上小学的时候，我读文章还可以，可是一听到要写作文，我的头脑就会一片空白，手紧紧握着笔，手心直冒冷汗，磨蹭了半天，笔杆子都被我捏软了，我还是像耗子啃南瓜，不知道从何下手。硬是到了要交作文的时候，我要么仿照别人的作文写一篇，要么就抄书上现成的，要么就乱写一通。老师给我的评语不是“人云碃孩百绞知悸版溪保娄亦云”，就是“废话连篇”。哎！郁闷死了。
老师经常说：“兴趣是最好的老师。”可是，我根本听不进去，只知道一味自责和寻找托词。每次上作文课，我几乎都在发呆，对作文丝毫没有兴趣，老师见了总要批评我一顿。轮到我发言谈写作心得时，我总是站在座位上，哑口无言。我多么希望老师和同学们能够理解我的苦衷，我根本就写不来作文，更莫说让我在课堂上即兴发言了。
我的心思无法转移到作文上。别的同学写作文总是能轻松顺利过关，可我没有办法通过呀！老师一批评，我就恨不得找条地缝钻进去。可我要是钻进去了，回不来怎么办呢？俗话说，人争一口气，佛争一柱香。我也是要面子的，不想次次被老师批评。有些简单的作文，我认为自己还是能写的，可是，一旦下笔，我又不想写了；而难写的作文，我压根又不会写。难事做不来，易事不想做，我就是这样一个人。
老师知道后，抽出时间来给我讲述，让我回家后多读一些课外书，慢慢提高写作水平。开始，我读了很多作文书，连篇累牍地抄写好词好句。可是一到写作文时，我又不知道怎样运用那些好词好句，即使能勉强生拉硬拽地堆砌华丽辞藻，也是废话连篇。老师和同学还经常在背地里叫我“抄女”，让我郁闷不堪！
老师教给我的方法也不顶用了，即使挑一箩筐好词好句，也派不上用场。现在，我只有靠自己的脑袋来提高作文水平。天啦，我怎么想得出办法啊？有人说，写作文要 *** 实的事情。我的经历都是真实的，应该都算素材吧，可一到要把素材搬到作文中，我又犯难了。
这个寒假我读了本《作文大王》，读了后我觉得这本作文书对我写作方面起到了很大的作用。
在这本作文要有很多好词好句和好段是值得我们学习的。比如说，有一篇叫《可爱的布娃娃》的作文，作者一开头就说她有一可爱的布娃娃，这是她心爱的宝贝。她接着写布娃娃的形状，身高，外表和身上的穿着及打扮……形象的比喻“她的脸蛋就像三月初开的桃花。”写出了布娃娃的可爱。它的身后还装了一个开关，只要一开开关，美妙的音乐就会从她的嘴里发出来，我就解闷了。难怪作者把它视为心爱的宝贝。
最让我受益非浅就是，我更加喜欢写作文了。以前，我一听到“作文”二字我就头晕，脑子里一团乱麻，总认为他是一个艰巨的任务，心里胡思乱想，边写边念，写到一半，就再也写不下去了。我气呼呼的想；拦路的作文，就是不让我出去玩。我越是想溜出作文的“手掌心”， 作文就越像吸铁石牢牢地把我吸住，让我逃不掉……
现在，我把作文当成一件快乐的事情，写的时候全神贯注，心无杂念。我把采集本上积累好词好句适合的用到作文里去，使作文变得更生动；我还常用一些比喻句，使作文更加有活力；再把文中人物的动作、心情、生态描写的具体些，一篇好作文就诞生了。
想当然：一个虎头虎脑的孩子。人品好，心地善良。缺点是太马虎，一切都靠想当然。写作文，他想当然，总以为自己瞎编的作文是天下**；说话做事，他想当然，总以为自己想的就是对的。所以，渐渐的，大家忘记了他真实的名字，统一叫他——“想当然”。幸好，天底下他还佩服一个人，那就是何老师。遇见何老师，“想当然”这才发现自己的问题还真不少。于是下定决心跟着何老师，一边出游，一边学学写作，改改毛病。
？何老师：江湖外号“周伯通”。没看过《射雕英雄传》的孩子可能不明白，其实，他就是一个“老顽童”啦。他也有烦恼，曾因和某“超女”姓名同音而一直被误认为是女生。后来他努力在电视台、电台、讲台上现身，方才向关爱自己的人验明“男儿身”。何老师有孩子一样的心态，是无数孩子的好朋友。他还被称为“有魔力的老师”。大家只要一进入他的作文课堂，瞬间就会爱上他。大家喜爱他风趣幽默的语言，喜欢他设计的一个个小游戏，喜欢听他讲天南海北的故事。他呢，就在和孩子们的相处中越活越年轻啦！
书是我的好朋友，让我在悲伤时找回快乐；书是我的良师，让
我智增百倍；书，是我生活中比不可少的调味料，让我的生活充满
了乐趣……
打小起，听爸爸讲故事成了我晚上必做的功课，我总是听得很
入迷。上小学了，爸爸的工作非常忙，抽不出时间个我讲故事，于
是我经常缠着爸爸。爸爸语重心长地告诉我：“孩子，这些故事都
是来自于书本，你已经上小学了，可以自己尝试看书了。”我撅着
嘴说：“没什么了不起的，我一定要学会看书，你走着瞧吧！”
《作文大王》是我接触的第一本书，里面的内容深深地吸引了
我，有文字，有漫画，最让当时我入迷的还数语文游戏了。有一次
老师让我们说说哪句是比喻句，哪句是疑问句，哪句是排比句，
并说说为什么，我想：嘿！那不是昨天晚上那个语文游戏吗？于是
我站起来说：“第二句是比喻句，因为它把月亮比作小船；第一
句是排比句，因为它一连用了三个‘有的’；第三句是疑问句，因
为它末尾是问号，。”我的话刚落音，教师里就响起了热烈的掌声
传来了啧啧的称赞声，那一刻，我内心涌着对《作文大王》的感
激之情。
长大了《作文大王》已经不能在学校订购了，于是，我去向邻
居借。我每次都要看五六遍，，直到把这本书“啃烂”才肯罢休。
高年级版的《作文大王》的知识就更多了，我经常把书中的作文知
识、方法、写作技巧运用到自己的作文上，使自己的作文题材新颖
文章优美生动。它不仅让我赚足了作文分，还让我在征文中获奖
《作文大王》就是一盏明灯，指引着我走向光明。《作文大王
