第1个回答 2008-03-15
各位领导，同志们：
现将榆中县职业教育中心办学情况作一汇报，有不足之处，请指正。
榆中县职业教育中心是2000年8月经榆中县委、县政府批准，由原榆中师范学校、榆中电大工作站、榆中县职业技术学校三校合并成立的。该中心是一所以职业教育为主，兼有师资增养、培训和成人教育为一体的综合型教育机构。学校占地七十亩， 有集办公、教学、实验、实训为一体的综合教学楼一栋，另外，已建成学生公寓一栋及其他相关的附属设施，总建筑面积10193.33m2，目前总投资已达900多万元。
学校现有教职工90人，开设本科、专科、职业中专、中师、职高等不同层次的学历教育，有法律、英语、高护、医疗、财会、普师、幼师、服装设计与制作、电子电器、外事、企业管理与保安、计算机应用等12个专业，24个教学班，在校学生694人。且服装专业已连续招生8年以上，电子电器、幼师专业已连续招生4年以上。学历教育694人，非学历教育微机培训五期，219人。
服装专业毕业生参加国家职业技能鉴定，取得劳动部《职业资格证书》，实行“双证书”制。与上海、天津、广州、深圳等地的企业联办，建立了长期的劳务供需关系。近五年来，职教已毕业800多人，向外省市推荐就业500多人。
榆中县职业教育在艰难中起步，在困境中拼搏，取得长足的发展，，近五年来，实现“五年五上新台阶”：96年县委、县政府授予学校“在职业教育工作中做出优异成绩的先进集体”；96、97年连续两年获县级教学质量优秀奖；经市劳动局批准，成立了“兰州市第十二国家职业技能鉴定所”；97年达到“甘肃省合格职业学校”标准；99年跨入省级示范学校行列；2000年完成学校新建和校址搬迁，成立“榆中县职业教育中心”， 向规模化、集团化、高层次、深领域方向发展；二OO一年拟评甘肃省重点职业学校
回顾我县职业教育的发展历程，我们感慨万千。榆中县职业技术学校1992年创建时，仅开设种植、养植两个专业，招收50名学生，处于教学无设备、专业无教师的困境。到95年秋该校发展至有种植、养植、外事、服装四个专业，在校生95人，教学设备只有37台破旧的脚踏缝纫机。学生思想混乱，教学质量低下。面对如此窘况，新一届校领导班子接替工作后，对如何发展榆中的职业教育问题进行了深思熟虑，他们肩负全县人民的重托，知难而进，认真学习党的职业教育方针，带领全体教职工，坚守信心，同心协力，在艰难的道路上起步，不断探索，开拓进取，着重从四个方面抓起；一是抓思想作风建设，转变观念，统一思想，提高对职业教育的认识；二是抓教学管理，制定一整套管理制度，把加强严格的教学管理同创造良好的教学秩序和教学环境结合起来，把提高教学质量作为学校生存发展的生命线，以管理促效益，求生存；三是抓教学设备建设，学校筹措资金200余万元购置教学设备；四是抓学生生产实习，走联合办学的路子，拓宽就业渠道创造良好的办学效益和社会经济效益。我们的具体作法是：
一、 强化各类人员岗位职责
校级领导实行分工负责的岗位职责，集体领导，重大问题形成决议，不搞家长制、一言堂。科室各别制定岗位职责，明确了各部门的分工，做到各司其职，各负其责，团结协作，树立一盘棋思想，避免各自为政、各行其是的作法。调整分配结构，教师竞争上岗，严格考评，充分调动教职工积极性。
二、完善统一的各项规章和制度
