人教版小学二年级数学求比一个数多几的数是多少"的问题的教学反思

Question

如题所述

Answer 1

设计意图：通过这个问题可以让学生理解虽然绝对的相差量——实际造林与原计划造林的公顷数之差——相同,但是因为比较的标准（单位“1”）不同,所以比较的结果（百分数）,也就不同了. 学生作业中的错误主要有：一是不能找准单位1；二是计算错误.补充习。