》就是一位导师，教会我学习教会我做人，教会我不断探索，不断
寻找人生之路，伴我走向成功。《作文大王》是我的至爱，是我人
生道路上形影不离的好朋友。
个子矮就个子矮，年龄小就年龄小，我们这个班，可真是“人才倍出”呢！这可不是我自夸自大，你看看不就知道了：
我们班有个最爱哭的，叫刘廷磊，不要误会，他可是男生哦！只不过他表面上还真的像个文质彬彬的小女孩，我们班新来的社会老师，差一点就以为他是女生！交作业的时候，他跑的可快了，这次不小心跌倒了，一下子就“呜呜”的哭起来，唉，他的眼泪是一辈子也流不完的，就像黄河一样。
说起最爱笑的，我告诉你，就是我哦！我整天都笑 *** 的，开心极了，一天到晚都偷着乐，到头来，落了个绰号叫“笑头和尚”气死我了，但是我的生活是阳光的，这并不打扰我的“笑 *** ”生活，俗话说的好：笑一笑，十年少吗！但愿我越来越年轻。
我们班最能跑的，那就是数不胜数了，可是偏偏谢金宏的出现，打破了这个“世界记录”谁叫他跑得比兔子还快，但是这个“江山”没稳定，他的“宝座”没坐上多久，出现了两位人士：何飞和蔡鑫，他们几个打得天昏地暗，每次跑步都拼得个“你死我活”现在，又出现了几位“女中豪杰”嘻，这中间也有我，直到现在也没有谁稳稳当当地坐上这个宝座，又开始了“三国演义”。
我们班还有许许多多的“最”，它使我的小学生活丰富多采，生气勃勃。
从小到大，我可没少迟到过。妈妈说，她每天听到次数最多的话，除了“爸爸”、“妈妈”，就是“我来不及了！”，因此，爸爸给我起了个绰号：迟到大王。
迟到镜头：幼儿园
因为我家离幼儿园很远，要转两道车，所以我从幼儿园就开始迟到，一直是幼儿园“迟到记录”保持者。
一天，爸爸送我去上学，把我送到幼儿园门口就走了，我进去班上一看，小朋友们都吃完早饭了，可我还没吃。我进去了，老师就招呼我和小朋友们玩，我当时饿得不行了，可就是不敢跟老师说，我心里想：老师，你问我吧，问我吃饭了没，我说没吃饭，你就给我盛饭吧。可老师招呼好我就去跟别的老师说话去了，我就只好饿一上午了。
这次，我算是尝到了迟到的苦头了
迟到镜头：小学
“吴子衿，快起来，要迟到了！”“哎呀！还早呢，让我再睡会吧！”我又倒下去睡了。
“吴子衿，7点半了，还不起来。”“啊！都7点半了，妈妈怎么不早点喊我？”“我喊了，是你自己要睡的嘛。”我赶紧起床，匆匆忙忙的刷牙洗脸，啃了几口面包。“爸爸，我来不及了，帮我把书包拿过来。”谁知，爸爸却幸灾乐祸的说：“我是迟到大王我怕谁？迟到大王嘛，怕什么。”唉！做好一切后，我以光速向学校飞去，出了大门我才发现――我忘记带作业了！我赶紧跑回家拿，再到学校去，不用说，肯定是迟到了！
迟到镜头：兴趣班
我酷爱体育，所以报了乒乓球训练班。不料，这里的教练可严得很，迟到1分钟，罚跑楼梯1趟！对于经常迟到的我，罚跑楼梯是常事，看来，这个坏习惯是该改改了~~~~
呵呵，我就是这么个“迟到大王”，不过，为了以后的初中生活做准备，我决心要摘掉这个头衔，再也不当“迟到大王”了！！！
亲爱的李老师：您好！光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。
它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！音符A——甜对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。
去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。
最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！音符B——酸音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为——六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。
可往往“天不从人愿”，这天还是来了。天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。
开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。
我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。
但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”……这件事，现在想起来，我的眼睛依旧是泪汪汪的！……老师，虽然毕业了，但我不会忘记您的，千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激，我只能真心地对您说一声：老师，你辛苦了！”祝：工作顺利，身体健康！敬爱的吴老师：您好！不久，我已经踏上六年级的阶梯。吴老师，您为我们付出了许多汗水。
今天我在这里和您谈谈心里话。您是一位关心学生的好老师。
记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。
您就叫那位学生扒在桌面上好好休息，给他一杯热水，还向他问寒问暖。还有一次，，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。
我想：“吴老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。
