真_______》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
爱，自鸟巢起飞
一个晴朗的下午，我和妈妈去书店买完书，准备回家。我们坐着11路电车路过鸟巢体育馆，那宏伟独特的鸟巢形设计令我不禁浮想联翩。慢慢的，我的眼皮直打架，外面的风景渐渐模糊了……
“咦，我怎么变成了一只鸟？”醒来时，我的脑子里充满了问号。
“你好，我叫聪聪。”一只燕子风筝在跟我说话，“欢迎你进入鸟巢教育系统感受生命！”说着，他将我带进了一个鸟巢。
“哇，这么多可爱的小鸟呀！”我惊奇地睁大眼睛。
“妈妈，妈妈！”它们异口同声地叫着，钻进我的怀抱。
我顿时傻了眼，但不知道为什么，我真的从心底里认为它们就是我的孩子。
“孩、孩子们，妈、妈妈回来了，想不想我？”我学着妈妈平时对我的口气，结结巴巴地说。它们用尖细的声音争先恐后地叫嚷：“想！”之后，我在鸟巢里和小鸟们聊天、做游戏，学会了很多照顾孩子的方法。渐渐的，我已融入鸟妈妈的角色中，也越来越爱这群孩子们了。
一天，一只小鸟趁我不在巢里，自己跳出去玩，摔成了重伤，我万分焦急。怎么办？那种快要急疯了的心情，我以前从来没有体验过。
在邻居们的帮助下，我学会了找药、擦药、量体温……跑了好多地方，做了好多事情，累得几夜没有合眼，直到看见孩子不再痛苦 *** ，我才松了口气。
又有一天，动物们都说森林里来了个怪物。从那以后的每个晚上，我都辗转反侧，睡梦中经常惊醒，生怕怪物偷走我的孩子。
可再怎么防备，怪物还是出现在了鸟巢前。看见那怪物的一刹那，我的第一反应是起飞逃走。可是想到我的孩子，我又不顾一切地飞到怪物的面前——我要救我的孩子！此时我的心里只有这个念头。
忽然，一阵风吹来，怪物没了，孩子们也不见了。只听见燕子风筝聪聪的声音说：“恭喜你圆满完成鸟巢生命教育体验！”
“我的孩子们呢？”我急得大喊一声，从梦中醒来。
“芳芳，你怎么了？”妈妈担心的面容映入眼帘。
“妈妈！”我紧紧地抱着她说，“妈妈太辛苦太伟大了！”
妈妈虽然不知道发生了什么，但她慈爱地摸了摸我的脑袋，笑着说：“好孩子，你长大了！
在小学我们就知道，一篇文章要有中心思想，一篇好的文章更是需要明确的主题，例如我的这篇文章是关于如何根据长尾关键词写文章的，那么我就必须要围绕这个主题写下去，并把它作为唯一的主题，不要穿插其他的一些主题来混淆文章主题。
有的人也许会说这一点谁都知道，还用这么重点的提出来。我认为这种想法在一方面是很正确的，但是却忽视了一个问题：有很多人在伪原创的过程中，为了增加文章的伪原创程度，会随意在文章中插入一些不相关的内容。
我把这样的文章称为“垃圾”文章，不利于网站排名提升的文章，虽然这样的文章可能会很快被收录，但是对于搜素引擎给予我们网站一个长期评价是很不利的。好的文章一目了然，清清楚楚，主题单一，不会突然冒出其他的一些让人莫名其妙的话。
在第一点里面我谈到了首先要确立以已定的长尾关键词为主题，下面就要具体的操作编写了。下面具体的介绍一下写文章的一些要点：
A、编写文章，而不是原创。
这里我一直用编写这个词就是想告诉大家，更新文章是靠编写，靠伪原创，而不是非常用心的去思索半天原创一篇文章。大家都知道，我们接触一个新行业没多久，要想很好的原创一篇好文章几乎是不可能的，而且原创很花费时间，也非常的累。伪原创就不一样，伪原创只需要我们找到一篇或者几篇相关的文章，进行增删插改、组合整理。我在长期实践过程中发现，有时候原创一篇文章我们甚至可以伪原创3-5篇文章。当然，我们也不能排除原创给我们网站能够带来很多好处，这就需要大家仔细甄别哪种方法更适合自己，我认为伪原创更适合我。
B、抓住细节，尽可能做好每个环节。
在写文章的时候，我最喜欢做的一件事情就是给我写的文章分个1、2、3几点。这样我写起来轻松：每一点都有一个小的主题，根据每个主题我都谈一些我的看法。别人看起来也非常的轻松，因为他们只需要扫一眼就知道我要说的是什么，要表达的思想有哪些。像这样的细节还有很多，比如文章的排版，互联网的空间是免费的，我们要做到的是尽可能的让文章的排版清晰美观。还有很多细节需要我们留意，并一个一个做好，让每个环节都臻于完美。
C、凸出重点，让创意给我们的文章添色彩。
在更新文章的时候，尽可能的让文章中的重点和你想浏览者知道的信息突出一些，加黑加粗，或用彩体凸显。这点在锚文本中用到很多，但是我们也可以把这些用在文章各个角落。创意始终很稀缺的资源，如果你很有创意，千万别浪费。把这些创意用在文章中，说不定你会收到意想不到的效果。我在做文章更新的时候有时候就会把一些小小的创意融入文章中，例如前面我也提到了给文章做模板，然后根据模板样式编写文章，轻松简便也很节约时间。