为使全体教职工有章可循、规范管理，制定的工作职责和制度主要有：《学校党委工作职能》、《党员管理教育制度》、《领导干部行为规范》、《行政办公会议》、《办公室主要职责》、《教务处主要职责》、《政教处主要职责》、《职教处主要职责》、《成教处主要职责》、《总务处主要职责》、《班主任考核办法》、《班级考核办法》、《教职工请假制度》、《关于水电、财产管理办法》、《课堂教学评价标准》、《教案审批制度》、《作业批阅评价标准》、《微机室管理规则》、《缝纫机房管理规则》、《家电实验室管理规则》、《违纪学生处理的暂行规定》、《实习学生管理暂行规定》、《毕业生参加职业技能鉴定，实行“双证书”制度》等。”。
三、规范和强化教学管理
教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。各项规章制度要落实在提高教学质量上。规范教学管理常规，从提高教师业务素质、练内功做起，从教师备课、上课、辅导、作业批阅、技能训练、考试等六环节抓起。加强基础教学，强化技能培训，把提高专业技能视为教学的关键，使学生今后的发展能与社会需求相吻合，“进”可以报考职业高等学校继续深造，“守”能在从业后有扎实的操作技能谋生。在课程设置上遵循“宽专业、厚基础、强技能，为培养实用性技术人才和输送高等专业人才相结合的目标服务”的原则。在办学模式上，采取开放式联合办学，校企结合，产教结合。一是与兰州女子职业中专联办（职业中专），二是与兰州市教育学院联办（专科），三是与上海义济堂服装有限公司、上海升雄塑胶有限公司、上海联能仪表有限公司、天津应大皮装有限公司、香港南华集团服装有限公司（天津）时装分公司、天津四羽毛集团有限公司、天津帕特纳实业发展有限公司、天津凤翔服装有限公司、兰州银弘家电中心联办，定向安排学生生产实习和就业。校领导多次去上海、天津上述企业参观、商讨联办事宜。公司领导也来我校实地考察，提供培训教材，参与办学，使开放式教学有声有色。
四、加强教学设备硬件建设：
学校筹措资金200余万元，建成24座电子实验室一个，建成多媒体广域联网微机室一个（40台），建成缝纫工艺室二个（配电动缝纫机、高温粘合机、裁剪机、熨烫机、多功能锁扣眼机、锁边机、脚踏缝纫机等167台件）建成家电实验室一个（196台件）；建成48座语言室一个；建成电教室一个（30台件）；购置音乐器材300余件及专业教学录像带等。
五、根据市教委《关于职业教育发展若干问题开展调研活动的通知》精神，结合我县职教实际，我们的办学主导思想是：抓住西部大开发机遇，坚持“实、高、深”三字方针，大力发展我县职业教育。即为社会培养实用型专业技术人才，向高等院校输送合格新生，争取高等院校办学优势和名牌效应，走联合办学之路，提高我校培养对象的专业层次，促进我县职教向规模化、高层次、深领域发展，广开就业门路。就科技兴县，脱贫致富作出贡献。
我校毕业学生由于爱岗敬业，积极进取，具有良好的职业道德和专业技能，在工作中做出了卓越贡献，取得了显著的成绩，受到用人单位的欢迎和赞誉，也为学校争了光。
止海义济堂服装有限公司是一家日本独资企业，服装产品全部外销欧美及东南亚。我校毕业生40名进义济堂服装有限公司工作，是在上海下岗工人近40万严格限制招收外地工人的情况，经上海市政府批准的40名指标。这些学生由于专业技能强，制作工艺精，打出了名牌效应，受到厂家的赞誉。
有的毕业生在单位表现突出，被公司提拔到领导岗位，成为公司领导、业务主管。如金吉霞同学是我校九五届外事班毕业生，在广州莲花山高尔夫球协会工作，她由原中餐部部长晋升到总经理助理，并在广州分得一套楼房。
今年送到上海寅丰服装有限公司实习的服装学生，其中有3位学生生病，公司除积极为她们治病，并报销往返车费，送她们回家进一步治疗，病愈后再返回公司上班。能做到这一点，是公司对学校质量的认可，是对学校的信任，也是社会对我县职业教育的肯定。