1) 把 课堂 还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
2) 课堂 睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。
3) “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你 课堂 上的得失，珍惜好你生活中的感受。
4) 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在 课堂 ，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
5) 我的 课堂 我主宰，我的人生我把握。
6) 你别看他这样，在 课堂 上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。
7) 重视 课堂 的学习效率。
8) 如果学校不能在 课堂 中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
9) 让哲学从哲学家的 课堂 上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。毛泽东
10) 不在 课堂 上沉睡，就在酒桌上埋醉。
11) 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在 课堂 上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
12) 课堂 教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
13) 课堂 上，老师千方百计调动同学们的积极性。
14) 老罗每每在 课堂 上痛心疾首地批评“万恶的中小学教育”，说中学教育有两大悲哀：一是每个学校都有一个变态的中年妇女当教导主任，逼得他“每天在杀人和不杀人的念头之间徘徊”；二是每个学校都有一个好色的男体育老师，“一上课就让男生玩球，自己领女生做游戏”。
15) 学校 课堂 要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
16) 张明和李响上课时打仗，不仅破坏了 课堂 纪律，也败坏了班级的荣誉。
17) 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在 课堂 上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
18) 把生活当作一顿美餐，我品尝到了甜美；把生活当作长征，我体会到了艰辛；把生活当作 课堂 ，我感谢为我传授知识的每位老师。
19) 我的数学老师，有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副金丝边眼镜。在 课堂 上，那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹，好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了，头发有些花白，她姓沈。
20) 教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的 课堂 就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
21) 当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的 课堂 更有磁性。
22) 知道军训是一块圣地，可以净化人的心灵；知道军训是一片热土可以沸腾人的血液；知道军训是熔炉，是锻造场，是大 课堂 ……
23) 真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生 课堂 ！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。
24) 一个真正的企业家，不能只靠胆大妄为东奔西撞，也不可能是在学院的 课堂 里说教出来的。他必须在市场经济的大潮中摸爬滚打，在风雨的锤炼中长大。
25) 王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在 课堂 还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。
26) 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言， 课堂 上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
27) 老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在 课堂 ，成就却在四面八方。
28) 一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的 课堂 。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。
29) 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规 课堂 的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
30) 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。 课堂 教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。
31) 1,您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在 课堂 ，成就却是在祖国的四面八方。
32) 课堂 上，同学们争先恐后地举手发言。
33) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂 教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
34) 课堂 教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
35) 聚精会神 课堂 中，保证课后无漏洞。
36) 如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到 课堂 上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。
37) 王老师善于调动同学们的积极性， 课堂 气氛很活跃。
38) 老师经常在 课堂 上抽查我们的作业本。
39) 课堂 教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
40) 小林和小彬大声吵架，扰乱 课堂 秩序，受到老师的批评。
41) 我学着老师的样子，背着手在“ 课堂 ”上走来走去，看看这个的本子，纠正一下那个的姿势。
42) 教师与学生 课堂 沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
43) 享受人文的 课堂 ，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
44) 课堂 临时报佛脚，不如课前预习好。
45) 课堂 上遇到难题，同学们常常争论不休。
46) 热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在 课堂 教学中实现的。
47) 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在 课堂 ，成就却在祖国的四面八方。
48) 我认为投资专业的学生只需要两门教授得当的 课堂 ：如何评估一家公司，以及如何考虑市场价格。
49) 尽职尽责，使人人成可造之材，精心准备，使 课堂 成为乐园。
50) 教育工作不限于 课堂 教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
51) 当教师在 课堂 上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
52) 课堂 上，老师最大限度地调动同学们的积极性和创造性。
53) 好的 课堂 应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
54) 他俩在 课堂 上眉来眼去,被老师批评了一回。
55) 老师采取灵活的教学方法， 课堂 上那种死气沉沉的局面不见了。
56) 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在 课堂 ，成就却是在祖国的四面八方。
57) 张老师讲得又生动又有趣， 课堂 里不时传出欢畅的笑声。
58) 张老师教学方法灵活多变， 课堂 气氛很活跃。
59) 课堂 上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。
60) 别看他平时油嘴滑舌的,可一到 课堂 发言时他就显出拙嘴笨腮了。
61) 非言语相得益彰，提高 课堂 互动质量，达到声情并茂的良好效果。
