语文八上第五单元写作文

如题所述

第1个回答  2022-09-25

1. 人教版语文8年级上册第五单元作文

最快乐的一天星期六凌晨,我和妈妈爸爸一同踏上了去日照的旅游车.一路上,我特别激动,因为这是我第一次亲密接触大海.中午,我们终于抵达了目的地--日照.午餐后,我们直接到日照海滨国家森林公园的第三海水浴场,尽情地享受海水浴.到了这里,我高兴得又蹦又跳,无边无际的蔚蓝大海,宽广壮阔,在阳光的照耀下,金光闪闪,简直就是一幅美丽的画卷,真是太迷人了!中午的海滩人声鼎沸,海面上更是热闹非凡游泳的打水仗的玩水球的 拾海带的..人们尽情地嬉闹着,像是在慈母的怀抱里享受无穷的乐趣.我踩着软绵绵的沙滩,哇,好烫我急忙来到海边,一阵阵白色浪花向我涌来,一浪高国一浪,凉凉的,舒服极了!浪花像一位圣诞老人,冲过来,送来了许多礼物:有贝壳、蛤蜊、鹅卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒满海滩.我想:这些都是刚才掉队的吧,等一下浪花冲过来时,它们又要投入大海的怀抱了.我赶紧拾,生怕被冲走.拾了满满一大桶,我就带上游泳圈,走入海水中,尽情地享受的海水浴.开始,我有些胆怯,只在浅水区玩.后来,经过爸爸的“开导”,我的胆子大了,我跑到了中间玩.大浪涌过来,拍打着我的肩和背.我不小心喝了口海水,啊!又咸又苦,真是一番独特的享受啊!大海真是神奇无比,它千变万化,有时波涛起伏,有时却风平浪静.它使我流连忘返.这是我暑假里最快乐的一天!我爱你,大海。

2. 初二上学期语文第5单元卷子的作文

艺术家说青春是含苞欲放的花朵;诗人说青春是希望的萌芽;庄稼人说青春是春天的第一场雪,包含着希望,蕴藏着硕果;伟人则说青春是早晨八九点钟太阳;而我却说青春是一团五彩缤纷的火焰!我充满活力与色彩的青春,迸发出无穷的能量!

红色是我青春的色彩,开朗而热情的我,最喜欢的是红色.每当看到红色, 我平静的心情瞬间被点亮,发出无限的热情.我喜欢与同学们一起玩耍,我对这蓝天自由呼喊;我喜欢与家人一起轻松地聊天,尽情舒展自己忙碌的心;我喜欢与宠物一起聊天,亲自去体验动物们内心的世界.青春的我有着火红的青春,后红的青春绽放着我无限的热情.

绿色是我青春的色彩.清晨的阳光纯净而透彻,万物在阳光的普照下开始苏醒,为之欣喜,我轻轻地推开木窗,袭一缕温暖的阳光进入我温馨的小屋,细细吮吸一丝清晨空气,全身心便活力四射!仰望蔚蓝的天空,静静地听大自然的旋律,远望那山,那树,那花,那草,与他们一同释放无穷的活力,我新的一天就这样开始了.

灰色是我青春的色彩.我是一名奔跑在学习生涯的青少年,在奔跑的途中会遇到狂风暴雨,会遇到惊涛骇浪,也会遇到荆棘与砍坷.然而对于意志不顽强的我也曾有被失败击倒的时候,也曾有被失望击溃的时候,我有默默啜泣;有过伤心失望;有过大声哭泣.

但我看到太阳依旧东升西落,河流依旧奔流不息,花儿依旧尽情绽放,树木已久蓬勃生长的时候.我知道只要我坚定信念,矢志不渝的奋斗,我依旧会成功.

灰色,绿色,红色为我绚烂的青春增添了更多的音符,他谱写着我的青春,诠释着我的青春,点缀着我的青春,我的青春色彩,闪烁着我无限的光芒.

