第1个回答 2022-07-13
大家可以发现我们的，网络教研活动一般有理论也有实践，上两个星期我给大家讲了关于中期报告如何书写，那算是理论篇。这两个星期我们要做关于两场课题组的中期报告的展示。通过案例来看一看中期报告到底应该如何书写？
上个星期我在和大家做中期报告的时候，跟你们聊到了关于中期有两种不同的形式，一是中期检查，就是进到学校里边去看一下大家做的中期的材料，另一种就是通过报告书的形式进行总结汇报，课题组开展了了哪一些工作？开展的如何？
我们一般采用的是通过中期报告来看一下课题组开展的工作。
这充分证明了开题报告的重要性如果开题的时候思路不清，课题组不知道你们要具体做什么？那么中期一定是混乱的。
一个课题从立项到结题，需要写三份重要报告，分别是开题报告、中检报告、结题报告，两份重要的申请书，分别是立项申报书，结题鉴定审批书。在这三份报告中，问题最大不是开题报告，不是结题报告，而是中期报告。
有的中期报告是开题报告的翻版，看上去和开题报告没有太大区别；有的则是完完整整的一篇研究报告，把之前做的所有研究，归纳整理后全部写出来；有的文本完全不知所云，既不是对工作的梳理，也不是对研究观点的总结概括提升，既看不出来研究的脉络，又看不出现有的研究和当初开题报告的设计有何内在联系。这些都不是中期检查报告应有的样貌。
什么是中期检查应该有的模样呢？
从撰写思路上说——它是在开题报告基础上的实施、总结、调整、提高；从内容上说——研究进展、阶段性成果、存在问题、下一步计划、经费使用、专家的评议，重要的变更等。
每一次拿到一份中期报告的时候，我总是先看题目，然后我还要看一下我们的开题报告之中设置的研究目标，研究内容和预期成果，到了中期开展了哪些工作？进展如何？
结合刘晓庆课题组的中期报告，我们一起看一看。
研究的进展
研究的进展是中期检查报告的重点部分，主要写明自课题实施以来，课题承担者所做的主要研究工作。这是显示研究者在研究过程中创造性劳动和研究智慧的部分。
怎么写？可以对照开题报告来写，看一下课题开题中的研究目标、内容和阶段性成果，到目前为止，应该完成的，完成没有；如果完成了，完成的质量如何；还有哪些没有完成，研究的进展可以分阶段写，也可以按照取得进展的情况来写。始终紧抓住研究工作而不是细碎的某一个活动，因为任何一个活动的开展都是为了实现研究目标。我们可以看到刘晓庆老师这个课题组做的工作，是具体的某个活动，例如，理论学习，理论学习是为了实现哪一个研究目标，完成哪一项研究内容而进行的，这是一个具体的工作而不是研究。大家是不是写跑偏了？
02
阶段性成果
什么是阶段性成果？阶段性成果是在课题研究的某一阶段产生的、成型的研究成果。阶段性和成型性是阶段性成果的重要特征。阶段性，说明这些成果还不是最终的、完整的研究成果；成型性，说明这些成果本身是可以相对独立存在的，是已经完成状态的。
阶段性成果可以从实践性成果、理性成果、技术性成果等方面来写。
实践性成果主要是课题实施以后对教育教学实践的改变，如师生的变化情况，学校的变化，课堂的变化等。
理论性成果主要是课题研究中相关量表、工具、技术手段等的开发、使用情况等。
技术性成果就主要指研发的平台、资源库、开发的课件等。
已有研究成果的获奖情况、被采用情况等，也可以写在这部分里。
成果形式有优质课、研究报告、论文、教具、讲座等。
03
存在的问题
什么是存在问题？即对课题研究中的问题进行描述。课题研究中会存在很多这样那样的问题，这部分要写主要问题，也就是会影响整个课题研究继续推进的问题。
问题太多了会影响中期检查成绩吗？课题研究中不可能不存在问题，存在问题不可怕，可怕的是不敢直面问题。只要敢于直面问题，并能够寻找到解决办法，如果故意掩盖课题研究中存在的问题，反倒是不利于课题管理者和评审专家根据问题提出有针对性、建设性的指导或改进意见。
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下一步计划
下一步计划部分，要根据课题研究存在的问题、今后研究的需要、原有的研究计划来写作。这部分主要是写今后研究的思路、拟采取的问题改进措施或课题研究的推进措施等内容。
总之，中期检查报告的写作要注意文字简洁。中期检查报告的主要目的是向课题管理者和评审专家介绍课题实施的情况，把情况介绍清楚就可以了。
中期检查报告的5点撰写策略
第一，中期检查报告最重要的作用和目的是对前期研究进行反思，没有反思写不出来有深度的中期检查报告。反思要直指开题时设计的研究目标，为了目标的达成，做了哪些工作，得出了哪些重要观点，形成了哪些阶段性的成果等。
第二，在研究进展撰写时，可以遵从时间逻辑，划分重要阶段，写出每个重要阶段的重要工作，注意要归类。
第三，阶段性成果建议和研究进展分开写，阶段性成果中不仅要写出成果形式，更要写出成果内容。实践性成果要注意用证据来印证，比如用数据、案例等来阐述发生的变化、产生的效果等。理性成果要注意提炼，比如发表论文的核心观点是什么；一个案例体现的核心思想是什么等等。
第四，存在的问题，可以从研究内容和组织工作两方面来着墨，前者是反思并阐述的重点，后者次之。
第五，下一步计划要与存在的问题有内在联系，不能毫无关联。