郭敬明的小说伴随了很多80/90后的青春
《悲伤逆流成河》就是其中的一本
还犹记得票叔那时候看完
还真的悲伤逆流成河了
故事太悲惨了
一本《悲伤逆流成河》，主角们没有一个好下场。却伴随了80后的青春时光，那种疼痛的，悲凉的青春，掠走过很多人的眼泪。现如今它被改编成电视剧跟电影了！
《悲伤逆流成河》原着小说2006年11月起在《最小说》上连载，2007年5月首度出版。相较于以往作品，《悲伤逆流成河》一改郭敬明原有的写作风格，被视为其现实主义的转型之作。小说以细腻的人物刻画、深沉冷静的笔触，聚焦“校园欺凌事件”，在上市当年就创造了销量巅峰，出版距今，已有十一年。经过十一年的分离、期待，那年记忆之中的青春人物，初现银幕，会有如何的表达，又会呈现怎样的思考？
比起电视剧我更期待电影，影片导演落落将这部电影的重点，放在了“校园霸凌”的问题上。这在内地青春片难得一见的。
《悲伤逆流成河》可以说是“青春疼痛小说”的鼻祖，原著十多年前就聚集的“校园欺凌”，在当下依旧是热门话题。
影片中的五个主角，命运交织在一起。
齐铭出生在一个家境殷实的家里，父母和睦，他长相帅气，是学校里的优等生。
易遥和齐铭从小就认识，但她的父母离异，母亲再嫁，她的家支离破碎。这样恶劣的成长环境，导致她孤僻，易怒，学习成绩差。
顾森湘长的好看，成绩也好，她和齐铭恋爱。
弟弟顾森西是一个成绩很差，但很受女生喜欢的帅哥，他和姐姐转学来到了齐铭的学校。
唐小米，长相甜美，但内心狠毒，五个人的命运，都因为她的行为，步入黑暗。
易遥和齐铭青梅竹马，顾森湘和齐铭两情相悦，只有唐小米从中作梗。母亲为了生活沦为暗娼，事情被揭发，易遥在学校无处遁形，加上有人煽风点火，所有人都排挤她。
周围人的排挤，恶毒的人身攻击，易遥不断遭受霸凌和欺辱，顾森湘也因为阴差阳错的受辱而自杀，最好朋友齐铭也不相信她。
当所有矛头都指向易遥时，她百口莫辩，最终选择了死亡。用死亡来回击所有人，让他们带着愧疚活一辈子。
舆论猛如虎。在易遥奔向死亡之前，她说：
希望当这部电影上映后，能够像作者的小说一样被广泛传播，至少诚意在，是为了这个世界变得更好。
这部电影，不谈演员，不谈演技，只想谈题材。9月30日，来推一把。
近年来，校园欺凌事件时有发生，给社会、学校和家庭带来了诸多不良影响。校园欺凌，已经成为青少年成长过程中面临的一大困境。那么，什么是校园欺凌？如何及时发现和有效预防校园欺凌事件？下面请跟随检察官一起，起底校园欺凌那些事儿。
案情回放
2016年4月18日17时许，犯罪嫌疑人陈某军伙同庾某（未满14周岁）、杨某（起诉）、陈某（在逃）及陈某一名同乡（在逃）等人，经事先商量，窜至广西灵川县第三中学奶茶店后面的巷子里，语言威胁、殴打并实施抢劫，抢走刘某一部红米2手机以及抢走莫某一部小米4C手机。经灵川县认证中心鉴定，红米手机价值370元人民币，小米4C手机价值760元人民币。
法条链接
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条规定，抢劫罪是以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。本案中陈某军的行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，涉嫌抢劫罪。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第七十九条之规定，陈某军被批准逮捕。
接下来是涨姿势的时间
01
什么是校园欺凌？
2017年，教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定。《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
简单说来， 校园欺凌 是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，发生在学校校园内，学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、器械、网络等，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的、达到某种程度的侵害行为。
02
校园欺凌的形式有哪些呢？
肢体、行为的伤害，包括勒索： 在欺凌中，通常大家更重视的是肢体上的暴力，比如孩子在肢体上受到的伤害：可能淤青，骨折，被抓伤,被撞个大包或者出血等等，还有可能是门牙掉了。这里面也包括勒索金钱、物品的行为。
语言伤害： 除了肢体伤害，语言，也能够带来伤害。比如嘲笑、歧视、侮辱，再有就是威胁和恐吓。