把握青春

青春的风铃吹开了心扉,青春的彩笛吹动了梦想,青春的音符带动我奔向希望。青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,把握它,让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦,喜欢无拘无束地自由放荡,喜欢时尚风情,喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道,青春年少当发愤图强,人生中最美好的时光不应让它随风飘走,把握这生命的盛夏之旺季,应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲,白了少年头,空悲切”,这豪言壮语应该提起我们的注意,把握现在,不要等到白发苍苍时,才后悔当初,那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定,它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向,千万不要迷茫,把握自己,千万别再悲伤。青春的少男少女们,还不太成熟的果实请不要去摘它,即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害;把握好自己,在未破蛹成蝶之前,请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好把握。无悔的青春,完美的答案,把握好它。待到秋风吹过时,回想过去,自己的认真把握,干好了该干的每一件事,至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中,将希望铭记在心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。

3. 八年级上册语文第五单元作文以灯为命题的作文600字

几何时,在众说纷纭中彷徨,找不到前进的方向;曾几何时,在他人的只言片语中迷茫,缺少一双飞离困惑的翅膀;曾几何时,没有选择坚守或抑或听取的胆量,心中少了一盏心灯来照亮自己前行的道路。

记得点亮日子这盏心灯,既别深陷于刚愎自用的泥潭,也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的扉叶页,你会看到商纣王不纳良言而只落得家破人亡的结局,刘阿斗没有主见,只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬,而当你熄平心灵之处,不再给世人温暖,而你,永远只能给思想加框,心灵上绑。

记得点亮日子这盏心灯,别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长;你也别计较“木秀于林,风必摧之”的“积毁销署”的力量。你悲伤,是心在低呤;你微笑,是心在歌唱。别人指手画脚时你岿然不动是一种榜样,别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度量!只要你问心无愧,你的脚步便走得稳当。位高权重时选择他人的劝戒还是无休止的褒奖?荣誉加身时,选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬?欲壑难难填时选择元休止的自我膨胀还是一句箴言——“无欲则刚”?只要坚守心灵之灯对真善美的期望,它终将为你指引最正确的方向!

记得点亮日子这盏心灯。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上,也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。无论对人对事,千万不要只凭陈年老帐,让心灵的天平总是空空荡荡!扬弃中多几分审视与估量,选择中找准真理的重量。当歧路亡羊,量子会号啕大191-

或轻轻的,走在马路上,路边的全亮了,如此的明亮,照射着我,我又想起了那件事。

那时我从“体育中心”回来的路上,我焦急的向四周张望,企盼能找到回家的公交车。但,终究与愿相违,迷失了方向。我如一只没头的战斗机,乱撞,不知所措,但认为只要有耐心,必然会找到出路的。一遍遍的寻找,一遍遍的失望,一遍遍的懊恼,我竟怪起父母让我独自回家。又怪起自己命不好,竟不知出路,却又无人搭助。心焦与怨天尤人交织在一起,汗水与疲惫溶成为一体,同时生出。真想大声的喊:“今生已无随愿事,如今又无人相助”的诗句。

天幕渐渐张开,如同大网将我困住,脚步也不由得加快了。父母在家,正焦急的守候吧!我想。抬头看天,一轮弯月挂在碧霄边,未圆,四周又是寥寥无几的星辰。不禁叹了口气,步伐也加重了。

路灯也全数亮着,但终究昏暗,似乎有一层隔膜罩着它们。我就在昏黄灯光中走动。别人倘若像我一样,自然会去问路。兴许有答案。虽然我是一个男孩,却不会也不愿意去问。我,终于无力走动了。但是,一件金黄色的衣服映入我的眼帘,我努力的走向前去,小心翼翼的,不敢正视的,用自己积蓄多年的声音,爆发了出来:“请问,哪里有回堤口路的车啊?”那人挠了一下头,手指前方,缓缓地说:“在那儿!二路车就是!路上小心点儿。于是要问,孩子!”我欣喜若狂,连声道谢。搭上了车,回到了家中,再看天,月亮全圆了。金黄色的!路似乎更宽敞了,灯似乎更亮了。

如今,回想起那个人,他的话引明了前进的路,这件事也点亮了我心中灯,告诉我:遇事皆可问。我感谢我的勇气,我的这张嘴与引路人。

抬头再看一看灯,仿佛如同那一夜明亮,心中十分清静,再看看马路,仿佛有那人的身影。

我忘不了那引路人点亮我心中的灯的瞬间。

4. 八年级下第五单元作文(语文)

初中生活,学习任务异常繁重,我的神经总是绷得紧紧的。学习之余,我常到古诗苑漫步,放松放松神经,从中获得了许多快乐。

走进古诗苑,我看见:西塞山前的盛春,白鹭飞翔,桃花缤纷,落在水中随波流去,鳜鱼正肥,一鱼翁正在斜风细雨中垂钓。。。。。。

渔歌子(张志和)

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

走进古诗苑,我听见:山村的夏夜,鸟惊、蝉鸣、还有稻田里一片蛙声,编织成一支醉人的乡村夜行曲。。。。。。

西江月(辛弃疾)

