规律(前面两个一样的，后面一个不一样)。
二、队列中的补排练习。
1、教师请部分幼儿上前，按照男孩男孩女孩的顺序排列成一排，解散一次再重新排列。
2、教师请其他没有参与的孩子闭上眼睛，这时，从排好的队伍里请出3-5位孩子，悄悄躲起来，再请其他幼儿睁开眼睛，提问：几个空缺的位置应该站男孩还是女孩。同时请和躲起来幼儿人数相同的幼儿出列，分别请他们自己选择站在一个遵循规律的正确的空位，其余幼儿检查是否正确。
3、教师：根据情况重复游戏数次。
三、打开幼儿用书，完成上面的练习。
请幼儿仔细观察，发现并说出图案和符号的排列规律，按照规律完成补排。
目标：
1、在数字游戏的活动中，引导幼儿继续感知数字的实际意义。
2、发展幼儿的思维敏捷性及动手操作的能力。
准备： 数字1——10，小数字卡片、游戏纸、水彩笔人手一份
过程：
一、游戏：数字捉迷藏
出示1——10的数字，让幼儿观察有那些数字？各是几？
老师藏掉几个数字，让幼儿猜猜哪些数字不见了，请幼儿找找看。
二、游戏：数字宝宝排队
引导幼儿给数字宝宝排排队（从小到大或从大到小），并提醒幼儿数字的位置要摆得正。
三、游戏：看数字取小兔
请幼儿看老师出示的数字，在盒中取出相应数量的小兔。
四、游戏：连线
1、图形与数字连线。
2、给1——10的数字连线，看看变成了什么礼物。