关系、心理上的伤害： 是很间接的一种欺凌方式，包括关系上的排斥，疏忽，忽略，无视，冷漠，冷落。这种欺凌方式是不易被觉察的。因为不易被觉察，所以其伤害性往往会更强。
网络中的伤害： 比如通过QQ邮件、短信、微信微博这些方式，造谣污蔑语言攻击然后八卦，这些其实都属于欺凌。
值得一提的是，男生与男生之间、女生与女生之间的欺凌方式是不同的。男生会更多地使用肢体和行为上的伤害，语言上的伤害男女生都差不多，这是较为普遍性的。女生实际上会更多地采用关系和心理伤害，肢体上的暴力上会比较少一些，女生间的肢体暴力更多发生在高年级或者初中或者职高这样的校园里面。关系、心理的伤害是在小学期间，甚至在幼儿园期间就会发生的事情。
03
警惕！这些迹象提醒：孩子可能正在遭受校园暴力
很多孩子被欺负后，有的会感到很羞耻或是害怕被家长责骂，有的则担心家长为自己出面后，恶霸反而会变本加厉，所以选择沉默。
在孩子选择沉默的情况下，就需要老师、家长们对孩子多了解、多观察，发现反常行为要及时了解并反映给学校。当孩子出现以下不寻常的表现时，都是很重要的信号，如果感到可疑，一定要引起注意：
1、 身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕
2、 孩子鞋子、衣服、文具等个人物品经常丢失或破损
3、 如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所
4、 回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害，遭遇校园暴力的孩子，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信
5、 自我伤害倾向，任何形式的自我伤害甚至自杀行为
6、 孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假
7、 索要、甚至偷窃家里的钱物来替换被盗的钱或物
8、 拒绝谈论学校的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词
9、 携带或试图携带“保护”工具（棍子、刀等）去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等
10、 失眠、噩梦、尿床等
04
如何避免校园欺凌
校园欺凌危害极大，一旦发生，伤害带有不可逆性。重点来了，万一真的遇到校园欺凌怎么办？
作为学生
1、 保持镇定。
2、 求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。
3、 把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。
4、 在学校不主动与同学发生冲突。同学之间保持良好互动关系，不要因为小事而产生怨恨。如遇矛盾，可寻求家长或老师的帮助。
5、 及时报告。不管遭遇怎样的恐吓，一定要及时向老师或者家长报告。
6、 拨打“12348”法律援助热线等咨询，有些学生担心被威胁，不敢向老师、家长报告，可以通过电话、网络等形式向有关机构咨询和反映，寻求法律途径获得救济。
7、遭受语言欺凌时，要淡然处之、无畏回应，同时自我反省、也要调整好心理、肯定自己。
作为家长
1、重视对孩子的底线教育和品格教育。当孩子受到欺负时，家长要第一时间了解清楚事情的来龙去脉，冷静倾听，客观分析。
2、给孩子做好表率。不要把不好的情绪带给孩子，如发生一些不愉快也不要当着孩子的面争吵。
3、多与孩子多交流，多关心。要积极与孩子进行沟通和情感交流，并表达对孩子的关心。
4、避免让孩子收看由暴力的电视影片、卡通或者玩暴力的电玩。
作为老师
1、加强对学生的法治教育。向学生普及基本的法律法规，教导学生应该怎么做、不能怎么做。
2、教育学生分清是非，慎重交朋友。要鼓励学生正确交友，交品德好行为正直的朋友，并及时掌握学生与同学交往的情况。
3、关注校园欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现、早控制。
检察官观察
校园欺凌的有效防治需要形成家庭、学校和社会的一体化联动。预防和消除校园欺凌，家庭、学校以及社会应齐抓共管，共同治理校园治理校园欺凌。家庭是儿童成长的第一站，父母是孩子的第一个老师，在孩子人生观、价值观、世界观的形成过程中，家庭教育都是至关重要的。学校应当加强校园文化的营造，注重学生素质教育，加强与家长之间的沟通和交流，及早发现苗子性问题。同时，完善校园安全教育制度。从社会角度，则应当完善反校园欺凌的相关法律，司法机关关爱未成年人成长，重视文化环境的创建，营造健康、和谐的社会氛围。