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前,旧时茆店社林边,路转溪桥忽见。

走进古诗苑,我看见:姑苏城外的秋夜,霜天残月,江畔红色的枫树,江中渔舟的点点火光,绘制成一幅精美的枫桥夜景图。。。。。。

枫桥夜泊(张继)

月落乌蹄霜满天,江风渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

走进古诗苑,我看见:北国的冬日,万里冰封,天女散花,把整个世界打扮成一个银装素裹、粉妆玉砌的天国。。。。。。

夜大雪歌(陆游)

朔风吹雪飞万里,三更蔌蔌呜窗纸。

初疑天女下散花,复恐麻姑行掷米。

啊!在古诗苑漫步,来到一个美丽的水亭边,我忘却了回家的路:

如梦令(李清照)

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。

亲爱的朋友,经过一天的紧张忙碌,你可想出去漫步?假如你没有好的去处,那么我告诉你:古诗苑,就是一个美丽的地方。

5. 八年级第五单元的作文怎么写

一次有趣的活动

今天,我一来到作文班就看到老师和同学在吹气球,我也去帮老师吹气球。我们吹好了十几个气球后,老师告诉我们今天将进行踩气球比赛,并宣布了比赛规则:用绳子把两个同学的脚绑起来,再把气球绑在另一个同学的脚上,谁先把对方的两个气球踩破,谁就获胜。

老师开始给我们分组,我和应韬一组。我们参加了第一场激烈的比赛。在我们努力的配合下,我们总算艰难地一步一步地走上了“战场”。我们一边走一边看着脚上绑的气球,生怕被别人踩到。就在我们想踩别人的气球时,只听“啪啪”两声,已有一组队员退场了,看着他们垂头丧气的样子,我们警惕起来,我急中生智想了一计,并告诉了应韬。应韬脸上露出会意的笑容,接着我们便使用了“螳螂捕蝉,黄雀在后”的计策,接连不断地把其他组的气球踩破了,不一会儿,女生全军覆没。

可是到了第二轮,女生派出了精兵强将,把男生各队打得落花流水,不一会儿男生通通“光荣牺牲”,战场上顿时弥漫着“战争”的硝烟。

我和应韬看不下去了,就与其他两组的队员组成联盟,可女生也不甘示弱,“凶猛”地冲了上来,与男生决以“死战”。此时我脑海里闪出一个念头:“走为上”,我和应韬悄悄地往后退。趁鹬蚌相争之时,其他男生把女生逼上梁山,女生见事不妙四处逃窜,男生便分三路夹击女生,不一会就被男生“擒拿”归顺,“战场”上只剩下女生一队了。场下顿时响起:“男生必胜,男生必胜!”的口号声。忽有一组男生背信弃义,放弃联盟政策,在我们和女生激战时在背后偷袭了我们,幸亏我们逃得快,才免于一难。混战之后,女生被我们彻底打败了。

我们男生四组进入了决赛,为了取胜我们不得已把我们的同伙消灭了。可刚要取胜时。比赛结束了,两队并列第一。可是我们队不服气,决定以“锤子、剪刀、布”来决定胜负,最终,我们以微弱的比分取得了第一名的好成绩。

这次活动实在太有趣了。

6. 初二语文上册第五单元描写工艺品的说明文作文

“啧啧,多好看呀!”我和几个同学围在一幅“松鹤图”旁边,大家望着这精美的工艺品,都不禁发出内心的赞叹。

这个“松鹤图”的底座和图加在一起高约七寸,宽有十公分左右。外罩有两块圆形的凸透镜,在两块凸透镜的对合处有一条绿色的塑料圈。这两块凸透镜使里面的松鹤图立体般地呈现出来。

在蔚蓝的天空中,一只黑颈、白羽毛、红头的白鹤,正张开白色的大翅膀,好似要振翅高飞。然而,它的颈却弯下来,张着尖尖的长嘴,“嘎嘎嘎”地叫着;在它的左下方,也有一只白鹤,它那长长的两条腿踩在松树的树权上,扑打着它那雪白发亮的大翅膀,伸着长颈,也对着上空的鹤“嘎嘎”发叫,有一种要翩翩起舞的样子。两只漂亮的白鹤象是要尽情地欢乐,以表达自己愉快的心情。两只鹤的下方是一颗苍翠的松树,它有一种老人的神态,树叶不太茂密,向两边伸出那古铜色的树干,在树干上又有绿伞似的松枝。这棵老松树好象为自己的四季长青而感到自豪。