62) 你是个机灵，活泼的男孩子。 课堂 上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的！你能克服缺点吗？
63) 既然任务已设计，而且每个任务都是环环相扣，教师在 课堂 上就很注重引导学生顺着既定的任务链走，不敢越雷池一步，更不敢激发学生的发散思维，否则这被激活的思绪又怎能收得回？
64) 在学校里，你尊敬老师，团结同学。 课堂 上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。
65) 有的教师喜欢在 课堂 上随时提问学生。
66) 课堂 上，老师正在黑板上写课文标题，而几个同学却在台下谈笑风生。
67) 在刘老师有趣的语文课上，我们个个同学都生龙活虎， 课堂 气氛立刻活跃起来，大家都踊跃的发言。
68) 有的教师在 课堂 教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习积极性。
69) 课堂 教学选用探究式，就可以让学生在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。
70) 新来的老师简直太棒了， 课堂 上不但妙语连珠，而且每一个细节她都可以绘声绘色地给大家描述出来！
71) 辛唐米娜语录恋爱是一个好的 课堂 ，能够让男人和女人学到很多为人处世的道理，学到很多生活的意义。
72) 反之，如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会因此而显得紧张， 课堂 气氛也会变得压抑，死气沉沉。
73) 作为一个经验丰富的老师， 课堂 上面对何种情况他都会沉着应对，不会张皇失措。
74) 教师固守着自己的学术王国和心理空间，对于他人的 课堂 和教学奉行基本的不干涉主义，即使在制度性的听课与评课活动中，也是习惯于做表面文章，一来可以为同事留足面子，二来也不愿意为了他人的而劳心费神。
75) 同学们在 课堂 如饥似渴的学习。
76) 课堂 上，英文女教师问：eye，是什么东西？学生回答：不知道！英文女教师又问：看我鼻子的两边是什么？学生答：是雀斑！
77) 课堂 上，老师问了一个问题，我站起来后呆若木鸡的看着老师，突然，我急中生智的翻开了字典，找到了答案。能力呀！
78) 小刚平时学习成绩很好, 课堂 上老师提问,他总是对答如流。
79) 教书不应该照本宣科，要讲究多重方法，免得学生感到 课堂 讲授单一、无味。
80) 课堂 上，老师让我用张口结舌造句，我站起来后张口结舌。
81) 这无疑告诉我们，教师只有平时注意学习和积累各种知识，丰富和充实自己，未雨绸缪，有了浓厚的功底，在 课堂 上才能出口成章，左右逢源，得心应手。
82) 多给 课堂 加些调料,你的课便会俯仰生姿。
83) 摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语 课堂 焕发生命活力。
84) 好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次 课堂 上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。
85) 政治权力，无孔不入的宣传力度，对学校 课堂 的控制，对新闻和学术期刊的垄断性控制，能够令普遍范式再延续一代人。
86) 永远不肯在 课堂 上说一句重话，孩子们因为不能肯定自己，已经自卑而敏感了，责骂治标不治本，如何治标又治本，(课堂造句 /7486783)但看自己的智慧和学生的自爱了。
87) 课堂 讨论的时候，同学们要积极发言，不要死气沉沉的。
88) 小时候盼望：一觉醒来，随便赖床。长大了盼望：一觉醒来，人在 课堂 。宝贝，儿童节了，不管啥愿望，愿你永葆童心，美丽快乐一个样。
89) 很多学生愿意到台上表演，这样，其他学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的 课堂 氛围就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面。
90) 懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在 课堂 上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。
91) 课堂 上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊！希望你百尺竿头更进一步！
92) 老师让我们在 课堂 上如果发现她说错写错什么了，就直言不讳地给她纠正。
93) 人要多少年才能明白老师跟你讲的道理？也许是 课堂 上的一瞬，也许是一生。
94) 短短的40分钟， 课堂 高潮迭起，异彩纷呈，亦庄亦谐，舒畅无比。
95) 你有活泼的个性， 课堂 上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊！
96) 不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你 课堂 上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐！
97) 在 课堂 上,同学们聚精会神地听老师讲课。
98) 课堂 上同学们总是不约而同地回答老师的提问。
99) 在 课堂 上装模作样的人，他的未来将不可救药，这是一种自欺欺人的表现。
100) 摘要通过分析直接影响大学生素质的 课堂 教学、业余时间和大学生生活环境、教师等四个方面，提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议：改变传统教育模式，重提“开卷有益”，加强校园文化建设。
101) 你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。 课堂 上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
102) 本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语 课堂 焕发生命活力。
103) 第二天若无其事的上学，把写好的东西还给它的主人，若无其事的在 课堂 上睡觉，梦到不久后我们的毕业。
104) 上次，我的作文被老师拿在 课堂 上当范文念，我自鸣得意了很久。
105) 希望工程使山村小学有了明亮的 课堂 。
106) 课堂 教学的导言部分可以来通过多媒体系列教学手段，形象的给学生展示一些相关的文化背景知识，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。
107) 你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。 课堂 上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
108) 课堂 上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
109) 笔者试图在前人的基础上作一归纳，旨在引起教师对非言语重要性的认识，使言语、非言语相得益彰，提高 课堂 互动质量，达到声情并茂的良好效果。
110) 不要把 课堂 变成问答会。
111) 只有明确的训练目标，才能在教学中尽量减少教与学的盲目性和随意性，那种心血来潮即兴发挥，兴之所致离题万里的语文教学是不利于提高 课堂 教学效率的。
112) 无风不起浪,最近我们班的 课堂 秩序不好肯定是有原因的。
113) 课堂 上，我们要养成认真倾听的好习惯。
114) 见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您 课堂 休息；见过大海发怒，却没见过您生气；亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意；祝您教师节快乐！
115) 这种游戏虽不登大雅之堂，但这种游戏能锻炼学生的下肢力量，又能培养了学生的合作意识，我就将其纳入 课堂 教学，收到了很好的效果。
116) 忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在 课堂 上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐！
117) 昨天我在 课堂 上讲得一清二楚,而你还是把这道题给做错了。
118) 您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采；您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸 课堂 塑造您的伟大。教师节快乐！
119) 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在 课堂 ，成就却在祖国的四面八方。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
120) 上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要 课堂 ，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！