孟子曾说：“得天下英才而教育之，乃天下至乐也。”作为老师最乐见的就是培养出优秀的学生，甚至比自己更优秀，可以以学生为傲。因此，对于教师最大的幸福是教出比自己更出色的学生，我很赞同。
培养出比自己更优秀的学生，是教师交给自己的最满意的答卷。学生是教师教育的“产品”，优秀的“产品”是对自己辛勤付出的回报，是自己的职业要求，是自己的工作成果，是自己高尚的师德表现。培养出比自己更优秀的学生，能够极大的激发教师的满足感和幸福感。
培养出比自己更优秀的学生，是教师给学生和学生家长最好的馈赠。学生和家长给予教师很大的希望和尊重，希望教师帮助学生改变命运，使他们有能力掌握自己的命运。培养出优秀的学生满足了家长和学生的期望，实现了他们的梦想，这会使教师产生“成人之美”的幸福感。
培养出比自己更优秀的学生，是教师给国家的最好交代。教师的天职是为国家培养有理想、有道德、有知识、有纪律的“四有”新人。教师培育出优秀的学生，能为国家输入更好的建设人才，能为将来服务祖国打好基础，勇于承担时代赋予的责任。教师也会为自己这一利国利民的教育成果产生强烈的幸福感。
总之，教育出比自己更优秀的人才对教师、对学生、对国家都大有裨益，是“师者，传道授业解惑者”的天性使然，这也正是教师的伟大之处。
只要让自己的心强大起来。外面的一切，才不会伤害到你。抗压能力强一点吧！
女孩说的吧，你先把工作做好，事业成功，才能给她幸福生活。
这是一本书的名字第一章 机会青睐有准备的人
世界上的任何事情都是不会自己发生的，必须有了人的推动，它才会发生
——加尔菲德
我们要时刻寻找机会。当机会降临的时候，我们要机智地、果断地抓住机会，把握好机会，并持之以恒地利用机会来获取成功 ——这是成功者必需的三种重要的品质
——奥斯丁·费尔普斯
我总是会抓住机会或者创造机会，因为每一天都会有一个对一些人更有价值的机会，而且每一天都会有一个绝无仅有、失不再来的机会
——伯利
第二章 英雄不论出身
最黑的土地总能长出最美丽的花朵，最陡峭的岩石中总是生长著最挺拔的树木
——霍兰德
不容置疑，在当今的社会之中，能够作出伟大事业的人，通常是那些出身于贫苦家庭的人
——塞斯·洛尔
穷途末境是那些具有雄心壮志的年轻人通往成功的阶梯，这是一个普遍的规律
——莎士比亚
第三章 坚忍不拔的精神
确定坚定的目标才是真正的智慧，坚忍不拔的精神势必产生巨大的能量
——拿破仑
人们不仅仅需要智慧，更需要坚忍的精神，无人能够阻挡坚强拼搏者前进的步伐
——莎士比亚
成功者能够取得成功的原因，并不在于他拥有巨大的权力，而在于他拥有坚强的意志
——威普
第四章 珍惜生命中的时时刻刻
那些虚度青春，总是期待不劳而获的人，终究会被时代所抛弃
——马修·阿诺德
如果你珍惜生命，就请不要浪费分分秒秒，因为时间中总是蕴藏着宝贵的财富
——富兰克林
在不经意间的日出和日落之间，我又浪费了两个小时。这段时间中的每一分钟都像钻石一样珍贵。我将不能得到任何的回报，因为浪费掉的时间将会一去不复返
——贺拉斯·曼
第五章 给自己做好定位
人们总是不愿意将太多的精力花费在那些和自己性格相悖的事情上
——巴尔沃
那些总是在等待他人为自己作出选择和提供职业的人，将会一事无成。直到他离开人世
——洛威尔
不论天性如何，你都要学会坚持；你不要总是无视你的能力。如果一个人能够按照自己天性的指引去不断地追求，那么，他必定会取得很大的成就
——西德尼·史密斯
第六章 集中精力去实现目标
专注我们所做的每一件事情
——圣·保罗
那些与天赋相适应的事业，更需要我们集中精力去实现它，决不能三心二意
——波普
一个人的一生如果只追求一个目标，那么他在有生之年很可能会实现理想；但如果他见异思迁，事事都投入精力，那么到头来这样的人都将会一事无成、徒劳无功
——欧文·伯克斯顿
第七章 守时是一种伟大的品质
如果我们只是一味地思考，而不采取任何的行动，那么这种思考将会变得没有任何的意义
——昆廷兰
对于一切远航而言，最重要的就是提早出发
——凡泰尼
如果我们错过了今天，那么明天也就像今天一样，当然，后天也将不会有多少长进，久而久之，我们将错过许多重要的机遇。让我们在前进的道路上抓住每一个短暂的时刻吧！
——莎士比亚
第八章 保持一种乐观的心态
乐观能够让我忘记所有的疼痛，使我感到真正的喜悦
——西德尼·史密斯
战胜任何苦难的绝不会是焦虑，只有乐观才能渡过一切难关
——拉费尼
乐观能够使人产生莫大的勇气。超常的忍耐力、持之以恒的意志和积极的热情都源自于人们内心深处的快乐与幸福
——卡莱尔
第九章 修养的伟大作用
微笑能够协助我们完成美好的心愿，它的威力甚至超过锋利无比的刀剑
——莎士比亚