这幅图描绘的是吉祥的白鹤和长寿的松树。白鹤的身长八公分左右,腿长有两公分半。这是多么高超的工艺品,制成它是多么不容易啊。但制作者以他聪明的才能和智慧做出了它,这需要具有多么高超的技艺和丰富的想象力

7. 八年级下学期语文第五单元作文怎么写

《草船借箭》缩写 周瑜妒忌诸葛亮的才干。

一天,周瑜说要与曹军水上交战,要在十天造十万支箭,诸葛亮却说只要三天,叫周瑜在明天起第三天派五百军士到江边搬箭,还下了军令状。诸葛亮走后,周瑜不信,派鲁肃去查。

鲁肃见诸葛亮,诸葛亮向他借二十条船,用青布幔子遮住,两边要一千多个草把子,还要三十军士。计划不能让周瑜知道。

鲁肃全答应了。 第三天,大雾漫天,诸葛亮下令把二十条船连起,船头朝东,船尾朝西,一字摆开,靠近曹军水寨,叫军士擂鼓呐喊。

请鲁肃到船喝酒,叫他不必吃惊。曹操不敢轻易出兵,只派一万多名弓弩手朝江中射箭。

诸葛亮又下令把船调过来,继续受箭。天亮了,船插满了箭。

诸葛亮叫军士道谢了曹操后,叫船驶回南岸。曹操追也追不及。

回南岸后,周瑜派的军士正好到江边搬箭。鲁肃把经过讲给周瑜听,周瑜自叹不如。

8. 八年级上语文第5单元

号可不能忘记,即“六月春”。

多好的名字,六月是盛夏暑热难当,可她却能在那时唤起你春天的情感,她能在夏日中创造春天的意境。 夏荷的爱憎从来是分明的,自然她有热烈向往的一面。

这里特别在赞赏她“映日红”的品质。 杨万里在《晓出净慈寺送林子方》一诗中写道:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

从诗中,你可想像出夏荷碧叶红花,别具风采,炎阳竞天,磊落大方。她的枝叶,端庄正大,宽阔纯真;她的花朵,安贫乐道,高洁鲜亮,象征着真诚团结、感情炽烈,勃发出一种“稳定而向荣”的境态…… 可见,六月春--映日红是夏荷的本质属性。

她可目、可察、可尝、可鼻;红似火,白如雪,铺开盖地,漫江绵绵。她具有难以名状的质朴美、脱俗美、意象美。

你瞧,那夏荷,淡雅姿色,丰姿盈盈。幽幽芳香,殷殷醉人,“荷阴斜合翠,莲影对分红。

荷风送香气,竹露滴清响。”是的,夏荷有她自己高尚的品性:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

”她千姿百态,或含苞待放,或敞怀盛开,或玉洁冰心,或粉妆脱俗。她的真诚团结,也令人感动,“红莲相倚深如醉,白鸟无言定自愁。”

更令人寻味的是唐人温庭筠《懊恼曲》中的两句诗:“三伏庭绿尽迎霜,唯有荷花守红死”。这是诗人自己不想迎合官场风气去谋取高位,而借至死犹红的荷花,表现自己高尚的气节。

每当我们饱餐湖光山色,漫步柳荫堤畔,静听渔歌唱晚,深嗅郁郁荷香,恐怕都会禁不住要说:夏荷,唯你,对人生有独到的见解,对人生有高能的净化。临了,我们还要咏诵: 佼佼夏荷映日红, 炎炎六月作春颂。

我爱你,荷花 江苏 梁博 梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳……而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花。 荷花长成后,大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白,让人看上去那么美丽,那么动人。

荷花的花瓣不仅看上去美丽,而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽,花瓣条索纤纤,摸了后让人有陶醉的感觉。

清晨,朝阳初生,荷花又迎来了新的一天。 荷花上粘满了露珠,在阳光映照下,一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图,上面也有“光明正大”几个字。

荷花还代表善良、真诚的意思。 相传远古有如来佛祖和观世音,他们坐的便是荷花宝座。

荷花不仅美丽,其果实莲子还可以食用,莲子的果肉营养丰富,果肉甜美,中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”,如果没有荷叶,荷花也就不会是这样生机勃勃了。

荷叶宽大,呈深绿色,让人看了有陶醉在大自然的感觉。 荷花从不和别的花争奇斗艳,也不和别的花比美,只是孤独地立在水中,默默无闻地站着,站在水里,站在风里,站在雨里。

