《童年的水墨画》里没有四字词语，硬说有的话就是浪里白条。
浪里白条张顺是·《水浒传》（我国四大名著之一）一百零八好汉之一。天损星，水军副都督兼水鬼营指挥，使鱼肠剑，张横的弟弟，浑身象雪一样的白肉，水底可以伏七天七夜，穿梭水面快速无比，就象一根白条一闪而过，所以人称“浪里白条”，是梁山中水性最好的，和李逵并称“黑白水陆双煞”。
曾率水鬼营凿沉高俅海鳅大战船并活捉高俅。威镇天下。
《童年的水墨画》原文：街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
森林
听不见街头的喧嚣，
看不见城市的繁华。
小鸟欢快的歌唱，
蝴蝶尽情的舞蹈。
忽然响起了自豪的欢笑，
知了在我的手中蹦跳。
池塘
鸭群在水中玩耍，
梳理自己洁白的毛发。
鱼儿在池中嬉戏，
溅起透明的浪花。
孩子们在池塘里游泳，
和蝌蚪青蛙笑哈哈。
校园
清晨这美好的时光，
孩子们背着书包上学堂。
操场上活力四放，
教室里书声琅琅，
小鸟在窗外伴唱，
花儿吐出它的芬芳。
森林
伐木工人来了，
使森林变得可怕。
小动物们跑呀跑，
使森林变得吵闹。
“红领巾“来了，
使森林变回从前那样安静。
草地上
叮叮当当放学了，
收拾书包忙回家。
路边小草点头笑，
青草地里开了花。
一个个四处奔跑，
兴奋地尽情蹦跳。
全不顾汗水流淌，
只管追逐疯狂。
跳够了，
跳累了，
“轰”的一声，
全倒在了软软的草地上。
顿时，
只见那一对对闪亮的眼睛，
望着天空那雪白的云眨呀眨。
这时，四周静静的，
忽儿，
又响起了一阵叽叽喳喳，
原来，
大家在与邻近的伙伴说着有趣的悄悄话。
图书馆
图书馆，
一个安静的地方。
跟着伙伴去看书，
只听小兰扯着嗓门高声喊。
“你看你看，快来看，”
这本书可有趣啦！
一时间，大家一起涌过去，头碰头，
相聚看。
忽然，
“哈哈哈……”
几个人，
手捂肚子笑开了花。
“嘘，嘘，嘘，”
书馆里的工作人员发生了安静的提示不。
正笑得起劲儿的我们赶紧闭上了嘴，
忍着笑各自散去，
将自己喜欢的书找寻。
不知哪儿，
又传来一阵银铃般的哈哈声……
童年bai的水墨画（组诗）街头听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄du悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪zhi水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。
忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。树上黄柏dao树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
阳光在叶缝里悄悄地看， 千万只眼睛织成一张光光的网， 仿佛老树也变得年轻回了，一次次鼓着绿色的手掌。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑声哈哈，是哪个“水葫答芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
《童年的水墨画》第二课时教学设计 一、学习目标1.有感情地朗读《江上》和《林中》，体会诗歌的意境，欣赏诗歌的语言美、画面美。
2.激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单地模仿创编。二、学习重点 理解《江上》《林中》，体会诗歌的意境。
三、学前准备 制作教学相关课件。（教师） 四、教学过程1.复习检查，巩固生字：上一节课，我们学习了《童年的水墨画》，再来看一下这些字词认识了吗？垂柳 梳妆 染绿 钓竿 蜻蜓 碎了 蹦跳 翅膀 浪花 葫芦 松针 蘑菇 斗笠 抖落 水墨画 清清爽爽 明明亮亮 今天，我们继续学习《童年的水墨画》。
2.出示任务一：学习《江上》策略：1.用横线画出自己喜欢的句子，为什么？2.想一想，你仿佛看到了什么？交流：我喜欢_____________，因为__________________，我仿佛看到了_______________画面，我能把它读出来。江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。仿写 a.“笑哈哈”是ABB式的词语，这样的词语还有 静悄悄、慢吞吞、亮晶晶 b.表示“笑”的四字词语还有 眉开眼笑、哄堂大笑、喜笑颜开3. 出示任务二： 任务一：学习《林中》策略：1.用横线画出自己喜欢的句子，为什么2.想一想，你仿佛看到了什么？交流：我喜欢_____________，因为__________________，我仿佛看到了_______________画面，我能把它读出来。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。一阵大雨过后，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多各种颜色的蘑菇，一群戴着斗笠的孩子们笑着、闹着采蘑菇，他们的欢呼声震落了树上的雨滴，他们都全然不觉。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？这句话既是比喻句又是拟人句。
句子把蘑菇当作人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
积累 “清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”类词语，这样的词语还有勤勤恳恳、平平淡淡、形形 *** 。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
a.“抖落”意思是抖动使其落下，这里指孩子们在林中的呼唤声和欢笑声响彻整个林中。“斗笠”在这里指戴着斗笠的孩子们。
b.诗中的两个“斗笠”一样吗？这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
五、本课小结1.试着概括一下本文的主旨。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
2.小结：《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时，我感受到了儿童诗的特点，并能尝试写一首儿童诗。
六、板书设计18、童年的水墨画 溪边：儿童钓鱼 江上：儿童戏水 林中：斗笠——蘑菇、孩子 动静交织，纯真美好 七、作业布置 你的童年有哪些好玩儿的事情呢？说出来跟朋友们分享一下。