第1个回答 2019-07-28
要相信奖状的激励作用。奖状人手一份会失去其意义。其实，这种担忧是多余的。事实上每个孩子对学期末自己得到的这份奖状都会很在意，一般不会随意地处置奖状，尤其是对从未受过表扬的孩子，奖状对他们意义更大。教师应该相信奖状对孩子的激励作用。
第2个回答 2019-07-28
奖状的发放要公开。奖状最好在一个正式的场合，在全班幼儿都在场时一份一份发放：让孩子来到老师的身边，老师当众宣读奖状的表扬词，同时告诉孩子他比上学期、去年进步在哪里？让孩子了解到自己的进步，在孩子领取奖状后再给孩子一个握手、亲吻、拥抱等，让孩子感受到老师对他们的真心肯定与欣赏，从而萌生自豪感，这会让孩子对所得奖状倍加珍惜，并激励孩子努力做得更好。
第3个回答 2019-07-28
幼儿园里发奖状，有时候很难有针对性地表扬到孩子。每个宝宝都是各具特色的，有的宝宝乐于助人，有的宝宝爱讲卫生，有的宝宝懂礼貌……而幼儿园里的老师在写这些奖状时，可能写不到那个点上。那么对宝宝的激励效果可能就会减弱。而且很多幼儿园里会有“最爱学习宝宝”奖状，更是没有结合实际。此时的宝宝并没有开始学习知识。
第4个回答 2020-01-25
一开始拿到奖状感觉很自豪，过了一分钟之后奖状变成垃圾无趣到爆。毫无意义！！！！！
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