送走一个晚霞,又迎来一个朝霞。可是,它的生命是很短暂的,只能过一个夏季。

可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。 梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。

我喜欢你,荷花!纯洁的荷花! 评析: 本文先绘莲之形,以视觉、触觉极言其美;在此基础上,盛赞莲之品质:正直、光明、善良、真诚、美丽、谦逊。 文笔虽稚拙,情感却朴实自然。

【佳作4】 唐诗中的“花花世界”——荷花 长沙雅礼中学 徐昌才 荷花入诗,情彩飞扬,雅俗共赏,有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀,有人借荷花艳艳展示生命意趣,有人借荷花生死倾诉相思苦情……凡此种种,多姿多彩,荷为人而生,文因荷而贵,人荷相映,演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。 清闲散淡之花。

孟浩然的《夏日南亭怀辛大》抒写诗人夏夜水亭纳凉的清爽闲适和对友人的怀念之情。“山光忽西落,池月渐东上。

散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。

欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中霄劳梦想。”

一、二两句遇景入咏,融情于景。 夕阳西下,素月东升,“夏日”可畏而“忽”落,明月可爱而“渐”起,一快一慢凸现诗人的愉悦心理。

三、四两句即事抒怀,活灵活现。诗人沐浴之后,洞开亭户,披头散发,靠窗而卧,逍遥自在,令人羡慕。

五、六两句细化身心 *** 。清风送爽,荷花飘香,如丝如缕,沁人心脾;翠竹滴露,清脆悦耳,如丝如筝,清幽绝俗。

写荷以“气”,写竹以“响”,意境幽深静谧,情调高雅别致,荷香和佳竹巧妙地烘托出诗人悠然自得,闲适自乐的素淡情怀,为下文抒发诗人渴盼知音,怀想故人创设了氛围。 青春意趣之花。

王昌龄的《采莲曲二首》(其二)刻绘田田荷叶之中、艳艳荷花之下采莲少女的美丽形象,意境优美,情调欢快。 “荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”一、二两句写诗人伫立凝望,人花一体,难以分辨的情景。

罗裙舒展,绿如荷叶,宛见采莲少女亭亭玉立之姿;笑脸相迎,艳若荷花,如睹采莲少女欢声笑语之态。荷叶罗裙,人面荷花,浑然一体,相映成趣,乍一看去,几乎分辨不清孰为荷叶,孰为罗裙,哪是荷花,哪是脸庞。

这些采莲女子简直就成了美丽大自然的一部分 ,或者说竟是荷花精灵。

9. 人教版八年级下册语文第五单元作文

古诗中的春

“春色撩人,爱花风如扇,柳烟成阵。”沐浴着春光,顺着春天的足迹,我怀着深切的自然与希望又来看春。

春天是充满绿意的,“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”伴着和谐的春风,万物恢复了以往的生机,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”小草破土而出,却淡淡的,犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发,一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”杨柳发出翠芽,茂密的森林也变的一片绿色。

“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”春天绿的那么美,那么自然,那么和谐。“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。”那是无渲染的绿,那是天然装饰纯真的绿,感动了人的心灵,浸透了人的思想。

春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”春天的到来引起了一场绵绵细雨。他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线,把春天连到了大地,把春天连到了人间。“烟水初销见万家,东风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的,没有暴风雨之前的乌云那么低沉,没有大雾的那么迷茫,没有闪电,也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛,只有晶莹的露珠浸透着人的心,把春天的消息撒向人间。

春天是活泼的。“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”明媚的春天里,鱼儿跃出水塘,燕子顺着微风,双翅滑破天际。“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”春天是一副万花筒,是一副生机勃勃的景象。春天的活力,那么富有生机,表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出泥土,展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。”大树发出新芽长出茁壮的身子,露出了自己茂密的绿叶,小鱼儿争相跳出水面,呼吸着春天的空气。多么美好,和谐的一副多彩画呀!

“一庭春色恼人来,满地落花红几片。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花,一束,一撇,一枝,犹如满树绯红的云,轻巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕,可是却吹落了许些花瓣,随风飘落,打着一阵轻旋巧落进碧波中,散入池塘,像个粉色的小船,飘呀飘,摇啊摇。

春天的空气是美丽的,虽说好像不太合适,可是我想不出任何词语能够形容它,这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。

春林花多媚,春鸟意多哀。春风复多情,吹我罗裳开。

春天是绿的,春天是朦胧的,春天也是活力四射的,生机勃勃的,她绿的鲜明,朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画,多么美的春!

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