编写文章过程中除了前面两个方面的根据长尾关键词写文章的内容之外还有一些小的问题需要注意：
A、文章字数。
文章尽可能长一些，但也不要太长。听谁说过一个论断：一篇文章至少要有200字以上才称得上内容充实。我认为这个说法是有一定的道理的，所以一直在坚持尽可能的让文章长一点。但是也不要太长，你愿意累死累活的写，比人还不愿意看呢！
B、段落长短。
这个看原来一些前辈的经验都说一段话以3-4句话为宜，我一般也是采用这种方法组建段落。因为这个也是从用户习惯来说的，一般用户没有多大的耐心读你长篇累牍的文段。
伪原创知识去哪里找的确是一个大问题，因为时间一长我们就对于能够伪原创的知识用的差不多了。这里我要教给大家一个窍门，这可真的是实实在在的东西。也许有的人已经在用了，但是不妨可以借鉴借鉴。这个方法说起来简单，操作起来也不算太难。他只需要我们做到一点：去问答平台。可能有人会问：去问答平台做什么？提问还是回答问题？我的回答是：都不是。去问答平台我是去找伪原创知识的。对于任何一个行业，哪怕市场再小，他都会有人在各大问答平台问问题，这些问题中必然会有回答的比较经典的，我们借鉴一下，整理出一篇好文章就非常容易了。这具体的方法不需要我介绍，大家自己看着就会了。
青春如同阳光漫游于树叶上，还有地面上那流淌而过的刹那斑驳。
青春短暂却一定是美好的，就如樱花的忽然绽放，但又在七天后的雨天随雨水流逝而下。
我相信当我懂得战斗，我就应当去接受和了解青春的真实，我就应当每一天站到镜子前，对着镜子里的那个成绩不是太好，长得不是太好，爸爸妈妈都普通的不能再普通的自己说：“你好漂亮，你好棒！因为你每天都在和自己战斗，因为你每天都在变得更坚强。”
我相信当我懂得乐观，就没有人能从我手中夺走那些宝石般美丽的童话。我想我要紧紧地握住那些童话，因为，我相信，当我对着整个世界微笑，就没有人能从我的脸上拿走笑容。
我相信当我学会了坚持，这个世界就是我的了，就算时间会流逝，就算此时我孤身一人，可我会坚持下去，因为，我相信，我的朋友们，一直都在！
叶冰伦，一只不属于人间的黑色精灵，她的青春关键词是：真实。
还有相信童话的慕夏，他的青春关键词是，童话。
我的关键词就是：相信……
我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个的串起来，让我印象最深刻的还是那冬天打雪仗的趣事。
那是我八岁的冬天，外面下起了大雪，雪花飘飞，这真是个打雪仗的好机会！我和几个伙伴下去比赛打雪仗。比赛开始了，我弯下腰，拿起一团雪，把它捏成圆形，对准一个伙伴，“嗖”的一声，我的雪球砸中了一个“敌人”，“耶”！我兴奋地欢呼了起来，接着，对方也开始对我们攻击了，满天的雪球像一个个垒球朝我们扔来，我们左躲右闪，忽然，有一个人在背后攻击我了，说时迟，那时快，我刚好转过身来，那个雪球猛的向我脸上一砸，弄得我脸上全是雪，活像一个圣诞老人……。
我的童年是活泼的、有趣的。
我有许多朋友，但在我求学生涯中，我有一个特殊的朋友.当我告别了快乐的童年，迈进初中学校的大门，我的生活便充满了紧张、热烈、急促的旋律。在这些日子里，我结识了一个新朋友，她是我的老师。
她长得眉目清秀，两颗宛若黑宝石的大眼睛嵌在脸上，鼻子高高的，长长的头发披到肩。 她第一次给我们上课时，我就觉得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像满面的春风，那么美，那么甜，给人一种舒适的感觉。
在
学习生活中，她是我的良师益友，她上课时，两颗炯炯有神的大眼睛注视着我们，她把每一个问题都讲得清清楚楚，如果我们没有听懂，她会很耐心的再给我们讲一
遍，直到我们听懂为止。面对不懂得问题，她会和我们一起探讨，一起研究，不仅使我们对学习有了兴趣，还让我们获取了更多的知识。
记得一次写作文，
我写得很不好，才刚刚及格，老师在我的评语中写道：在写一遍，写字要认真！我看了之后，心里暗暗下决心好好写作文。我重写了作文，我写得很认真，写完后，
我交给老师，老师看了我的作文，脸上露出了笑容，虽然我的作文水平并不高，但老师还是给予了我很多的鼓励，让我有了信心，学得更努力，更刻苦。过了几周，
又写作文了，我的作文分数比以前高了许多，这跟老师的鼓励是分不开的，老师真不愧是我的良师益友。
在日常生活中，老师是我的知心朋友，我们可以在一起促膝长谈，聊聊生活中的故事。当我高兴时，我可以把我的快乐和老师一起分享，当我难过时，我可以向老师倾诉。
老师就是我们的朋友，又一个这样的益友，胜过多少无益的朋友啊！