礼貌就像行船上的气垫，纵然里面没有任何比较特别的东西，但它却能减少海浪的颠簸
——乔治·凯里
最普通的人也能够意识到善良、礼貌的女人与凶恶、野蛮的女人之间的不同，即使是一只平凡的小狗也能够感觉得到
——乔治·伊利尔特
……
第十章 热忱创造奇迹
第十一章 才华源于日积月累
第十二章 自信是成功的基石
第十三章 造就你的完美人格
第十四章 有付出才会有收获
对，主要是战胜惰性，有些时候人会不努力，人会想放弃，这个时候能咬牙坚持下来，能激起自己的斗志就是战胜了自己。尽管很多因素我们无法去预测也无法控制，但是如果能做出最好的自己，超越自己，就离成功很近了
只要自己有信心，相信自己是幸福的，信心以来，那么一切困难都会变得很容易，成功的事情就多，自己自然就很幸福
人的本质是一切社会关系的总和（权威的解释），很多时候我们不得不考虑除了自己以外的很多因素，也许自己觉得自己幸福，会得到某种程度的自我满足感，但我还是觉得吧，在和自己有关的社会关系总和的直接或者间接作用下，你会偶尔的会心一笑，也许这就算是幸福了吧。
你好，很高兴为你解答
古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜舂朝。” 茫茫宇宙，无边无际；悠悠岁月，无始无终。人不过是沧海一栗，任你曾金戈铁马，官海浮沉。任你道德文章， 俯仰古今，从者如云，到头来在岁月面前都显得苍白无奈。最后的归宿将化作一缕青烟，在蓝天缭绕而消失。来自于自然，再回归于自然，是生命旅程的法则，任何人是无法违背。有生便有死。人尽管是哭着来到这个世界，迎接他的却是一片笑声；人可能笑着离开这个世界，送走他的却是一片哭声。长生不老的药是没有的，再好的医生不可能治活死，世上没有千岁、万岁的人，也没有万寿无疆的人。岁月是残酷无情的，对谁都一样，要学会享受人生，好好地活着。因为活着，就是最大的幸福。看似容易，其实不简单。守着一生平凡，却不甘平淡；总想活得无可替代，却有那么多的有所期待。缘分变幻，总是看不到真情实感；世态炎凉，总是读不懂冷暖。 每个没心没肺的现在，其实都有掏心掏肺的曾经；每个有声有色地爱过，其实就是有滋有味地痛过。好好地活着，别在乎太多，认真地活着，别奢求更多，人只能活一次，千万别活得太累。
生命最宝贵，人应该学会懂得去爱惜生命，呵护生命，而不是随意挥霍、糟蹋健康。因为健康是生命力的主要源泉，健康是成就事业的先决条件，是工作的动力，更是创造金钱及其它财富的基础。保尔•柯察金有一句名言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，一个人一生是应当这样度过的，每当他回首往事的时候不因碌碌无为而羞耻，也不因虚度年华而悔恨”。 生命不可能周而复始，失去生命，所有的快乐将会无从依附。因此，快乐地生活，善待每一天，每个小时。同志们：当今，欣逢太平盛世，幸遇和谐社会，我们需要审时度势，抓住机遇，顺势而上，再也不能这样过，再也不能那样活，应该为自己设计一下晚年的生活。我们不可能决定人生的长度，但是可以决定人生的宽度和厚度。人的生命是不可能乞求数量的，但是可以追求它的质量。大家都知道，月亮有盈有亏，这是自然规律。同样在人生的道路上有幸福也有不幸，地球上有天灾和人祸，“世界不公平，人生不平等，社会不圆满”；“天上云多日不明，地上山多路不平，河里鱼多水不清，世上人多心不公”。这就是现实，而我们都是平凡之人，不是造世英雄可以改变天下，人也不可能战胜天，我们只能面对现实，改变自己去适应我们所在的环境。希望大家要做一个新时代的老人：八十岁的年龄，七十岁的模样，六十岁的时尚，五十岁的包装，四十岁的追求，三十岁的理想。人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命。回首5•12汶川大地震，就不难发现人的生命是如此如此的脆弱，就在那一刹那之间，几万个鲜活的生命不见了！回想起我们周围的哪些失去健康、失去鲜活生命的一个个熟悉面孔，我们是不是该感谢上帝的保佑！是不是该感恩生活呢？因此，活着，才是最重要的，有了生命才有了一切。也许此刻，你正在徘徊，你正在失落，你正在迷惘，你在失败中，你在灰暗里。但请记得，你不是一无所有，你还活着，这就是最大幸福。
望采纳，谢谢
课堂教学始终是学校教育过程中的一个关键和焦点性问题，在今天的课程改革实践过程中课堂教学有效性问题尤为突出。这是因为，学校教育与教学质量，学生学习质量与发展水平，在非常大的程度上都取决于学校的每一位教师的每一堂课的教学实际效果。
明显不对，优点是个人身上的好的东西，而比别人优秀指的是你某方面的长处，比别人做得好。