第1个回答 2022-06-19
一个月前，在工作室负责老师的引导下，大家开始读李老师的《班主任有效沟通的艺术与技巧》，大家各有各的收获，那么我的收获又是什么呢？
总的来说，这是一本理论新颖、方法实用、案例丰富,对中小学班主任、教师开展教育工作具有很高的指导价值的书。李老师从如何让语言传递能量,如何与学生的内心渴望和潜意识沟通,从而化解很多的教育难题,让教育在春风化雨中达到理想的效果。
李老师以“以道御术 ”与 “ 以术释道”用于教学的理论与实践。 “以道御术”,方法之前先修道，本书前半部分的内容重点关注班主任的心理修炼,帮助其增加内在能量。认知决定感受,感受影响情绪,情绪左右行为。班主任的内在修养提高了,对与学生沟通有了正确的认识,在实际工作中就会产生很多的教育智慧。“以术释道”,好的理念要落地，再好的理念也需更具体的方法来落实。本书后半部分给出了很多具体的沟通方法,用方法诠释教育观念和智慧,化教育为无痕,让学生在关爱中获得自我成长。
而 “以道御术 ”与 “ 以术释道”的无缝衔接，更能让学生在关爱中获得自我成长。
于是，开始认真阅读《班主任有效沟通的艺术与技巧》这本书，我常常将自己融入其中，十三个章节，数十个案例讲述了种种教育细节，令人耳目一新，每一个教育小故事都点缀着教育小语和关键词，蕴含了李进成老师在班主任沟通艺术与技巧方面的闪亮智慧，同时点燃了我心中的智慧明灯，受益匪浅。
尤其在工作室共读这本书时，好些老师直抒胸臆，表达着对这本书的感受。平等的交流对话，分解着自己的实际工作中的困惑，共享着一本书的精华，事半功倍，曲径通幽。