第1个回答 2022-07-02
教学目标:1、理解文从字顺的含义,学会准确用词、造句,表达明确的意思。
2、学会观察,抓住中心,追求语言的通顺优美。
教学重点:追求语言的通顺优美。
教学难点:学会观察,力求真实,追求语言的连贯优美。
教学过程
一、导入新课
同学们,通过前面几节课的作文互评,我们大家有许多疑问,王某某的这篇文章读不通,刘某某写的某一句话前后矛盾,语序不当等等,这节课我们就来解答这些困惑。今天,我们一起走进习作训练“文从字顺”,有条不紊的表达情意。
二、明确定义
文从字顺,是人们对书面表达的基本要求,即要做到用词恰当,表意明确;句子连贯,思路清晰。更高一点的要求是连贯得体,繁简有度,前后照应,结构完整,行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。
三、要做到文从字顺,需要注意些什么呢?同学们,打开书本总结要点。(学生回答后教师总结)
首先,语句表达要准确,避免因为用词产生歧义。
例如:1、数百位遇难者的亲属出席了隆重的葬礼。
句子里“数百位”究竟是修饰“遇难者”还是修饰“家属”,不够明确。
2、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。
句子里是希望“别送礼品”,只送“祝福”,还是都不希望,不够明确。
3、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
句子里“照片”究竟是孙燕拍摄的,还是别人给她拍的,也不够明确。
以上句子都产生了歧义,犯了表意不准确的毛病,需要在平时的语言训练中引起重视,养成准确运用语言的习惯。
其次,要注意语句间的连贯。
连贯也是语言表达的基本要求。所谓连贯,指的是句与句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,表意合乎逻辑事理,表达脉络清晰,能够准确、完整的表达一个中心意思。
例如:“门前是一条河,一片很大的打谷场在河边,山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛,三面都栽着高大的柳树。”很显然,这一段是按空间顺序组织起来的文字,介绍河边的景象,但无论从内容的连贯、叙述的角度、还是句式、句序都不协调。因此,根据空间转移的连贯性,应改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场,三面都是高大的柳树。山门是一个穿堂,迎们供奉着弥勒佛。”这样就达到了连贯。
第三,明白如画,要多朗读多修改。
鲁迅先生在谈到写作时说:“我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要他读来顺口 。”我们写作要做到朗朗有声,让无声的文字变成有声的语言,自己读一读,或请别人读一读,凡是听起来不顺耳、读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等,这些问题都能够在朗读中发现。这样改出来的文章,才会文从字顺。
例如:为美化小区环境,方便居民生活,本小区多处新建的若干袋装垃圾回收点。从今日起,希望大家将生活垃圾全部用塑料袋装好后,投放到袋装垃圾回收点的塑料桶内。工业垃圾、建筑垃圾不准一律投入,请大家与居委会联系后再进行处理。
我们在读的过程中,就发现有几处读起来很拗口,比如,“本小区多处新建了若干袋装垃圾回收点”,我们需要把他改为“本小区多处新建的袋装垃圾回收点”,或“本小区新建了若干袋装垃圾回收点”,这个句子就通顺了。还有一处读起来不顺口,“工业垃圾,建筑垃圾不准一律投入”改为“工业垃圾,建筑垃圾一律不准投入”,就比较顺口了。
再如:精彩纷呈的2016校园艺术节,激发了同学们。在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。活动结束后,学生会主席说,校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。
这段话在读的过程中依旧有很多地方很拗口,我们把它改为“精彩纷呈的2016校园艺术节,激发了同学们的热情,在艺术节上,同学们充分发挥了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。活动结束后,学生会主席说,校园艺术节使同学们的艺术才能得到了极大的提高。
四、交流片段讨论修改
课前我们要求同学们选择自己喜欢的景或物写作文片段,现在大家拿出来小组交流互评,修改推荐优秀的片段作品展示。
五、在作文中做到文从字顺,同学们平时就应该从这几个方面下功夫
