解决方案：
1.通过认知心理学，提高孩子的学习注意力，记忆力和思维能力；
2.运用程式教学法，引导和强化孩子的学习兴趣，培养孩子对学习长久的热情；
3.创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
可以帮孩子报个辅导 班，像慧通文府他们专 做偏差科，学生学习行为纠正的，就是在教你知识的时候还给你纠正一些不良的学习习惯。
孩子贪玩不喜欢学习怎么办？
【基本定义】
很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励；花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等；对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，心思不定。没耐心，玩心重，不会控制自己，做事总是虎头蛇尾，半途而废。
【问题表现】
1.喜欢做小动作，在老师讲课或写作业时抖腿、转笔、东张西望等；
2.缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业，学习时超过一定时间就发呆，想吃东西等；
3.学习有惰性，缺乏自我控制能力，很容易被他人影响。
4.遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，就会慢慢失去了耐心。
【原因分析】
1.没有从小锻炼意志，懒散的学习态度已经形成习惯，也不知该如何改正；
2.在学习上怕吃苦，有点小聪明，总希望能投机取巧走捷径；
3.缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。
【解决方案】
1.通过认知心理学，提高孩子的学习注意力，记忆力和思维能力；
2.运用程式教学法，引导和强化孩子的学习兴趣，培养孩子对学习长久的热情；
3.创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
可以帮孩子报个辅导 班，像慧通文府他们专 做偏差科，学生学习行为纠正的，就是在教你知识的时候还给你纠正一些不良的学习习惯。
孩子不喜欢学习语文，要慢慢的培养孩子学习兴趣，可以带孩子去参加一些文化氛围比较浓厚的书法培训班，要经常鼓励孩子、多夸奖孩子，哪怕做错了，也不要训斥孩子，让孩子树立信心，激发孩子的学习兴趣
对三年级的孩子来说，识字认字比较枯燥，不喜欢语文是很正常的，所以楼主不用太担心。我家小孩之前也是这样，后来我通过一些方法提高孩子学习语文的兴趣，在这里做个分享。方法一，朗读课文的时候，引导孩子把自己想象成文中的角色，模仿人物口吻进行角色体验式的情感朗读，让孩子在表演中感受到朗读的快乐。方法二，平时在家的时候，给孩子放识字视讯，来引导孩子观察一些有趣的图形，鼓励他发现文字与图形的一些相似点。这个方法我是从佛山卓越教育的老师那学来的，希望对你有所帮助，三年级的孩子主要还是要培养孩子的阅读和写作兴趣，这两点是非常重要的。
牢固掌握基础知识，多读多看多想，对阅读可采取针对问题再去阅读理解，写作尽量交代清楚（可用日记下每天发生的事，写详细具体点，从而提高写作水平）
问题不明确哦,怎么回答呢?
厌学最主要的原因是学不懂，学不会，感觉吃力，所以才产生了厌学的情绪。
最好的办法是找一个好老师，补习，他的成绩上去了，也就不厌学了。
若有（1）你可以先开导一下孩子，如可以学语文是非常重要的，以后可能会导致你的学习甚至工作影响。
（2）可以给孩子换一种学语文的方法让孩子觉得语文很有趣。例如
1.生字可以用拆分法给予他学语文的兴趣如“吠”字便可以讲犬就是狗的意思，加一个口就是狗在叫，这样既可以提升他的兴趣，又可以扩大知识量。
（3）。家长以身作则小孩子很具有模仿心理，看别人在做什么就会模仿，大人就可以自身学习再带动孩子学习。
2.如果没有时间，便只有交给课外辅导班，每次在那里取的好成绩，他们都会告诉家长，这时便可以用激励法奖励他一些东西等。
出现这样的情况可能是家长对孩子的期望过高；孩子和老师彼此不喜欢，甚至厌恶对付；父母应了解孩子在学校里人际关系是不是不好，受到孤立和排挤。当孩子产生厌学情绪时，如果没有得到及时的排解，渐渐的会使得厌学情绪累积，导致厌学甚至厌学症。 在了解了孩子产生厌学的可能原因，家长根据自己孩子的自身情况，分析出具体原因，根据产生的不同原因，使用不同的应对方法。
首先，由于家长期望过高的孩子厌学问题，家长需要根据孩子的具体情况，调整预期；如果是孩子和老师彼此不喜欢，家长需要耐心的疏导孩子的情绪，做好和相关老师的沟通。
其次，如果是由于孩子在学校里人际关系不好的，则需要培养孩子的人际交往技能；课业繁重。
最后，觉得辛苦而导致厌学的孩子，则要重视孩子的身体锻炼。--------由人合百度团队解答
语文 ，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把开启语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗永珍，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联络当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。