但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。
我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。吴老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：假如我们是一只小船，您就是一对船桨。
有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。
有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。
有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……吴老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！ ”祝您：身体健康，万事如意！学生：XXXX月X日。
2007-2008学年第二学期四年级语文期末笔试卷 （时间：70分钟） 一.书写。
1.按田字格要求抄写，并记在心里。 点燃 *** ，传递梦想。
二.积累。 2.读拼音，按田字格要求写词语。
yì sī bù ɡǒu ɡān zànɡ ɡuó huī fēi xiánɡ wéi wèi jiù zhào jiàn kānɡ pān dēnɡ shàn liánɡ 3.比一比，再组成词语。 庭（ ） 畅（ ） 膝（ ） 哨（ ） 重（zhònɡ）（ ） 挺（ ） 肠（ ） 漆（ ） 削（ ） 重（chónɡ）（ ） 4.在古诗《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》中选择一首默写下来，诗人也要写明，注意标点符号的书写。
5.根据课文内容填空，并按要求作答。 （1）“舟行碧波上，人在画中游”是作家陈淼引用来赞美 的美景，非常适当。
我们知道闽北“双世遗” 风景区可以与之媲美。 （2）将“尊重”“尊严”“居然”“果然”填在适当的空格上：一群逃难人中的一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，他用自己的言行维护了个人的 ，同时赢得了别人的 。
二十多年后，这个年轻人 取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
（3）“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，是法国大雕塑家 说的。
茨威格见过他的一次工作，发出“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该 ”的感叹。 （4）课文《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲的是普罗米修斯 而受到宙斯惩罚的事。
《鱼游到了纸上》讲的是 看鱼、画鱼的事。 三.运用。
6.阅读《生命 生命》（节选、略有改动），按要求作答。 ①我常常想，生命是什么呢？ ②夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（忧扰）着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指（稍 捎）一用力，它就不能动弹（dàn tán）了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ ③墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟使 即使）它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（竟使 即使）它仅仅只活了几天。
④有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。 （1）把②③自然段括号中不准确的字、词、拼音划去。
（2）写出词语的近、反义词，是理解词语的一种方法，先读一读下列词语所在的句子，然后写出它的近义词或反义词。 近义词：震撼—（ ） 跃动—（ ） 反义词：坚硬—（ ） 糟蹋—（ ） （3）先读一读下列词语所在的句子，然后用这些词语写句子。
竟然： 茁壮生长： （4）填空：《生命 生命》是我国台湾作家杏林子写的。杏林子12岁患病落下终身残废，但是她身残志坚，凭自己顽强的毅力自学，成为闻名世界的作家。
这篇文章先提出问题：生命是什么？然后抓住三个典型：强烈求生的飞蛾； ； ，来表达自己对生命的独特认识。 （5）你读了这篇短文之后，对生命有什么思考、认识或感受？请你把自己真实的想法写几句话。
（方格略） 7.习作。请以《我有一个梦想》或者《我的梦想》为题目，写一篇作文，要求内容要具体，语句要通顺，感情要真实，文中还要提到“2008北京奥运会”或者“汶川大地震”。
（方格略） 1 23下一页 更新：2008-6-24 6:32:16 编辑：yale 相关文章 ·2007-2008学年第二学期六年级语文期末笔试卷 ·2007-2008学年第二学期四年级语文期末笔试卷 ·北师大版三年级数学下册试卷（2008.6） ·北师大版五年级数学下册试卷（2008-6） ·小学数学第八册期末综合试卷 ·七年级下学期语文期末试卷人教版。