第1个回答 2022-06-08
首先我是一名老师，我想告诉您的是，想让孩子的教育达到好的效果，家校一致是必须的。
我见过很多不满意老师的家长，或者吐槽家长的老师，最后吃亏的却都是孩子。因为老师和家长都会无意中流露出对彼此的不满，那么夹在中间的孩子其实非常难。
作业布置的很敷衍折射出老师的不负责任，那么您是否想过和老师深入就这个问题沟通一下？如果不给孩子转学，那么就一直让孩子这么下去也不好。所以，家长主动去解开这个疙瘩总比互相看不惯要好的多。因为孩子是耽误不起的。
我认为一个良性的家校关系应该是互相促进的，而不是一边倒的只听一方。老师有的时候也需要被鞭策，家长同理。
最后，一切为了孩子。这是老师的职责，更是家长的义务。
好一个应付啊！对了，你们一个个的成年人就这么应付吧！最后吃亏的到底是谁？是孩子！首先假如如你所说老师直接发脾气，还说老师骂人，是不是有故意夸大或干扰啊？再一个无论如何你这个家长就不合格，一年级孩子的课，可不就得共同努力吧，在学校行，老师当面指导，网课又不能时间过长，你也知道孩子的眼睛受不了，既然在家陪孩子了，为什么就没点耐心呢？让你给孩子读课文，听写觉得烦了吧？不是我批评你，别总挑别人的毛病，正确看待问题的关键所在，一切都是为了孩子！懂吗？是不是影响你的其他非工作内容了？就拿孩子说事，然后把责任推卸到老师身上？我认为老师不一定敢像你所说的骂，假如真骂了，也要先反省自己是否正确，然后再正确方式跟老师沟通。你们这样做只能毁了你的孩子，最终的罪人是你家长！……仅此建议，希望你收收你的暴脾气吧！一看你就是个家怒症！
谢谢你的邀请。我是一名从教35年的初中教师，这样的问题让我来回答。
韩愈说：‘’师者，传道授业解惑也‘’。一般的老师都是点任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳。对自己负责，更对孩子们负责。上课认真的讲课，唯恐哪一个知识点，孩子们掌握不住，有时，讲了一遍又一遍。还有课堂上违反纪律的，不认真听讲的老师，老师还要维持纪律。下课还要批改作业，还要进行测试。其中的艰辛只有当过老师的人才有切身体会。
但是我也不否认有一部分老师可能任务重，时间紧，又在疫情期间，心情不太好，布置作业可能有疏忽的地方，或者是没有说清楚。
作为家长我们应该和老师好好的沟通，可以在群里委婉的问一下，也可以单独和老师私聊，弄清楚了以后再说。只有家校沟通好了，家长和老师密切的配合好了，才能给孩子创造一个优雅的人文环境！ 如果是没弄清楚问题，就不问青红皂白的在群里给老师互相吵，互相斥责，于老师，于孩子们，于家长都不利。
看到这个问题，我想说家长跟老师怼绝对没什么好处，最后吃亏的只能是自己的孩子。所以，聪明的家长首先请反思，平时跟老师的沟通是否双方或单方存在误解，沟通的语气和措辞是否得当。如果有误会要及时消除，当然，有问题也要采取比较温和的方式和老师进行沟通。双方只有互相尊重、平等交流，才能解决问题。我相信大多数老师都是负责任的老师，不会对学生的学习应付了事。
如果真如上所说全班绝大多数家长都认为老师的教学行为有问题，布置作业笼统不明确，询问不回答反而骂家长，家长可以通过家委会尝试跟班主任沟通，让班主任以委婉的方式提醒科任老师。其次，可以向校方领导反应，如果核实，相信学校不会坐视不管。但无论如何，千万注意沟通的方式和语气，避免和老师或领导发生冲突，这样才能真正解决实际问题。
1、放平心态，理解老师：能够取得老师资格的，素质都不会太差，你讲究方法的沟通，不要动不动就有情绪化的问老师，作业到底做哪里？老师是能感受到的，如果家长都这样带情绪的问，或者都去问，那么人一多，加上看各种问题作业，试想你一个看你孩子的作业，你都火大，何况老师面对这么多作业，换位想想，这样你自己是否心里平静些呢？
2、委员会的委员长有效的沟通：或许你想老师骂我们，我们凭什么跟她沟通，我还气呢？我理解她，她理解我们吗？好的，除了生气外，能干啥！叫教育局开除她，别天真了，这种事教育局会开除吗？最多批评，而且你能组织这么多家长吗？威胁施压是最令人反感的，而且你想想孩子还在老师手里呢！转学，孩子要适应新老师，新环境，新的问题也会来。你到时要解决新问题。所以只有请一个有威望并且善于跟老师打交道的人跟老师沟通，那就是成立委员会，请委员长沟通。当然你能自己沟通好也行。
3、平时请孩子多听老师讲作业：一般老师都会在下课时把作业口头交代一遍，让孩子仔佃听，锻炼孩子的责任心、注意力、倾听能力的同时解放了家长，毕竟他总要学会这项能力，孩子的学习并不只是书本知识，还有其它能力，可能刚开始孩子做不好，可是不积跬步，无以至千里。
4、反省自身：是否有哪些地方自己像老师一样做不到位而不知道。
这个老师布置作业从来没有说过写第几课，所以我们就听写了周五当天学的，就说我们周末两天就这几个字？那她可以说本周学的词语，或者第几单元啊？其实我们陪孩子背课文，认字了，只是没有图文证明而已。