1 、多读好的课外书,丰富自己的知识,拓展自己的视野,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,说的就是这个道。
2、不断增加积累,丰富自己的词汇。
3、养成认真修改的作文习惯,我们都知道好的作文不是写出来的,而是改出来的。
六、写作拓展
任选一话题,进行写作实践。
1、月亮曾引起你怎样的遐想?请以《月亮》为题写一篇文章,不少于500字,。要求:写作前,可以搜集一些描写月亮的诗文,思考“明月”寄托人怎样的感想?在阅读和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。哪些景物曾触动了你的心灵?给予你怎样的遐想?请以“触动你心灵的自然景物”为话题,写一篇借景抒情或托物言志的作文。
注意:力求文从字顺
深秋之景
马额初级中学 七年级五班 张玉衡
爬香山的那一天,正值深秋。
都说香山红叶,红叶似火。于是我借着国庆长假去北京,一堵了香山的“火”。
一路的颠簸,颠不掉我的热情;不断地鸣笛,鸣不去我的兴奋;讨厌的堵车,堵不住我的好奇。我们终于
到了。
穿过街道,目光落到山上,我吓了一跳,差点喊出一句话——山上“着火”了!待我定睛一看,才发现那竟是满山的红叶。
走在了山路上,我才发现“着火”的原因,山上的枫树与银杏树,还有其它叫不出名字的树,他们的树叶都是那么稠密,全无深秋落叶的飘零之感。枫叶似火,杏叶似金,它们交相辉映,再加上徐徐微风,便促成了这“火”一般的香山。
虽然正值深秋,走在山上的我却毫无感觉凄清,因为处处都有惊喜,像严冬过后,在草地上发现了一朵菡萏的小花一般。近处,星星点点的菊花开的正旺;远处,绕树而行的牵牛花若隐若现;树林深处,好像有桂花树,因为我隐隐闻到了桂花的香气。此时,除了“霜叶红于二月花”,我已找不到更好的诗句了。
时隔多年,当我又一次翻出香山树叶的标本,轻轻地拿起它,慢慢地拂去那一层薄灰时,我想起了《三体》中叶文洁在兴安岭上说的话:“这树在这座山上长了一千多年了,你用几分钟就把它锯倒,难道感觉不到什么吗?”
望向那片树叶,它的叶脉清楚地展现在我眼前,虽然它的生命不足一年,但它却毫不遗憾,因为它度过了完美的一生,光荣的一生!
这时,我感觉这片树叶无比沉重,因为在它身上,写满了往事。它也是历史,只不过如同白驹过隙般简短。
沉浸在这对历史的怀念中,我一时无法自拔……
教师评语:这篇习作描写了深秋爬香山看到的“火”竟然是红叶,让你处处感觉都是惊喜。文中比喻、拟人多种修辞手法的运用,使文章更加生动形象,更能体现你对生活的细致观察和热爱。从树叶短暂而完美的一生,让你对生命有了深刻的感想,点明主旨。总体来说,是一篇好文章,美中不足的是个别段落过渡不够自然。加油,相信你会在写作方面更加出色的!
月亮
马额初级中学 七年级五班 刘子漪
素月飞辉,明河共影,表里俱澄澈
——张孝祥
说到月亮,在更多古人眼里,它代表着孤独与思乡之情,如岑参的“万里乡为梦,三边月作愁”,李白的“举头望明月,低头思故乡”,王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”?杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”……
在“伸手不见五指”的漆黑的夜晚中,月亮是最明亮的,它给在暗夜中迷失方向的人们指引出正确的道路,给正处于黑暗而无所适从的人们一臂之力,让他们看到希望。而这些支援武汉的白衣天使们,就如这弯明亮的“月亮”。
疫情刚刚爆发时,这场突如其来的“黑暗”将人们吞噬了,处于重灾区的武汉更是人心惶惶、资源匮乏,就在她们陷入“黑暗”无所适从时,援卾医疗队这弯“明月”的到来使他们看到了生的希望。如今,在明月的帮助下,来自武汉“新增人数零人”,这仅仅五个字,足以证明他们成功了。
当我看到在援卾医疗队返回时,武汉人民纷纷下跪感谢,那一刻,我热泪盈眶,心情非常激动,我为我们的白衣天使们感到自豪。可有人问:“不就是救了你们嘛,何必下跪”?而我想告诉他:“你不懂,你不在武汉,你没有亲眼看到过自己的家人、朋友在被感染时的痛苦;你没有亲身感受到你或你的家人、朋友在白衣天使们的帮助下重获新生时的兴奋与激动”,所以,你不懂……
我要深深地感谢白衣天使们,是他们在疫情最严重的时候不畏惧、不放弃,将一位位病人从死神的手里拉了回来。
现在,每当我抬起头看到那弯在黑暗中闪闪发光的明月时,不由的对它产生一丝敬畏与感激之情。
教师评语:习作开篇引用多句关于描写月亮的古诗词,读来朗朗上口,点明题目。月亮带给人们明亮和希望,就如同无私奉献的白衣天使挽救那一个个生命一样,让人感动。结构完整,前后照应,段落过渡衔接自然顺畅。这是一篇很成功的习作,希望你坚持,相信你会更加优秀,写出更精彩的文章!