设计意图:
在幼儿生活中经常会接触到三角形、正方形、长方形、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《纲要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据小班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。
活动目标：
1. 巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认知。
2. 能根据故事情节进行简单的推理与图形拼建。
3. 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
活动准备：
PPT、图形若干、音乐
活动过程：
一、情景导入
1. 引入
师：今天是小兔子的生日，它邀请了小朋友一起参加它的生日派对。
2.出示方块小兔
提问：小朋友们，小兔子的名字叫什么呢？为什么它叫方块小兔？
师：方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧。
师：小动物还为方块小兔准备了礼物，咦？这四位小动物会带来什么样的礼物盒呢？
3.出示图片，幼儿推理对应礼物盒
师：这些礼物盒是什么形状的？
小狐狸带来的是什么形状的礼物盒呢？那我们一起来看看正确么。小猪带来的是什么形状的礼物盒呢？猫头鹰带来的是什么形状礼物盒呢？是大圆形礼物盒还是小圆形的礼物盒呢？
师：收到礼物的方块小兔可开心了，它想邀请我们帮它猜一猜这些礼物盒里面都装着什么好看的礼物呢！
4.根据礼物盒形状猜礼物
师：你们来猜一猜三角形的礼物盒里会装什么好看的礼物呢？快来猜一猜正方形的礼物盒里面是什么好看的礼物呢？大圆盒子里会有什么样的礼物呢？小圆盒子里会是一个什么样的礼物呢？
师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。
二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理
1. 能用提供的图形，准确说出对应的动物。
师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，1、2、3、呼~ 呀！蜡烛吹灭房间变黑了，在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，那你们来说说三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？
师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！
三、拼建小能手
1.观察拼建图形并能说出图形名称
师：聪明的你们成功的辨别出小动物。小朋友们，今天可是方块小兔的生日，这是老师为方块小兔送的礼物，你发现是用哪些图形拼建成的？
2.幼儿进行拼建并展示
老师为你们准备了各种图形，需要你们把图形也拼成好看的礼物送给方块小兔，用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！